ПЕРИОД | ТЕМА ЗАНЯТИЯ | НАВЫКИ ОВЛАДЕНИЯ | ||||
ЗВУКОВЫМ | АНАЛИЗОМ И | |||||
СИНТЕЗОМ | ||||||
Выделение гласного звука [а] из | ||||||
Звуки [а], [у]. Понятие о | потока звуков. Выделение гласного | |||||
звука[у] в начале слова (утка, | ||||||
звуковом ряде. Лето и осень. | ||||||
1-я неделя | удочка, улица). Выделение звуков | |||||
ОКТЯБРЬ | среди других гласных звуков. | |||||
Выделение гласного звука [и] в | ||||||
2-я неделя | Звук [и]. Звуки [а], [у], [и]. | начале слова (Ира. Ива, индюк, игра). | ||||
Фрукты и овощи. Сбор урожая. | Звуковой анализ слогов ау-уа-ауи. | |||||
Выделение гласного звука [э] в | ||||||
3-я неделя | Звук [э]. Птицы. | начале слова (Эдик, этаж, экран, | ||||
эхо). | ||||||
Выделение звука [о] в потоке звуков, | ||||||
4-я неделя | Звук [о]. Домашние птицы. | а также в начале слова (осы,Оля, | ||||
ослик, окна). | ||||||
Звуки [м], [м’]. Домашние | Выделение согласного звука [м] в | |||||
1-я неделя | конце слова. Выделение согласных | |||||
животные. | ||||||
звуков [м], [м’] в начале слова. | ||||||
Определение наличия или | ||||||
Звуки [п], [п’]. Деревенский | отсутствия звука в слове. Анализ и | |||||
2-я неделя | синтез слогов ап-па. Определение | |||||
двор. | ||||||
НОЯБРЬ | места звука в слове (начало, | |||||
середина, конец). | ||||||
Выделение звука среди других | ||||||
согласных звуков. Позиция звука в | ||||||
3-я неделя | Звуки [н], [н’]. Дикие животные. | слове (начало, середина, конец). | ||||
Определение наличия или | ||||||
отсутствия звуков [н], [н’] в словах. | ||||||
Выделение звука среди других | ||||||
Звуки [б], [б’]. Подготовка | согласных. Определение позиции | |||||
4-я неделя | звука [б] в слове (начало, середина). | |||||
животных к зиме. | ||||||
Звуковой анализ слогов аб-би. | ||||||
1-я неделя | Звуки [б], [п]. Продукты питания. | Полный анализ односложного слова | ||||
Бим. | ||||||
2-я неделя | Определение позиции звука [в] в | |||||
слове (начало, середина).Звуковой | ||||||
Звуки [в], [в’]. Зима. | ||||||
анализ слова ива. Различение | ||||||
ДЕКАБРЬ | ||||||
твердых и мягких звуков [в], [в’]. | ||||||
Выделение звука среди других | ||||||
согласных звуков. Различение | ||||||
3-я неделя | Звуки [д], [д’]. Гласные и | твердых и мягких звуков [д], [д’]. | ||||
согласные звуки. Одежда. | Звуковой анализ слова дом. | |||||
Выделение гласного звука в | ||||||
середине односложных слов (дом, | ||||||
мак, лук). | |||||
Выделение звука [т] в потоке звуков. | |||||
4-я неделя | Звуки [т], [т’]. Новый год. | Позиция звука в слове. Звуковой | |||
анализ слова том. Различение | |||||
твердых и мягких звуков [т], [т’]. | |||||
ЯНВАРЬ | 2-я неделя | Звуки [д], [т]. Мебель. | Дифференциация звуков [д], [т]. | ||
Выделение в речи звука [ф]. Деление | |||||
3-я неделя | Звуки [ф], [ф’]. Посуда. | слова на слоги, различение коротких | |||
и длинных слов. Различение твердых | |||||
и мягких звуков [ф], [ф’]. | |||||
4-я неделя | Звуки [в], [ф] | Дифференциация звуков [в], [ф] | |||
Выделение звука [к] из потока | |||||
1-я неделя | Звуки [к], [к’]. Человек. Семья. | согласных звуков и в словах. | |||
Звуковой анализ слова кит. | |||||
Определение наличия или | |||||
ФЕВРАЛЬ | отсутствия в слове звука [г]. | ||||
