Анализ результатов системы оценки качества образования за 2019 год произведён на основании Положения о ВСОКО, утверждённого решением педагогического совета от 11.01.2018.
Анализ комплексной диагностической работы в 1-х классах, определяющей уровень сформированности базовых умений, показал низкий уровень готовности к обучению у 10% первоклассников (в 2018 г. данный показатель составлял 31%). У обучающихся не сформированы такие умения, как развитие мелкой моторики (51%), определение количества звуков в слове и соотнесение с предметными картинками (53 %), а также умение слышать и слушать текст с голоса учителя, отбирать нужную информацию для выполнения задания (данное умение не сформировано у 33% обучающихся). При этом высокий уровень отмечается у 19% первоклассников, выше среднего – у 38%, средний – у 19%. Проблемы же низкого уровня сформированности базовых умений объяснимы социальной незрелостью обучающихся и адаптационным периодом. Уровень успеваемости учащихся школы (без учета первоклассников, т.к. у них безотметочное обучение) – 100%.
Уровень качества знаний демонстрирует стабильные показатели (с 84 до 83,5%), а также снижение на 3 % количества детей с одной «3» (с 10 до 6,6%).
Уровень степени обученности учащихся (по всем предметам) по итогам 2-ой четверти представлен в следующей таблице:
| 2 А класс (Просовская М.Н.) | 3 А класс (Крылосова Е.А.) | 4 А класс (Смородинова З.И.) | ||||||||||||||||||||||||
| Предмет | 1 чет | 2 чет | 3 чет | 4 чет | 1 чет | 2 чет | 3 чет | 4 чет | 1 чет | 2 чет | 3 чет | 4 ч | ||||||||||||||
| Кач-во % | Ус-ть% | Кач-во% | Ус-ть% | Кач-во% | Усп. - % | Кач-во% | Ус-ть% | Кач-во% | Ус-ть% | Кач-во % | Ус-ть | Кач.- % | Ус-ть% | Кач.- % | Ус-ть% | Кач-во% | Ус-ть% | Кач-во% | Ус-ть% | Кач% | Ус-ть | |||||
| Рус.яз. | 78,5 | |||||||||||||||||||||||||
| Лит-ра | ||||||||||||||||||||||||||
| Матем. | 78,5 | |||||||||||||||||||||||||
| Окр.Мир | ||||||||||||||||||||||||||
| Технол. | ||||||||||||||||||||||||||
| Англ.яз. | 71,4 | |||||||||||||||||||||||||
| Музыка | ||||||||||||||||||||||||||
| Физ.воспит. | ||||||||||||||||||||||||||
| ИЗО | 64,2 | |||||||||||||||||||||||||
| Итог | 93,3 | 83,6 | 73,4 | |||||||||||||||||||||||
Уровень сформированности универсальных учебных действий диагностировался независимой экспертизой: участием в конкурсе «ЭМУ». Мы получили следующие результаты:
| Сравнительная таблица результатов универсальных учебных действий участников конкурса ЭМУ- Эрудит 2017, 2018г.г. | ||||||||||||||||||
| № | ФИО | Класс | Регулятивные | Коммуникативные | Работа с текстом | Познавательные | Решение проблем | |||||||||||
| Средний результат | ||||||||||||||||||
| 57% | 58% | 76% | 58% | 61% | 52% | 79% | 73% | 68% | 42% | |||||||||
| Результат участника | ||||||||||||||||||
| Афанасьев Максим Максимович | 1А | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||
| Данилова Кира Николаевна | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Ивлев Владислав Артёмович | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Ильченко Григорий Александрович | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Ильченко Константин Александрович | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Колчанова Софья Андреевна | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Коряков Егор Денисович | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Куринная Анна Александровна | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Логинов Фёдор Иванович | 1А | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||
| Мельцин Артём Андреевич | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Одинцов Матвей Николаевич | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Первухина Мария Александровна | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Романов Александр Максимович | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Тимофеев Даниил Витальевич | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Ужегов Савелий Юрьевич | 1А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Деменев Антон Дмитриевич | 1Б | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Иванов Иван Николаевич | 1Б | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Кутовой Роман Максимович | 1Б | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Роготнев Максим Алексеевич | 1Б | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Тухватуллин Данис Эльдарович | 1Б | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Цыганова Агния Евфросинья Юрьевна | 1Б | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Базанова Мария Андреевна | 2А | |||||||||||||||||
