· Карточка 1. К данным словам подобрать проверочные, выделить корни: см..шной, т..хонько, покр..снел, ч..стота, н..чевал, п..стреют, в..ренье, взгл..нул, прив..зил, м..сной.
· Карточка 2. Списать текст, вставить пропущенные буквы. Выполнить разбор слов по составу.
На крутом б..регу р..ки начинается с..сновый2 бор. К..чается под ветром высокая2 тр..ва. Г..няются над лугом в..сёлые стрекозы. Порхают кр..сивые бабочки. Между тр..винками2 по сухим кочкам сп..шат2 хл..потливые муравьи.
· Карточка 3. Вставить, где это необходимо, непроизносимую согласную, записать проверочное слово.
Мес..ность, пас..бище, вес..ник, интерес..ный, доблес..ный, опас..ный, чес..ный, звез..ный, чудес..ный, прекрас..ный.
· Карточка 4. Списать, вставить пропущенные буквы. Поставить нужные знаки в конце предложений.
Поз..няя осень, гр..чи ул..тели (Н. Некрасов). Здра..ствуй, со..нце да утро в..сёлое (И. Никитин). Моро.. и со..нце! День чудес..ный (А. Пушкин). Здра..ствуй, князь ты мой прекрас..ный! Что ж ты тих, как день ненас..ный? (А. Пушкин.) С окрес..ных гор уже сн..га сб..жали мутными руч..ями (А. Пушкин).
· Карточка 5. Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Конфе..ка, кру..ка, маршру..ка, ло..кий, опт..ка, пило..ка, мину..ка, доро..ка, девя..ка, ни..кий, кре..кий, крова..ка,запи..ка.
В проверяемых словах выделить суффиксы.
Урок.
Прочитайте слова: аллея, коллектив, пассажир.
– Что интересного заметили?
На какое правило эти слова?
Можно ли проверить их написание? Почему?
Разгадывание кроссворда.
1. Комната для занятий в школе.
2. Асфальтированная скоростная дорога.
3. Название нашего государства.
4. Небольшое прозаическое произведение.
5. Название языка, на котором мы говорим.
6. Человек, совершающий поездку в каком-либо виде транспорта.
– Запишите эти слова в тетрадь, подчеркнув двойные согласные.
Задания для индивидуальной работы по карточкам
· Карточка 1. Записать словосочетания, вставить пропущенные буквы, отмеченные слова разобрать по составу, подчеркнуть двойные согласные.
Килограмм яблок, сонный2 лес, классный2 журнал, кре..кие вожжи, коллекция лист..ев, длинная2 лес..ница, субботний2 вечер, интерес..ный рассказ2, б..рёзовая2 аллея, школьный2 утренник, скорос..ное2 шоссе, чугунные2 рельсы.
· Карточка 2. Записать пословицы, подчеркнуть двойные согласные, разобрать по составу отмеченные слова.
Бездонную2бочку водой ненаполнить. Воз рассыпал, а два собрал. В субботу на работу, в воскресенье на веселье. Длинная2 нитка – ленивая2 швея. Русский в словах горд, в делах твёрд. Поддельное2 золото темнеет. Легко привыкнуть – трудно расставаться.
Урок.
Работа со словами.
Под..езд, с..ёмка, об..явил, пред..юбилейный, вороб..и, в..юга, плат..е, сем..я.
– Прочитайте слова.
Подумайте, какой знак нужно вставить в каждое слово.
Запишите слова в тетрадь.
Подготовьтесь к объяснению.
– Что необходимо сделать, чтобы дать ответ Почемучке?
Поработай со схемами.
Сделай вывод.
(В первой схеме черный квадрат обозначает твёрдый согласный; во второй – заштрихованный – обозначает мягкий согласный.)
Перед е, ё, и, ю, я
Я в словах стою, друзья.
Здесь моя семья, жильё –
перед я, ю, е, и, ё.
Было «сели», стало «съели».
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так?
Кто виновник? (Твёрдый знак.)
Эти знаки – буквы две –
Верно служат при письме.
Им почёт и уваженье
За примерное служенье.
Вот, как видишь, не пустяк
В алфавите каждый знак.
– Запишите слова в три столбика: с разделительным ь, разделительным ъ и слова, в которых не пишется ни ъ, ни ь.
Объявление, отъезд, гостья, вход, угощенье, объём, изгородь, подъёмный, въезд, мытьё, варенье, объединение, вьюжная, разъярённый, братья, терпенье, взял.
Проверьте в парах.