3.1.Вид деятельности: Развитие речи.
| Месяц | Тема недели | Тема ОД | Цели | Источник методической литературы |
| С е н т я б р ь | 1. День знаний | 1. Мы -воспитанники старшей группы | Дать детям возможность испытать гордость от того что, они теперь старшие дошкольники; помочь лучше узнать детский сад, полюбить его; воспитывать у детей желание считаться с интересами друг друга; напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи. | В.В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, №1 (сентябрь) - распечатка; В.В. Гербова. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет, №1, стр.7. |
| 2. Мое здоровье - безопасность. Мое тело | 2. Сравнительное описание «Я – человек» | Познакомить детей с развитием и ростом человека; развивать умение отвечать на вопросы; развивать речь, творческую активность детей; воспитывать любовь и уважение к пожилым людям. | Т.А. Фалькович, Л.П. Барылкина. Развитие речи, подготовка к освоению письма, №9, стр.121. | |
| 3. Транспорт | 3. Составление описательных рассказов «Легковая и грузовая машины» | Формирование умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия; составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках; упражнять в употреблении предлогов, их согласовании с именем существительным; развивать память, слуховое внимание; закрепить правила обращения с игрушками; воспитывать бережное отношение к ним; воспитывать у детей правила поведения и общения в общественном транспорте. | В.В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984, стр.36, №2. | |
| 4. Овощи | 4. Составление рассказов на тему «Дары осени» | Продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, цвету, форме; учить детей составлять описательные рассказы с опорой на предметные картинки; подвести к пониманию обобщающего слова "овощи"; использовать это слово в речи. | В.В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984, стр. 73, №5. | |
| О к т я б р ь | 1. Фрукты | 5. Составление описательных рассказов по картинкам. | Формировать умение составлять рассказ по картинкам; расширять словарь по теме, употреблять в речи глаголы настоящего и прошедшего времени в единственном числе и прилагательные, обозначающие качества предмета. | В.В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984, стр. 73, №5. |
| 2. Ягоды, грибы | 6. Пересказ рассказа Я. Тайц «По грибы». | Продолжать учить детей пересказывать текст самостоятельно, передавать интонацией характеры персонажей, своё отношение к героям; закрепить умение пересказывать рассказ по ролям, образовывать уменьшительно-ласкательные наименования; соотносить действие с его названием. | В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада по развитию речи», стр. 19, №2. | |
| 3. Одежда, обувь, головные уборы | 7. Составление описательных рассказов на тему «Одежда». | Учить детей составлять описания одежды, руководствуясь готовым планом; поощрять их попытки доводить до конца взятую на себя роль в игре; развивать воображение. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г., стр. 122, №2. | |
| 4. Осень | 8. Составление описательного рассказа по репродукции картины И. Левитана «Золотая осень». | Закрепить представление детей об осеннем времени года, обогащать словарный запас определениями; развивать диалогическую речь; воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе. | В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада по развитию речи», стр. 25,№4. | |
| 5. Перелетные птицы | 9. Звуковая культура речи. Дифференциация звуков з-с. | Поупражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с; учить дифференцировать эти звуки, называть слова, в которых они слышатся, вычленять из фразы слова, содержащие тот или иной звук; упражнять в отчетливом произнесении слов и фраз. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г., стр. 46, №10. | |
| Н о я б р ь | 1. День народного единства | 10. Творческое рассказывание «Сочиняем стихи». | Развивать интерес к поэтическому литературному жанру; развивать слуховое внимание, обогащать словарный запас, упражнять в придумывании небольших стихов; воспитывать бережное отношение к книгам. | В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада по развитию речи», стр. 69, №1. |
| 2. Домашние птицы | 11. Звуковая культура речи. Дифференциация звуков с-ц. | Закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить детей дифференцировать эти звуки; различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками си ц; воспитывать умение слышать ударное слово в рифмовке; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г., стр.62, №10. | |
| 3. Домашние животные | 12. Составление рассказа по картине «Лошадь с жеребёнком». | Учить детей составлять описательный рассказ по картине, используя наиболее точные слова для обозначения цвета, величины; упражнять в отчетливом произнесении скороговорки в разном темпе и с разной силой голоса; закреплять в игре умение детей строить предложения из заданного набора слов, менять порядок слов в предложении; упражнять в «чтении» предложения, в названии слов по порядку и вразбивку. | О.С. Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. 1993 г., стр.247, №22. | |