2-я неделя | Звуки [г], [г’]. Профессии. | Различение твердых и мягких звуков | |||
[г], [г’]. Звуковой анализ и синтез | |||||
слов. | |||||
3-я неделя | Звуки [к], [г]. Цвет. Форма. | Дифференциация звуков [к], [г]. | |||
Величина. | звуковой анализ слова кони. | ||||
Выделение согласного звука [х] | |||||
среди других звуков. Определение | |||||
4-я неделя | Звуки [х], [х’]. День защитника | позиции звука [х] в слове (начало, | |||
Отечества. | середина, конец слова). Различение | ||||
твердых и мягких звуков [х], [х’]. | |||||
Звукослоговой анализ слова мухи. | |||||
Определение наличия или | |||||
отсутствия звука [с] в словах. | |||||
1-я неделя | Звуки [с], [с’]. Мамин день 8 | Нахождение места звука [с] в словах. | |||
Марта. | Различение твердых и мягких звуков | ||||
[с], [с’]. Звукослоговой анализ слова | |||||
гуси. | |||||
Выделение в речи звука [з]. | |||||
Определение позиции звука [з] в | |||||
МАРТ | словах (начало, середина слова). | ||||
2-я неделя | Звуки [з], [з’]. | Различение твердых и мягких звуков | |||
[з], [з’]. Звукослоговой анализ слова | |||||
замок. | |||||
3-я неделя | Звуки [с], [з]. | Дифференциация звуков [c], [з]. | |||
Выделение звука [ц] в речи. | |||||
Определение места звука [ц] в слове | |||||
Звук [ц]. Звуки [с],[ц]. | (начало, середина, конец). | ||||
4- неделя | Дифференциация звуков [с], [ц]. | ||||
Транспорт. | |||||
АПР | ЕЛЬ | Выделение в речи звука [ш], | |||
1-я неделя | Звук [ш]. Весна. | определение его позиции в слове | |||
(начало, середина, конец). | |||||
Звукослоговой анализ слова | |||||
|
|
|
шапка. цццюцшт2юст. | ||||
2-я неделя | Звуки [с], [ш]. | Различение и дифференциация | ||
звуков [с], [ш]. | ||||
Выделение в речи звука [ж], | ||||
3-я неделя | Звук [ж]. Прилет птиц. | определение позиции звука в слове | ||
(начало, середина). Подбор слова к | ||||
схемам звукового анализа. | ||||
4-я неделя | Звуки [з], [ж]. | Дифференциация звуков [з], [ж]. | ||
1-я неделя | Звуки [ш], [ж]. Цветы. | Дифференциация звуков [ш], [ж]. | ||
Выделение звука [ч] в речи. | ||||
Нахождение места звука [ч] в слове | ||||
2-я неделя | Звук [ч]. Звуки [ч], [ц]. Деревья. | (начало, середина, конец). | ||
Звукослоговой анализ слова жучки. | ||||
Дифференциация звуков [ч], [ц]. | ||||
МАЙ | Определение наличия или | |||
отсутствия звука [щ] в словах, | ||||
3-я неделя | Звук [щ]. Звуки [ч], [щ]. Лес. | позиция звука в слове (начало, | ||
середина, конец). Синтез звуков в | ||||
словах. Дифференциация звуков [ч], | ||||
[щ]. | ||||
Научить буквенному гнозису и | ||||
4-я неделя | Закрепление пройденного | правильному соотношению звука и | ||
материала. Лето. | буквы.Закрепить навыки проведения | |||
звукослогового анализа слов |
Содержание работы с детьми. | ||||||||
(второй год обучения) | ||||||||
Кружок «Грамотейка» | ||||||||
Учи | ||||||||
Период | № | Тема занятий | Навыки звукового анализа | |||||
п/п | ||||||||
Определение последовательности звуков | ||||||||
О | в словах. Уточнение понятия «ряд». | |||||||
Звуки окружающего мира. | Выделение звуков [а], [у], [и] в ряду | |||||||
К | Звуки [а],[у], [и]; буквы а, | гласных, слогах, словах. Определение | ||||||
у, и. | наличия звуков [а], [у ], [ и] в словах. | |||||||
1-я неделя | ||||||||
Сбор урожая | Определение позиции звуков [а], [у], [и] в | |||||||
