о выполнении программы практики по дисциплине

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

студента(ки)		курса	группы
Направление подготовки (специальность)
03101.65 Филология
Фамилия, имя, отчество студента(ки)

Вид практики	Педагогическая практика 7 недель
Место прохождения практики

Руководитель практики по направлению подготовки (специальности) Цветкова Любовь Анатольевна

Групповой руководитель

Методист

Учитель

Классный руководитель

Специалист

НАПРАВЛЕНИЕ

Студент(ка) Череповецкого государственного университета


фамилия, имя, отчество студента(ки)
Гуманитарного института

	курса	группы
направления подготовки (специальности)
03101.65 Филология

направляется


название учреждения
для прохождения практики
с	3.09.2012	по	20.10.2012

Дата выдачи «_3__» _сентября_ 2012 г.

Директор института (декан факультета)			Чернов А.В.
	М.П.	подпись	Инициалы, фамилия

ОТМЕТКА БАЗЫПРАКТИКИ

Прибыл(а)
Выбыл(а)
Руководитель учреждения (подразделения)
	М.П.	подпись	Инициалы, фамилия

ИНСТРУКЦИЯ

К ведению дневника практики

1 Дневник является обязательным отчетным документом студента по практике.

2 Дневник выдается студенту при выходе на практику на установочной конференции в университете.

3 В период практики дневник предъявляется руководителю практики от учреждения и университета для соответствующих отметок.

4 Задания по практике студенту определяются групповым руководителем в соответствии с программой практики.

5 Объем выполняемых работ устанавливается руководителем практики от учреждения по согласованию с групповым руководителем.

6 Во вводной части студент дает краткую характеристику базы практики.

7 В разделе «Календарь практики» студент ежедневно делает записи о содержании выполняемых работ, которые систематически проверяются руководителями, подтверждаются их подписями.

8 В разделе «Итоги практики»

8.1 Студент делает отчет о выполнении программы практики в соответствии с заданиями, оценивает степень сформированности компетенций, отражает условия прохождения практики, удовлетворенность руководством практикой, организацией практики, отношения в коллективе, возможность получения профессионального опыта, возможность дальнейшего трудоустройства в данном учреждении или прохождения следующей практики.

8.2 В заключении о выполнении программы практик по дисциплине (дисциплинам) дается характеристика выполнения заданий учителем, методистом с выставлением оценок, дается заключение по воспитательной и научно-исследовательской работе с оценками, а также, при необходимости, по психологии, педагогике с оценками методистов по психологии, педагогике. Также дается характеристика практиканта групповым руководителем с оценкой. Во всех заключениях отражается объем выполненной программы практики, степень сформированности компетенций студента согласно программе практики, оценка личностных качеств, уровень готовности студента к профессиональной деятельности.

9 По окончании практики дневник сдается на выпускающую кафедру.

Задания по практике

№ компетенции	Компетенции, формируемые у студента в период практики	Задание	Отметка о выполнении
Общекультурные компетенции (ОК)
(ОК-1)	владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	разработка конспектов уроков на основе анализа компонентов УМК и условий конкретного учебно-воспитательного процесса; постановка целей и задач урока
(ОК-2)	уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь	проведение уроков и внеклассных мероприятий по ИЯ
(ОК-3)	готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе	посещение уроков и внеклассных мероприятий других студентов с последующим анализом результатов
(ОК-4)	способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность	принятие решений в ходе проведения уроков в конкретном школьном коллективе; принятие ответственности за уровень знаний, умений, навыков учеников по ИЯ, полученных в ходе обучения
(ОК-5)	уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы	характеристика учебно-воспитательной работы школы и класса; обобщение опыта работы школы и классного руководителя с родителями
(ОК-6)	стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства	систематизация изучения передового педагогического опыта
(ОК-7)	умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних	самоанализ проведённых уроков и внеклассного мероприятия
(ОК-8)	осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности	личные цели работы студента на период педагогической практики; впечатления о педагогической практике
Профессиональные компетенции (ПК)
(ПК-2)	владение базовыми навыками сбора и анализа языковой и литературной информации с использованием традиционных методов и современных информационных технологий	подготовка средств обучения к уроку, дополнительных материалов на основе анализа языковой и литературной информации с использование традиционных методов и современных информационных технологий
(ПК-3)	свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме	проведение уроков ИЯ, формирование у школьников определённых навыков и умений ИЯ
(ПК-4)	владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке	использование разнообразных методов и приёмов в ходке проведения уроков ИЯ
(ПК-6)	способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов	проведение методических экспериментов с определёнными группами учащихся (для студентов, работающих над темами по методике преподавания ИЯ в рамках написания ВКР)
(ПК-9)	способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования	проведение уроков и внеклассных мероприятий по ИЯ на средней и старшей ступенях обучения
(ПК-10)	умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик	подготовка учебно-методических материалов для проведения занятий и внеклассных мероприятий по ИЯ
(ПК-11)	готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися	проведение открытого воспитательного мероприятия со всем классом; подготовка и проведение одной из форм работы с родителями (родительское собрание, собеседование)
(ПК-16)	умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности	планирование и проведение уроков и внеклассных мероприятий по ИЯ; посещение уроков и внеклассных мероприятий учителей-предметников и студентов-практикантов; подготовка учебно-методических материалов для обеспечения учебного процесса по ИЯ; помощь в работе учителю ИЯ и классному руководителю

Руководитель практики от кафедры		Цветкова Л.А.
	подпись	Инициалы, фамилия

Дата «3» сентября 2012 г.

Вводная часть

Календарь практики

Дата выполнения работ	Краткое содержание выполняемых работ	Оценка руководителя практики
от учреждения	от кафедры

Групповой руководитель
	подпись	Инициалы, фамилия

Дата «______» ______________ 20___ г.

ИТОГИ ПРАКТИКИ

Отчет студента

Выводы и предложения

Подпись __________________________________

Заключение

о выполнении программы практики по дисциплине

а) по дисциплине