1. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита (книга).
2. Белое поле, чёрное семя,
Один его сеет, другой – разумеет (письмо).
3. Кто молча учит?
Без языка, а обо всём рассказывает,
Без головы, а всё знает,
Без ног, а везде бывает (книга)
4. С подругами и сёстрами
Она приходит к нам.
Рассказы, вести новые
Приносит по утрам (газета).
5. Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком (книга).
– Скажите, чему же учат книги?
Я с детских лет язык России
По сказкам Пушкина учил.
Он свет мечты неугасимой
Навек мне в сердце поселил.
Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книга друзьями заходит в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Стихи для детей сочиняют поэты,
В них наше счастливое детство воспето.
Нам пьесы и сказки они посвящают,
Про лучших из нас они песни слагают.
И пишут немало хороших стихов
Барто, и Маршак, и Сергей Михалков.
Ты друг мой верный, книга,
Ты, книга, помогаешь учиться, строить, жить.
Зовёшь любить Отчизну, хорошим другом быть!
Давайте подсчитаем страницы в каждой команде. Все очень хорошо работали. Молодцы!
– Народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает.
На память о празднике детям подарили книги Андерсена и памятки с советами.
В заключение все поют песню «Книжек праздник радостный» (слова З. Бычковой, музыка В. Шаповаленко)
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
Я книга – твой товарищ, Будь школьник бережливым со мной. Мой чистый вид всегда приятен, Оберегай меня от пятен. Привычку скверную оставь, Листая, поменьше слюнявь. Страницы пачкать не годится, Опять загнул мои листы. А про закладку помнишь ты? Запомни, я твой лучший друг, Но только не для грязных рук. Ой, уронил ты меня на пол, Ой, супом ты меня закапал, Мой переплёт не выгибай, Мне корешки не поломай, Не забывай меня в саду, Вдруг дождь нагрянет на беду, Меня в бумагу оберни, Где взял меня, туда верни.
|
Социометрия
Цель: выявить сплоченность группы, а также «лидеров» и «отверженных».
Методика: Социометрический метод – это метод опроса, направляемых на выявление межличностных отношений путем фиксации взаимных чувств симпатии и неприязни среди членов группы (в учебном коллективе). В основе лежат критерии, формулируемые в виде вопросов, ответы на них и служат основанием для установления структуры взаимоотношений. Социометрия проводится только в коллективах, имеющих опыт совместной работы (учебы).
Испытуемые: было опрошено 26 школьников (М-11, Ж-15)– первоклассников (7-8 лет) школы № NN.
Процедура: каждому давался заранее приготовленный лист, давалась инструкция. После сбора ответы обрабатывались и были сделаны выводы (см. ниже).
Инструкция: Мне необходимо провести исследование, я хочу попросить вас помочь мне. Результаты этого исследования будут известны только вашему учителю и мне. Важно, чтобы каждый из вас написал лично свое мнение, только тогда можно уверенно говорить о положительных результатах исследования. Перед вами бланки с вопросами, в правом верхнем углу напишите свою фамилию, имя и класс.
| Фамилия Имя_________________________________________ Вопрос 1. С кем бы ты хотел продолжить совместно учиться в новом классе? 1)________________________________________________ 2)_________________________________________________ 3)_______________________________________________________ Вопрос 2. Кого бы ты из группы пригласил на свой день рождения? 1)______________________________________________ 2)___________________________________________________ 3)_______________________________________________________ |
Напишите последовательно трех человек в зависимости от величины вашего интереса к нему, то есть первым вы напишите того, с кем хотели бы пойти в первую очередь, затем под цифрой два – во вторую очередь и только после этого в третью очередь.
