Игры, учитывающие гендерные различия мальчиков и девочек
Игра «Build sentences»
Учитель предлагает детям объединить по смыслу следующую комбинацию слов: a doll, a car, dress, drive, beautiful, toy, favourite. Затем учитель даёт задание составить предложения с полученными словосочетаниями. Возможные варианты комбинаций слов для девочек: a doll, dress, beautiful; возможные предложения: I like my doll. It is beautiful. It has many dresses. Возможные варианты комбинации слов для мальчиков: a car, drive, beautiful; возможные предложения: I like playing with cars. I can drive my car. It is new.
Игра «What is beautiful?»
Учитель называет слово и просит детей нарисовать те предметы, которые, на их взгляд, являются красивыми. Гендерные различия в данном случае проявляются при выполнении задания. Поскольку у девочек и мальчиков разные представления о том, что является красивым, то и рисунки у них по своему содержанию будут сильно отличаться - у девочек куклы, цветы, а у мальчиков это могут быть машины, солдатики и так далее.
Игра «What do you imagine?»
Учитель просит учеников расслабиться, закрыть глаза. В это время учитель ставит музыку любого жанра. Во время прослушивания дети должны представить картинку об этой песне. Затем дети должны сказать пару предложений о том, что они представляли, слушая данную песню.
Игра «If I were a … I would...»
Учащиеся должны сказать о том, чтобы они сделали, если бы были кем-нибудь.
Например, If I were a president I would be very rich. Эта игра способствует выражению собственных мыслей по тому или иному вопросу.
Игра «Retell the story»
Данная игра проводится после прочтения детьми определенного текста. Дети должны хорошо понимать суть текста. Затем дается задание пересказать этот текст от лица различных героев: журналиста, сплетника, маленького ребенка, злодея и т.д.
Игра «Find the definition»
Учащимся предлагается соединить слово с дефиницией. Например,
a doll it helps us to know more
a car girls like to plays with it
a book boys usually play with it
Игра «Odd one out»
Учащимся необходимо вычеркнуть лишнее слово. Например,
· volleyball, flowers, sports, football
· cucumber, tomato, banana, onion
Социально-ролевые игры, направленные на развитие у детей качеств мужественности и женственности
Игра «Meeting a new friend»
В начале игры учитель-ведущий обращает внимание детей на различные варианты приветствия у мужчин и женщин в России и в Англии. Женщины при приветствии, как правило, целуют друг друга в щеку, а мужчины обмениваются рукопожатием. Далее учитель просит поздороваться девочку с девочкой, мальчика с мальчиком, а затем девочку и мальчика, соблюдая принятые правила.
Игра «We have a holiday!»
Такая игра может проводиться в процессе подготовке к празднику. Детям предлагается рассказать, как они готовятся к празднику, что именно они умеют делать. Возможные варианты ответов девочек: I can sew. I can decorate the room. Возможные варианты ответов мальчиков: I can help you. I can carry the bags.
Игра «What I like doing?»
Учитель предлагает детям рассказать о том, что им больше всего нравится делать, о любимом виде спорта, о любимой игрушке. Возможные варианты ответов девочек: I like playing with dolls. I like cooking. Возможные варианты ответов для мальчиков: I like driving. I like to swim.
Игра «Welcome to Mr. Brown! »
Учащимся заранее раздаются роли: папа, мама, дети мистера Брауна, гости. Суть игры: семья мистера Брауна должна встретить гостей, пригласить их за стол и угостить вкусным ужином. Во время этой игры дети должны вести себя культурно, следуя этикету.
Конспект урока по английскому языку
I like living here
Тема урока: I like living here
Цели: Практическая: 1) ознакомить и закрепить лексический и грамматический материал (конструкция there is, are)
2) совершенствовать фонетические и лексические навыки
3) формировать навыки устной монологической речи
Образовательная: повышать филологический кругозор учащихся
Развивающая: развивать психические процессы
(память, внимание, речь).
Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к малой Родине.
Оборудование: опорные схемы, раздаточный материал.
Структура урока:
1. Орг. момент
Постановка целей
2. Речевая зарядка
3. Семантизация лексики:
а) поиск интернациональных слов;
б) фонетическая отработка слов;
в) нахождение эквивалентов.
