II. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАТЕРИАЛЫК АТТЕСТАЦИИ

 

АКМЕОКАРТА

 

 

Дацунова Светлана Анатольевна,

учитель истории,

КУ ОШ I-III ст. №8 г. Енакиево

 

 

Енакиево

ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Общие сведения

1. Фамилия, имя, отчество - Дацунова Светлана Анатольевна

2. Год и дата рождения - 04.11.1967.

3. Образование - высшее, Воронежский государственный педагогический университет,1994, учитель истории, психолог.

4. Стаж педагогической работы - 21 год, учителем истории - 16.

5. Должность и полное название образовательной организации – учитель истории коммунального учреждения общеобразовательная школа I-III ступеней №8 г. Енакиево.

6. Стаж работы на данной должности – 16 лет.

7. Предмет преподавания - история и правоведение

8. Дата предыдущей аттестации –

Квалификационная категория -

Педагогическое звание -

11. Дата прохождения курсов повышения квалификации - 28.04.2014.

12. Дата следующей аттестации – апрель 2016

Перспективы личностно-профессионального развития педагогического работника

Цели и задачи личностно-профессионального развития в межаттестационный период.

• «Узкие места», то есть условия и факторы, которые мешают профессиональному росту:

- отсутствие технической возможности систематически использовать ИКТ на уроках истории;

- низкий уровень обеспечения методическими и информационными материалами для проведения уроков - практикумов (отсутствие исторических карт, атласов, контурных карт, исторических пособий с текстом документов). Особенности динамики мотивационной сферы:

- развитие социальной активности, организация ее целена­правленного характера, повышение профессионализма и адаптационных личностных возможностей в процессе преподавания истории.

• Вид акмеологических технологий, которые целесообразно применять для личностно-профессионального роста (определяется с участием психолога):

- повышение уровня саморегуляции, ра­ботоспособности, стрессоустойчивости

на групповых психологических тренингах, практикумах: «Профилактика эмоционального выгорания», «Азбука психологической безопасности», «Решаем педагогические конфликты», «Здоровьесберегающие техники для педагогов».

- индивидуальная работа по само­развитию с помощью специальной программы «Помоги себе сам» ( специальные упражнения, разработанные Дж. Рейнуотером, К. Шрайнером).

 

 

I. ДИАГНОСТИКА. САМООЦЕНИВАНИЕ. ПЛАНИРОВАНИЕ
(заполняется в начале межаттестационного периода)

Диагностика уровня профессиональной компетентности учителя

Составляющие профессиональной компетентности	Уровень по результатам самодиагностики	Уровень по результатам диагностики
Общекультурная
Психолого-педагогическая
Методическая
Специальная (по предмету преподавания)

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ

Цель: - достижение максимума мастерства в педагогической деятельности, личностной и профессиональной зрелости, полноценной реализации своего творческого потенциала.

По окончании межаттестационного периода, в ходе аттестации 2016 года получить вторую квалификационную категорию.

Задание: активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории

Тема аттестационного исследования: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории, с использованием игровых техник для, развития интеллектуального потенциала и личностной самореализации»

 

Таблица 1 - План профессионального самосовершенствования учителя

Формы образования	Деятельность	Сроки	Ожидаемый результат	Результат
Курсовое повышение квалификации	Учебная, методическая	март- апрель 2014	Овладение новыми методами, техниками, приемами преподавания истории, воспитательной работы	Профессиональное совершенствование
Дистанционное образование	-	-	-	-
Массовые мероприятия системы непрерывного образования в межкурсовой период	Изучение опыта работы учителя истории на уровне школы, городского отдела образования	2014-2015 учебный год	Систематизация и обобщение опыта работы по активизации познавательной деятельности учащихся на уроках истории	обеспечения эффективности учебно-воспитательного процесса, позитивный характер изменений
Участие в областной творческой группе: «Историческое краеведение»	2015-2016 учебный год	Разработка уроков по предмету «история Отечества»	Работа над конспектами уроков для учебника по историческому краеведению в рамках изучения «истории Отечества»
Участие в онлайн конференции «Современная школа: новые образовательные технологии»	2-13 ноября	Знакомство с новыми образовательными технологиями	Сертификат участника онлайн конференции. Расширение знаний по работе с электронными учебниками на уроках истории
Самообразовательная деятельность	Самостоятельное приобретение знаний	Межаттестационный период	Повышение педагогической компетентности, усовершенствование навыков работы с методической и психолого – педагогической литературой	Актуализация и расширяются знаний по методике преподавания истории, отдельных исторических событиях и явлениях, психологической науке и педагогике
Конкурсы профессионального мастерства	«Реализация праксеологического подхода на уроках по курсу «Библейская история и христианская этика»	2013-2014 учебный год	Разработка конспекта урока «Иисус – учитель»	Рост педагогического мастерства. Первое место на I городском этапе второе место Диплом второй степени на II этапе областного конкурса

II. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА,
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(заполняется по мере участия в течение межаттестационного периода)

Таблица 2 - Уровень организации учебных занятий (уроков, открытых мероприятий, индивидуальной работы с учениками)

№ п.п.	Дата посещения	Кем посещено занятие	Вид, тема занятия	Выводы (уровень организации)
	17.11.2015.	Замдиректора по УВР Нестерова И.А.	Урок: «Весна народов» Революция 1848-1849»	Лабораторное занятие проведено на хорошем уровне. Учащиеся заполняют таблицы, схемы, анализируют и сравнивают развитие разных стран, черты революций с выводом по теме.
	24.11.2015.	Замдиректора по УВР Нестерова И.А.	Урок: «Объединение Италии»	Урок проведен на хорошем методическом уровне. Организация урока способствует к развитию познавательных, аналитических способностей учащихся, решению познавательных задач.
	01.12.2015.	Замдиректора по УВР Нестерова И.А.	Урок: «Объединение Германии»	Изучив объединение Италии на уроке, учащиеся самостоятельно готовят материал по объединению Германии. Сравнивания процессы объединения в двух странах, делают вывод о тенденции в европейской истории второй половины XIX века. Семинарское занятие организовано на высоком методическом уровне.
	08.12.2015.	Завуч по УВР Нестерова И.А.	Урок: «Австро-Венгерская империя»	Урок - виртуальная тематическая экскурсия позволяет визуализировать исторический материал. Отработаны практические умения и навыки работы с картографическим материалом. Урок проведен на хорошем методическом уровне.
	15.12.2015	Директор ОШ№8 Калугина А.И. Завуч по УВР Нестерова И.А.	Урок: «Гражданская война.1861-1865 гг. А. Линкольн.»	Высокий методический уровень организации и проведения урока- практикума. Странички практикума позволяют рационально распределять время урока. Фрагменты фильма «Унесенные ветром» подчеркивали эмоциональную составляющую восприятия трагических страниц гражданской войны в Америке.
	05.02. 2015	Завуч по УВР Титова Ю.Н.	Устный журнал: «Енакиево – город детства»	Мероприятие проведено содержательно, интересно, увлекательно. Организованно, с учетов психолого – возрастных особенностей учащихся 8-9 классов.

 

Таблица - 2.1 Участие в научно-методической и экспериментально-исследовательской работе (презентация опыта, кооперативная творческая деятельность)

№ п.п.	Дата мероприятия	Исследуемая проблема, содержание деятельности	Выводы (уровень участия)
	27.11.2015	«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории, с использованием игровых техник для, развития интеллектуального потенциала и личностной самореализации»	Презентация опыта работы учителя на педагогическом совете школы, городского отдела образования
		Разработка уроков по предмету «история Отечества»	Участие в составе творческой группы учителей при РИДПО

II. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
(заполняется по итогам каждого учебного года и в аттестационный период)
3. Результаты учебно-педагогической деятельности

Таблица - 3.1 Отслеживание динамики качества образования по учебному предмету история, правоведение, христианская этика

Учебные достижения (% качества знаний)	2012 уч. год	2013 уч. год	2014 уч. год	2015 уч. год	2016 уч. год
Результаты мониторинга учебных достижений учащихся, приобретенных компетентностей и компетенций по учебному предмету. Отслеживание динамики изменений
Результаты годового оценивания, Государственной итоговой аттестации	-	-	-	-	-
Результаты внешнего независимого оценивания (если есть)	-	-	-	-	-
Другие показатели (по решению аттестационной комиссии)	-	-	-	-	-

Таблица - 3.2 Результативность работы с одаренными учащимися

Достижения учащихся (копии дипломов прилагаются)	2012 уч. год	2013 уч. год	2014 уч. год	2015 уч. год	2016 уч. год
Итоги участия учащихся в олимпиадах (уровень, место, фамилия ученика)	-	-	-	-	-
Муниципальный этап республиканской олимпиады по истории, III место, Штыхно Юрий (8 класс)					+
Муниципальный этап республиканской олимпиады по истории, III место, Горбунова Екатерина (9 класс)					+
Муниципальный этап республиканской олимпиады по истории, III место, Марущенко Анастасия (9 класс)					+
Итоги участия учащихся в конкурсе МАН (уровень, место, фамилия ученика)	-	-	-	-	-
Итоги участия учащихся в других конкурсах (уровень, место, фамилия ученика)
Всеукраинский исторический интерактивный конкурс «Аист»				-	-
серебряные призеры				-	-
бронзовые призеры				-	-
Подготовка призеров Всеукраинской интернет олимпиады МАН »Юниор» «Историк»	-	-		-	-
серебряные призеры	-	-		-	-
бронзовые призеры	-	-		-	-