Т | ||||||||
слове (начало, конец). Анализ и синтез | ||||||||
слогов ау-уа, иа | ||||||||
Я | Звуки [п], [п’]; буква п | Определение позиции звука [п] в слове | ||||||
(начало, конец). Анализ обратного слога | ||||||||
2-я неделя | Золотая осень | |||||||
ап, прямых слогов па, пи | ||||||||
Б | ||||||||
Определение позиции звука [т] в словах | ||||||||
Р | Звуки [т], [т’]; буква т. | (начало, середина, конец). Анализ | ||||||
обратного слога ат; прямых слогов та, | ||||||||
Звук [о] и буква о | ||||||||
ту, ти. Определение позиции звука[о]в | ||||||||
3-я неделя | Птицы | |||||||
Ь | словах (начало, середина, конец). Анализ | |||||||
слогов оп,от, по, то | ||||||||
Звуки [к], [к’]; буква к. | Определение позиции звука [к] в словах | |||||||
(начало, середина, конец). Анализ слогов | ||||||||
4-я неделя | Домашние животные | |||||||
ак, ок, ку, ки. Анализ слов кот, кит | ||||||||
Звук [э], буква э. | Определение позиции звука [э] в словах | |||||||
1-я неделя | (начало, середина, конец). Анализ слога | |||||||
Деревенский двор | ||||||||
Н | эк | |||||||
2-я неделя | Звуки [м], [м’]; буква м. | Определение позиции звука [м] в словах |
Дикие животные | (начало, середина, конец). Анализ прямых | ||||||
О | и обратных слогов ам, им, эм, му,мо, ма. | ||||||
Анализ односложного слова мак | |||||||
Я | Определение позиции звука [х] в слове | ||||||
(начало, середина, конец) и обратных | |||||||
Звуки [х], [х’]; буква х. | слогах. «Кто плачет? Кто смеётся?» | ||||||
Б | 3-я неделя | Звуковой анализ слов; | Хо, ха, хи | ах, ох, ух | |||
ударение | Анализ слова мухи. Познакомить детей с | ||||||
Р | ударением. Подбор слов к схемам | ||||||
звукового анализа | |||||||
Ь | Определение позиции звука [ы] в словах | ||||||
Звуки [и], [ы]; буквы и, ы | (середина, конец) | ||||||
4-я неделя | Подготовка животных к | Звуковой анализ слова киты | |||||
зиме | |||||||
Определение позиции звука [с] в словах | |||||||
(начало, середина, конец). Анализ прямых | |||||||
Д | 1-я неделя | Звуки [с], [с’]; буква с | и обратных слогов ас, ос, ус, са,со, су | ||||
Зима | Звукослоговой анализ слова соки | ||||||
Е | |||||||
Определение позиции звука [н] в слове | |||||||
К | (начало, середина, конец). Анализ слогов | ||||||
2- неделя | Звуки [н], [н’]; буква н | на, но, ну, ин. Звуковой анализ слова кони | |||||
Одежда и обувь | |||||||
А | |||||||
Б | |||||||
Определение позиции звука [з] в слове | |||||||
3-я неделя | Звуки [з], [з’]; буква з | (начало, середина). Составление слова по | |||||
Р | Посуда | данному количеству звуков: зима, замок, | |||||
зонтик |
Синтез слов из звуков: [к], [о], [з], [а]; [з], | ||||||
Ь | [о], [н], [т]; [з], [и], [м], [а] | |||||
Звукослоговой анализ слова зима | ||||||
«Какой звук убежал?» | ||||||
4-я неделя | Звуки [с], [з]; буквы с,з | [c] (уп), [з](убы), [с] (ок), [з] (онтик), | ||||
Новый год | [с] (умка), [з] (амок) | |||||
Я | Определение позиции звука [л] в словах | |||||
(начало, середина, конец). | ||||||
Звуки [л], [л’]; буква л | Звукослоговой анализ слова лампа. | |||||
Н | 2-я неделя | Предложение, | Подбор слов к схемам звукослогового | |||
звукослоговой анализ слов. | анализа: лук, лимон,лиса | |||||
Зимние забавы | ||||||
В | ||||||