| 4. Дикие животные России | 13. Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята». 14.Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята» | Учить детей выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя; учить придумывать загадки; подбирать по смыслу названия качеств (прилагательные) и действия (глаголы); учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; учить пользоваться восклицательной интонацией. Учить детей выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя; учить придумывать загадки; подбирать по смыслу названия качеств (прилагательные) и действия (глаголы); учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; учить пользоваться восклицательной интонацией. | О.С. Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. 1993 г., стр.213, №9. О.С.Ушакова.Занятия по развитию речи в детском саду. 1993г. стр.213,№9. | |
| Д е к а б р ь | 1. Зима | 15. Составление описательного рассказа на тему «Зима». | Учить детей при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений (простые распространенные и сложные); учить подбирать определения к заданным словам; совершенствовать синтаксические навыки, используя ситуацию «письменной речи» (ребенок рассказывает, воспитатель записывает рассказ); объяснить название и правила игры «Живые слова»; добиваться четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки ц и ч, приучать правильно пользоваться интонацией вопроса, делить трехсложные слова на слоги. | О.С. Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. 1993 г., стр. 237, №19. |
| 2. Мой город. Елец - город воинской славы | 16. Составление рассказов о родном городе по образцу воспитателя. | Формировать умение составлять небольшие рассказы о родном городе; знакомить с достопримечательностями родного города, воспитывать любовь к нему и гордость за него; пополнить активный словарь за счет слов, употребляемых в ситуации общения. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г., стр. 96, №12. | |
| 3. Зимующие птицы | 17. Рассказывание по серии сюжетных картинок «Кормим птиц» | Учить детей составлять рассказы по картинкам, представляющим сюжет в развитии; воспитывать умение подбирать слова, сходные по звучанию; активизировать словарь; совершенствовать слуховое восприятие. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г.,№11, стр.107. | |
| 4. Новый год | 18. Звуковая культура речи. Дифференциация звуков ж-ш. | Упражнять детей в отчетливом произнесении слов, содержащих звуки ж-ш; развивать фонематический слух; упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в дифференциации звуков ж-ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж-ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г., стр. 94, №11. | |
| Я н в а р ь | 1. каникулы | |||
| 2. Зимние забавы. Рождество | 19. Составление рассказов из личного опыта «Игры зимой». | Учить детей составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы; упражнять в употреблении предлогов с пространственным значением; учить отчетливо и внятно произносить фразы, насыщенные словами со звукамис и ш, говорить с разной громкостью голоса, изменять темп речи, выделять голосом из фразы отдельные слова. | О.С. Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. 1993 г., стр.228, №15. | |
| 3. Дом, мебель | 20. Рассказывание по картине «Строим дом». | Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине; придумывать продолжение сюжета, название картины; воспитывать умение подбирать умение подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей. | О.С. Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. 1993 г., стр.206, №6. | |
| Ф е в р а л ь | 1. Умная техника | 21. Звуковая культура речи. Дифференциация звуков с-ш. | Совершенствовать слуховое восприятие детей путем упражнений на различение звуков с-ш, на определение наличия их в словах и фразовой речи, на определение позиции звука в слове, на придумывание слов с определенным звуком; совершенствовать речевое дыхание и дикцию. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г., стр. 92, №9. |
| 2. Посуда | 22.Пересказ сказки «Лиса и кувшин». | Учить детей рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавать разговор лисы с кувшином; учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу. | О.С. Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. 1993 г., стр.244, №21 | |
| 3. Защитники Отечества | 23. Беседа по рассказу А. Митяева «Почему Армия родная?» | Расширять представление детей о Российской армии, охраняющей границы нашей Родины; объяснить смысл выражения Армия родная; активировать словарь по теме, воспитывать любовь и уважение к Российской армии. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г., стр.117, №9. | |
