- Давайте выполним проверку.
Оцените свою работу. Если вы не допустили ошибок при списывании текста, то вы заслужили две звезды. Если допущены ошибки, то одну. …, …, …, …, нарисуйте себе еще по одной звезде дополнительно за ответ.
Отгадай ребусы и запиши к отгадкам проверочные слова. Поставь ударение и выдели корень.
- Давайте выполним проверку.
Оцените свою работу. Если вы не допустили ошибок при списывании текста, то вы заслужили две звезды. Если допущены ошибки, то одну. …, …, …, …, нарисуйте себе еще по одной звезде дополнительно за ответ. |
- Самостоятельная работа по карточкам разного уровня сложности. - Дети проверяют работу по карточкам. - Самооценка. | П. – используют полученные умения при выполнении практических задач, применяют полученные знания на практике. Пр. - владеют орфографической зоркостью, используют широкий словарный запас для решения познавательной задачи, проявляют позитивное отношение к правильной письменной речи. | ||
Итог Цель: Обобщение полученных на уроке сведений. | 2 мин. | – Итак, свершилось волшебство, мы помогли мудрому Дедушке Корню все вернуть на свои места. В городе Гласных наступил мир и порядок, благодаря вам, ребята! | Р. - Оценивают учебные действия, достигнутый результат. Осознанно строят речевые высказывания, используя модель. | |
Рефлексия Цель: организовать рефлексивный анализ учебной деятельности. | 3 мин. | - Вот наше путешествие и закончилось!
- Для того чтобы приземлиться, давайте скажем волшебные слова.
![]() ![]() | - Лети, лети ракета На запад, на восток Считая километры, И прибывая в срок. -Оценивают свою деятельность на роке. - Считают полученный результат. - Дети выражают свое настроение на уроке с помощью сигнальных звездочек разного цвета. | Р. - осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке. |
Домашняя работа Цель: Закрепить изученный материал. | 1 мин. | - Ребята, чтобы закрепить полученные знания в ходе урока вам необходимо дома выполнить тест. На следующем уроке мы с вами его проверим. Я уверена, что вы все с ним справитесь и получите положительные оценки. | Р. - принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития. |
Тест.
1. Безударную гласную можно проверить:
а) в приставке;
б) в корне;
в) в суффиксе.
2. Безударная гласная в корне слова:
а) побег;
б) старушка;
в) столик.
3. Родственными словами являются:
а) роль, ролевой, король, роли;
б) ледник, лед, ледяной, заледенеть;
в) рис, рисунок, рисовать, рисовая (каша).
4. Проверочным словом к слову г…ра является:
а) гарь;
б) горы;
в) горький.
5. Слово дом - проверочное для слова:
а) домино;
б) домашний;
в) домик.
6. В слове нельзя проверить безударную гласную:
а) зима;
б) пальто;
в) холод.
7. Всю ночь л…тает,
Мышей по…дает,
А станет св…тло,
Л…тит в дупло.
В словах пропущены буквы:
а) и, е;
б) е;
в) и.
| Поделиться: |
Поиск по сайту:
Читайте также:
Деталирование сборочного чертежа
Когда производственнику особенно важно наличие гибких производственных мощностей?
Собственные движения и пространственные скорости звезд