| Бедина Анастасия Евгеньевна | 2А | |||||||||||||||||
| Гришков Максим Владимирович | 2А | |||||||||||||||||
| Денисова Евгения Андреевна | 2А | |||||||||||||||||
| Зеленкин Степан Игоревич | 2А | |||||||||||||||||
| Мосин Роман Андреевич | 2А | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Осоргина Дарья Денисовна | 2А | |||||||||||||||||
| Синицына Анастасия Сергеевна | 2А | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Стаховский Тимофей Антонович | 2А | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Степанов Тимур Александрович | 2А | - | ||||||||||||||||
| Субботин Тимофей Сергеевич | 2А | - | - | |||||||||||||||
| Шаталова Алёна Александровна | 2А | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Югов Артём Александрович | 2А | |||||||||||||||||
| Болдырев Тарас Янович | 3А | |||||||||||||||||
| Буянов Андрей Иванович | 3А | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Иванов Дмитрий Сергеевич | 3А | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Литвиненко Егор Евгеньевич | 3А | |||||||||||||||||
| Лопатин Роман Константинович | 3А | |||||||||||||||||
| Миргунов Тимур Рушанович | 3А | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Митягин Владимир Петрович | 3А | |||||||||||||||||
| Нужная Елена Владимировна | 3А | |||||||||||||||||
| Рабинович Арина Сергеевна | 3А | |||||||||||||||||
| Рабинович Ева Сергеевна | 3А | |||||||||||||||||
| Рыбак Диана Александровна | 3А | |||||||||||||||||
| Черанёва Анна Дмитриевна | 3А | |||||||||||||||||
| Аристова Софья Ильинична | 4A | |||||||||||||||||
| Атакишиева Ксения Александровна | 4A | |||||||||||||||||
| Банна Нажах Махмудовна | 4A | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Вдовин Владимир Александрович | 4A | - | - | - | - | - | ||||||||||||
| Канюков Яков Андреевич | 4A | |||||||||||||||||
| Савицкая Анастасия Алексеевна | 4A | |||||||||||||||||
| Шуткин Демид Сергеевич | 4A | - | - | - | - | - | ||||||||||||
Уровень воспитанности учащихся и уровень личностного развития учащихся отслеживался в течение года путём длительных наблюдений за поведением учащегося, а также анкетированием по методике Н.П.Капустиной.
Показателем уровня работы с одаренными детьми являются следующие результаты деятельности:
«Эму-эрудит»:
Из 40 школ Пермского края – 21 командное место.
Литвиненко Егор (2 класс)- 1 место в Ловком раунде по Пермскому краю.
Степанова Арина (3 класс) – 1 место в Быстром раунде по Пермскому краю.
Савицкая Анастасия (3 класс) - 1 место в Умном раунде по Пермскому краю.
Аристова Софья (3 класс) - 1 место в Смелом раунде по Пермскому краю.
«Эму – Специалист»:
Из 59 школ Пермского края – 22 командное место.
Линч Финнеган (1 класс) – 1 место по математике по Пермскому краю,
Федченко Тимофей (1 класс) – 1 место по русскому языку по Пермскому краю,
Болдырев Тарас (2 класс) - 3 место по математике, русскому языку, окружающему миру по Пермскому краю,
Лесников Максим (2 класс) – 1 место по окружающему миру по Пермскому краю,
Литвиненко Егор (2 класс)- 1 место по математике по Пермскому краю,
Лопатин Роман (2 класс) - 3 место по математике по Пермскому краю,
Митягин Владимир (2 класс) – 2 место по русскому языку по Пермскому краю,
Нужная Елена (2 класс) - 3 место по русскому языку по Пермскому краю,
Рыбак Диана (2 класс) - 2 место по русскому языку по Пермскому краю,
Аристова Софья (3 класс) –2 место по русскому языку, окружающему миру, литературному чтению по Пермскому краю,
Степанова Арина (3 класс) –1 место по математике, окружающему миру по Пермскому краю,
Всероссийская межпредметная оналайн - олимпиада«Учи.ру»:
Аристова Софья (3 класс) - 1 место по Пермскому краю.
Степень удовлетворенности обучающихся образовательным процессом в школе проверена путём анкетирования учащихся
По итогам оценки качестсва образования в 2018 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2018 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, – 63 процента, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 68 процентов. Со стороны родителей высказаны пожелания об изменении формата работы по информированию участников образовательного процесса: более широкое привлечение родителей к взаимодействию через группу в «Viber», систематическое участие в индивидуальное переписке с родителями.