Обработка результатов:
Ведущая деятельность (учебная) (по первому вопросу)
| Кого выбирал Кто выбирал | ||||||||||||||||||||||||||
| 1. Хитрова Юля | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 2. Голованова Люда | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 3. Веркина Марина | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 4. Бондарь Саша | . | Х | Х | Х | ||||||||||||||||||||||
| 5. Артамонова Оля | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 6. Янина Даша | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 7. Будаева Надя | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 8. Шанин Данил | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 9. Карпенко Олег | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 10. Макарова Настя | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 11. Колесникова Алена | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 12. Нарбеков Наиль | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 13. Альбикова Эльвира | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 14. Живицы Миша | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 15. Головин Антон | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 16. Игошкина Кристина | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 17. Нафиева Эльвира | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 18. Левицкова Маша | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 19. Уфимов Роман | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 20. Улитин Игорь | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 21. Гаврильчев Сергей | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 22. Ефимова Маша | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 23. Андреева Наташа | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 24. Попова Лида | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 25. Белоногова Наташа | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| 26. Биккулова Женя | Х | Х | Х | |||||||||||||||||||||||
| Итого: |
Из социометрической таблицы проследим взаимный выбор. Число взаимных выборов: 20
1) Хитрова (1) – Белоногова (1);
2) Голованова (1) – Артамонова (3);
3) Голованова (2) – Колесникова (3);
4) Голованова (3) – Альбикова (3);
5) Веркина (1) – Биккулова (2);
6) Веркина (2) – Нафиева (2);
7) Артамонова (1) – Колесникова (2);
8) Артамонова (2) – Альбикова (2);
9) Янина (1) – Левицкова (1);
10) Янина (2) – Попова (2);
11) Будаева (1) – Игошина (1);
12) Шанин (1) – Гаврильчев (1);
13) Карпенко (1) – Головин (1);
14) Макарова (3) – Нафиева (1);
15) Колесникова (1) – Альбикова (1);
16) Нафиева (1) – Биккулова (1);
17) Левицкова (2) – Попова (1);
20) Уфимов(1) – Улитин (1);
21) Ефимова (1) – Андреева (1);
22) Андреева (3) – Биккулова (3).
Рис. 1: выбор Колесниковой (лидера) Рис. 2: Выбор Нафиевой (лидера)
Рис. 3. Социометрические группы
| 1-3 8-7 |
| 6-4 9-7 |
(6-4) Предпочитаемые: Артамонова Оля, Голованова
Люда, Попова Лида, Биккулова Женя, Янина Даша,
Альбикова Эльвира, Левицкова Маша;
(1-3) Выбираемые: Белоногова Наташа, Головин
Антон, Игошкина Кристина, Карпенко Олег, Хитрова Юля и др.
Выводы по социометрии
Социометрия, проведенная в 1 классе школы выявила, чтов исследуемой группе большинство детей имеет более или менее благоприятный статус. Средний уровень благополучия взаимоотношений означает благополучие большинства детей группы в системе межличностных отношений, их удовлетворенность в общении, признании сверстниками.
На основании таблицы и рисунков 1-3 можно сказать о характере отношений, существующих в группе, то есть свидетельствует о разобщенности группы на отдельные группировки по половому признаку, причем в группе девочек наблюдается разобщенность на две группы во главе с лидерами (Колесниковой, Нафиевой).
В основе мотива выбора у девочек или мальчиков детей своего пола находятся дружеские отношения, а также проявляется интерес к совместной деятельности с выбираемым ребенком. В данной группе положение, как девочек, так и мальчиков благоприятно в равной степени. Выявлен такой характер связи как взаимная симпатия. Мотивация выборов в большинстве случаев определяется желанием детей общаться, иметь общее дело, другие причины выступают как второстепенные.
Среди популярных членов группы можно выделить: Артамонову, Голованову, Попову, Биккулову.
Основная масса детей (17 человек) относится к выбираемым, у многих (8 человек) по одному выбору. Следует выявить и развить у них положительные качества, поднять заниженную самооценку, уровень притязаний, чтобы улучшить их положение в системе межличностных отношений.
В классе нет изолированных, что соответствует сплоченному коллективу.
Заключение
КИРИЛЛ
АЛИСА