Лесной Колобок – колючий бок
Цель занятия: познакомить детей с внешним обликом ежа, его образом жизни в летнее и зимнее время; дать детям представление о том, чем он питается, кто на него охотится в лесу, как он защищается от врагов; развивать у детей интерес к прослушиванию сказок.
Оборудование: картины с изображением ежа в лесной среде обитания; настольный театр – дед, бабка, волк, лиса, медведь; колючий колобок из каштана или пластилина; голубая полоска бумаги, изображающая воду в канаве.
Ход занятия: Воспитатель выставляет на стол игрушки, предлагает послушать сказку В.Бианки «Лесной Колобок – колючий бок», рассказывает и одновременно действует игрушками.
Жили-были старик со старухой – те самые, от которых Колобок укатился. Пошли они в лес. Старик и говорит старухе:
Глянь-ка, старуха, никак под кустиком наш Колобок лежит?
Старик плохо видел, да и у старухи глаза слезились. Наклонилась она поднять Колобка – и наткнулась на что-то колючее. Старуха: «Ой!» - а Колобок вскочил на короткие лапки и покатил по дорожке.
Катился Колобок по дорожке – навстречу ему Волк:
Колобок, Колобок, я тебя съем!
Не ешь меня, Серый Волк, я тебе песенку спою:
Я лесной Колобок – колючий бок!
Я по коробу не скребен,
По сусеку не метен,
На сметане не мешен.
Я под кустиком рос,
Весь колючками оброс,
Я на ощупь нехорош,
Меня в рот не возьмешь!
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, Волк, и подавно уйду!
Волк рассердился – хвать его лапой! Колючки в лапу впились – Волку, ой, больно! А Колобок подскочил и покатился по дорожке — только его Волк и видел!
Катится Колобок – навстречу ему Медведь:
Колобок, Колобок, я тебя съем!
Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я лесной Колобок – колючий бок!
Я по коробу не скребен,
По сусеку не метен,
На сметане не мешен.
Я под кустиком рос,
Весь колючками оброс,
Я на ощупь нехорош,
Меня в рот не возьмешь!
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от Волка ушел,
От тебя, Медведь, и подавно уйду!
Медведь разозлился, хотел его в пасть схватить – губы наколол, ой, больно! А Колобок опять покатился – только Медведь его и видел.
Катится Колобок – навстречу ему Лиса:
Колобок, Колобок, куда катишься?
Качусь по дорожке.
Колобок, Колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я лесной Колобок – колючий бок!
Я по коробу не скребен,
По сусеку не метен,
Я под кустиком рос,
Весь колючками оброс,
Я кругом нехорош,
Как меня ты возьмешь?
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от Волка ушел,
От Медведя ушел,
От тебя, Лиса, не хитро уйти!
И только было покатился по дорожке – Лиса его тихонечко, одними коготками толк в канаву! Колобок – плюх! И в воду. Мигом развернулся, заработал лапками – поплыл. Тут все и увидели, что это совсем не Колобок, а настоящий лесной еж.
«Вот и сказке конец, - говорит воспитатель, - а кто слушал, молодец!»
Игрушки и картину воспитатель оставляет детям для самостоятельного рассматривания и игры.
Дом для Кисточки
Цели: дать детям представление о лесе как экосистеме, показать взаимозависимость животных организмов в природе.
Обогащение словаря: бельчонок, шишки, орехи, желуди, грибы, дуб, ель, сосна, лиса, заяц, лось, волк, дупло, лещина.
Оборудование: картинки с изображением белки, лисы, зайца, лося, волка; деревьев, грибов; сухой ветки дерева; фланелеграф; листы бумаги и карандаши.
Ход занятия: Воспитатель проводит с детьми пальчиковую гимнастику.
– Ребята, давайте поиграем с пальчиками.
Пальчики проснулись,
В кулачок свернулись,
Один, два, три, четыре, пять!
Захотели поиграть,
Разбудили дом соседей.
Там проснулись шесть и семь,
Восемь, девять, десять –
Веселятся все,
Но пора обратно всем:
Десять, девять, восемь, семь,
Шесть калачиком свернулся,
Пять зевнул и отвернулся,
Четыре – три – два – один,
Снова в домике мы спим.
Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел вот этот симпатичный бельчонок (бельчонок здоровается). Зовут его Кисточка. Посмотрите, какая у него теплая серая шерстка, большой пушистый хвост, цепкие лапки. Ребята, как вы думаете, почему бельчонка назвали Кисточкой? Как вы думаете? (Опрашивается четверо детей.) Да, его назвали так за кисточки на кончиках ушей. Белки – очень ловкие, подвижные животные, они не боятся высоты. Кисточка родился в середине лета и сейчас, став самостоятельным, покинул дом своих родителей. У него еще нет своего домика.
Дети, а где устраивают себе дом белки? (На дереве, в гнезде, в дупле.) Молодец, Петя, правильно ответил. Знаете ли вы, какие домики делают белки для себя? Кто знает? (Отвечают 3–4 ребенка.) Да, белки живут в уютных гнездышках, сделанных из сухой травы, мха и тонких веточек в виде большого шара, в дупле или на толстых ветках.
Дупло – это углубление в стволе дерева (демонстрируется иллюстрация). Как называется углубление в стволе дерева?
В своем домике белкам не страшна любая непогода. Но и дупло, и гнездышко на чем-то должны находиться. На фланелеграфе изображены дерево, почва. Зачем дереву нужна почва? (В ней находятся корни дерева.) А как ты думаешь, Андрей? (Дерево берет из почвы питательные вещества, воду.)
А чем будет питаться Кисточка? (Дети отвечают: шишками, желудями, грибами, орехами, ягодами.) Хорошо, умницы! А какое сейчас время года? Кто может рассказать, что происходит в жизни белок осенью? Как они готовятся к зиме? Рома? Маша? Белка отводит одно из своих круглых гнезд на деревьях под кладовую. Где находится гнездо белки? (В дупле.) Хорошо, бельчонок рад, что вы запомнили, как называется его дом. В дупло белка складывает лесные орешки и шишки. Кроме того, она собирает грибы – маслята и подберезовики, нанизывает их на обломанные сучочки сосен и сушит. Зимой она будет лакомиться сушеными грибами. Откуда появились желуди и шишки? (С дуба, ели, сосны.) Орехи? Орехи растут на лещине. Лещина – это кустарник. На чем растут орехи? (На лещине, на кустарнике.) Кисточка живет в лесу один?
Далее воспитатель предлагает отгадать загадки:
В гору бегом,
С горы кувырком. (Заяц.)
Трав копытами касаясь.
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Лось.)
Разбойник он серый,
Нет ему веры.
Все клыками щелк.
Кто же это? (Волк.)
У кого из всех зверей
Хвост пушистей и длинней? (Лиса.)
Воспитатель продолжает беседу-игру: Оказывается, дом Кисточки – это лес. Кисточка устал сидеть на одном месте и хочет попрыгать. Давайте выйдем на ковер и попрыгаем вместе с ним. Теперь покажем Кисточке, как мы отдыхаем:
Раз: поднялись – потянулись,
Два: согнулись – разогнулись,
И в ладошки три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – рукою помахать,
Шесть – за столик тихо сесть.
Берите свои стулья и садитесь за столы.
Можем ли мы в нашем лесу поселить жирафа или бегемота? (Нет.) Почему? (Наш лес не подходит для жизни этих животных.) Домом для бельчонка является лес, потому что в нем есть все условия для его нормальной жизни.
Воспитатель предлагает детям нарисовать угощение для бельчонка, при этом контролирует осанку детей, делает индивидуальные замечания.