| 4. Профессии | 24. Пересказ рассказа Е. Пермяка «Для чего руки нужны». | Учить связному, последовательному пересказу, правильно передавать идею и содержание, выразительно воспроизводить диалоги персонажей. | В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада по развитию речи», стр.63, №2. | |
| М а р т | 1. Мамин праздник | 25. Беседа на тему «Наши мамы». | Помочь детям понять, как много времени и сил отбирает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам, воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г. стр.127, №6. |
| 2. Моя семья | 26. Пересказ рассказа К. Ушинского «Лекарство» | Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; развивать желание заботиться о своих самых близких людях; учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов; закреплять умение последовательности в пересказе; развивать диалогическую и повествовательную речь. | В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада по развитию речи», стр.74, №2. | |
| 3. Дикие животные Севера | 27. Звуковая культура речи. Дифференциация звуков ж-ш. | Совершенствовать слуховое восприятие детей посредством упражнений на различении звуков з-ж изолированных в словах; придумывание слов с заданным звуком, определение позиции звука в слове. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г. стр.105, №9. | |
| 4. Дикие животные жарких стран | 28. Пересказ рассказа Л. Толстого «Лев и собачка». | Учить детей пересказывать текст, совершенствовать интонационную выразительность речи: добиться последовательности в изложении содержания, обогащать словарный запас определениями, наречиями, глаголами, синонимами. | В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада по развитию речи», стр. 48, №2. | |
| А п р е л ь | 5. Игрушки (народные игрушки) | 29. Составление описательных рассказов об изделиях народных промыслов (дымковская игрушка, матрешка). | Учить детей составлять подробные рассказы- описания изделий народных промыслов; совершенствовать культуру речевого общения; определить, как дети овладевают навыком описания. | О.С. Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. 1993 г., стр.141. |
| 1. Весна. | 30. Пересказ рассказа «Ракета» В. Бороздина | Учить детей пересказывать небольшое по объему произведение; добиваться последовательности содержания. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г. №5 стр.138 | |
| 2.Космос и далекие звезды. | 31. Звуковая культура речи. Дифференциация звуков ч-щ. | Учить детей различать на слух сходные по артикуляции звуки ч-щ: изолированные, в словах, во фразовой речи, придумывать слова на заданный звук; совершенствовать умение определять позицию звука в слове; совершенствовать интонационную выразительность речи: упражнять в изменении темпа речи и высоты голоса. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г. №12, стр.133. | |
| 3.Пасха. | 32. Беседа на тему: «Как мы встречали весну». | Активизировать знания детей о сезонных изменениях в природе, животном мире; о работах людей в поле, Саду, огороде; совершенствовать интонационную выразительность; развивать у детей воображение чувство юмора. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г. №6 стр.152. | |
| 5. Деревья и кустарники | 33. Составление описательного рассказа по репродукции картины И. Шишкина «На севере диком». | Развивать творческое воображение; учить при описании картины использовать точные по смыслу подобранные слова; обогащать словарный запас определениями; развивать диалогическую речь, связную речь; упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных суффиксов. | В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада по развитию речи», стр. 55, №4 | |
| М а й | 1.Продукты питания | 34. Беседа о Дне Победы». | Обогатить знания детей о великом и светлом празднике – Дне Победы; воспитывать патриотические чувства; продолжать учить подбирать синонимы к слову «смелый», родственные слова к словам «герой», «защита». | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г. №3, стр.148. |
| 2. День Победы | 35. Придумывание сказки на заданную тему. | Учить детей придумывать сказку по плану, предложенному воспитателем, не отступая от темы, не повторяя сюжетов товарищей; учить подбирать прилагательные и глаголы к слову «бабочка»; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и в числе. | О.С. Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. 1993 г., стр. 257, №27. | |
| 3.Насекомые | 36. Звуковая культура речи. Дифференциация звуков р-л. | Упражнять детей в различении звуков р-л в словах, в фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г. №12, стр.144. | |
| 4. Лето, цветы | 37. Беседа на тему «Здравствуй, лето красное!» | Обобщить и систематизировать знания детей о времени года «лето», называть характерные признаки, развивать связную речь. | В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада, 1984 г. №1, стр.157 |