А | ||||||
Р | Определение позиции звука [ш] в слове | |||||
Звук [ш], буква ш | (начало, середина, конец) | |||||
3-я неделя | ||||||
Человек и семья | Звуковой анализ слова мишка | |||||
Ь | ||||||
Определение позиции звука [б] в слове | ||||
(начало, середина). | ||||
Звуки [б], [б’]; буква б | Синтез звука в слова: [б], [ы], [к]; [ш], [у], | |||
4-я неделя | [б], [а]; [б], [у], [с], [ы] | |||
Профессии | ||||
Звуковой анализ слова булка | ||||
Ф | Звуки [р], [р’]; буква р | Определение позиции звука [р] в слове | |||
1-я неделя | |||||
Мебель | (начало, середина, конец). Составление | ||||
слогов наоборот: ар –ра; ур –ру;ор – ро | |||||
Е | Звуковой анализ слова шарик | ||||
В | |||||
Определение позиции звука [ж] в слове | |||||
2-я неделя | Звук [ж], буква ж | (начало, середина) | |||
Цвет. Форма. Величина. | Звуковой анализ слова жуки | ||||
Р | |||||
А | Звуки [ш], [ж]; буквы ш, ж | Подбор слов к схемам (по картинкам) | |||
3-я неделя | |||||
Форма и размер предметов | |||||
Л | ||||
Ь | Определение позиции звуков [е], [ё] в | |||
Звуки [е], [ё]; буквы е, ё | слове (начало, середина, конец) | |||
4-я неделя | Звуковой анализ слов белка, ёжик | |||
Транспорт | ||||
Определение позиции звука [д] в слове | ||||||
(начало, середина) | ||||||
Звуки [д], [д’]; буква д | Синтез звуков в слова: | |||||
[д], [о], [м] – дом; | ||||||
М | 1-я неделя | Погода и природные | ||||
[д], [у], [б] – дуб; | ||||||
явления | ||||||
[с], [а], [д], [ы] – сады; | ||||||
[д], [и], [м], [а] - Дима | ||||||
Определение позиции звука [в] в слове | ||||||
(начало, середина). Звуковой анализ слова | ||||||
сливы | ||||||
Звуки [в], [в’]; буква в | «Какой звук убежал?» | |||||
… етка (вь), | … олк (в), … аза (в), … | |||||
2-я неделя | Закрепление пройденного | |||||
А | ишня(вь), | … олосы(в), … етер(вь) | ||||
материала | ||||||
Определение позиции звука [г] в слове | |||
(начало, середина). | |||
Р | Звуки [г], [г’]; буква г | Синтез слогов в слова: ло, го, ва – голова; | |
3-я неделя | Звуки [к], [г]; буквы к,г | га, но – нога; ра, го – гора | |
Весна | Звуковой анализ слова грибы | ||
Изменить слова, заменив [г] на [к] |
Т
Определение позиции звука [й] в слове | ||||
4-я неделя | Звук [й], буква й | (начало, середина, конец) | ||
Прилет птиц | Звуковой анализ слова зайка | |||
А | Определение позиции звука [я] в слове | |||
Звук [я], буква я | (начало, середина, конец). | |||
1-я неделя | Звуковой анализ слова рябина | |||
Деревья | ||||
Подбор слов с заданным количеством | ||||
П | ||||
слогов и позиций звука | ||||
Р | ||||
Е | Определение позиции звука [ф]в слове | |||
(начало, середина, конец) | ||||
Звуки [ф], [ф’]; буква ф | Звуковой анализ слова фонари | |||
Л | «Добавь звук»: … олк [в], … рукты [ф], | |||
2-я неделя25 | Звуки [в], [ф]; буквы в, ф | |||
… аза [в], … онари [ф] | ||||
Цветы | ||||
Ь |
Определение позиции звука [ю] в слове | |||||
(начало, середина, конец) | |||||
Звуковой анализ слова салют | |||||
Звук [ю], буква ю | |||||
3-я неделя | Закрепление пройденного | Игровые приемы звукового анализа и | |||
А | материала | ||||
синтеза | |||||
П | |||||
Р | Звук [ц], буква ц | ||||
Звуки [ц], [с]; звуки ц, с | |||||
4-я неделя | |||||
Времена года | |||||
Определение позиции звука [ц] в слове |