4. Ознакомление с конструкцией «there is, are»:
а) объяснение правил;
б) фон, отработка конструкции;
в) выполнение упражнений на подстановку;
г) выполнение упражнений на расширение;
д) игра «Тhere is, are»;
е) построение предложений с конструкцией «there is, are».
5. Подведение итогов.
Оценка деятельности учащихся.
Информация о домашнем задании.
Good morning boys and girls! Take your seats. Who is on duty today? Stand up, please. What is your name? What date is it today? What day is it today? Who is absent today? Thank you very much. Sit down, please.
And now answer my questions.
Questions for girls:
1) Do you have a doll?
2) Do you like to cook?
3) Do you like flowers?
4) Do you a sister?
Questions for girls boys:
1) Do you like sports?
2) Do you have a dog?
3) Do you go to school?
4) Do you have a family?
Boys, now I will show you some words and you should translate them. Of course, if you know. Girls, you should just to repeat after me.
Church
Theatre
Stadium
Supermarket
Park
Cinema
School
Pet shop
Computer center
Swimming-pool
Well done! Bow I will give you the task. You should match a word with the transcription.
Сегодня на уроке мы с вами узнаем о том, как правильно сказать по-английски, что что-то где-то находится. Для этого нам понадобится конструкция «there is, are». Repeat after me, please. Переводится она как «есть, имеется, находится».
Now I will give tables with the rule for boys and some gr. sentences for girls. You should read it and then you are to tell me the rules of using the construction «there is, are».
OK. Who can retell the rules?
Let's read the next sentences:
There is a park in our town.
There are some schools in our town.
There is no cinema in our town.
Is there a pet shop in our town?
Are there any supermarkets in our town?
Yes, there is.
No, there is not.
Yes, there are.
No, there are not.
Well done! Now I will give you the next task. Girls, you are to choose IS or ARE. Boys, you are to correct the mistakes.
E. g. There (is, are) a park in our town.
There is a parks in our town.
Look at the blackboard, please. You see a sentence: There is a … book on the table. You should put in an adjective after the word «book».
Now let's play! There is something in my hand. You are to name it.
The last task for you. Try to tell something using these words and «there is, are».
Thank you for the lesson. You have some marks. They are … H/w: You should write down 4 sentences about your town. The lesson is over. Good bye.
Конспект урока по английскому языку
I advise you...
Тема урока: I advise you …
Цели: Практическая: 1) закрепить лексический и грамматический материал
2) совершенствовать фонетические и лексические навыки
3) формировать навыки устной и письменной речи
Образовательная: повышать филологический кругозор учащихся
Развивающая: развивать психические процессы
(память, внимание, речь).
Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к малой Родине.
Оборудование: опорные схемы, раздаточный материал.
Структура урока:
1.Орг. момент
Постановка целей
2. Фон. зарядка
3. Речевая зарядка
4. Выполнение упражнений по формированию лексических навыков:
а) Игра «Разрезанные слова»
б) Игра «Исправь ошибки»
5. Выполнение упражнений по формированию грамматических навыков:
а) Игра «Брось мяч и скажи»
б) выполнение упражнений по степеням сравнения прилагательных
в) описание картинок
6. Подведение итогов.
Оценка деятельности учащихся.
Информация о домашнем задании.
Good morning boys and girls! Take your seats. Who is on duty today? Stand up, please. What is your name? What date is it today? What day is it today? Who is absent today? Thank you very much. Sit down, please.
Look at the blackboard and repeat after me:
Museum
Theatre
Beautiful
Comfortable
Convenient
Expensive
Popular
Well done!
And now answer my question: “How are you today?” Thanks.
So today we will play. Вы должны разделиться на 2 команды. Они будут представлять туристические агентства. Представьте, что к нам скоро приедут иностранные гости. Давайте вспомним всё, что мы можем сказать о своём городе.
So the first task “Cutting”. Вы должны соединить слоги в слова и затем прочитать их.
The second task. Girls, you should put in the letter. Boys, you should correct the mistakes in the words.
Now we will play with the ball. I will give it to you and tell you an adjective. Then you are to name the comparative and superlative degrees.
Well done! I will give you cards. You are to write down the degrees of these adjectives.
So I have the next task for you. Somebody should come to me and take the card. You should read the sentence and translate it.
Now I give your pictures. And then you should describe them.
Well done! Thanks for the lesson. You were very active. H/w: you are to repeat all the words and gr. rules. Good bye.