Б) специальные компетенции (СК)

ПАСПОРТ

Фонда оценочных средств по научно-исследовательской работе

1. Модели контролируемых компетенций:

а) профессиональных (ПК):

- способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2)

- способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-3)

- готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4)

- способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5)

- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6)

- способностью проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии (ПК-7)

- готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-8)

- способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-9)

- готовностью проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики (ПК-10)

- готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-11)

- готовностью к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области (ПК-12)

- готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее микро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-13)

- готовностью исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14)

- готовностью организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы (ПК-15)

б) специальные компетенции (СК)

- способность систематизировать процессы и результаты физкультурного образования (СК-1).

- сведения об иных дисциплинах (в том числе преподаваемых на других кафедрах), участвующих в формировании данных компетенций

- требования к результатам освоения дисциплины.

Знать:

- подходы к проектированию процесса обучения в современной школе: традиционный, личностно-деятельностный, компетентностно-ориентированный, личностно-ориентированный;

- основные нормативные документы, отражающие современное содержание физкультурного образования в школе, а также определяющие характер педагогической деятельности учителя физической культуры и его роль во внедрении государственных стандартов;

- социально-психологический портрет личности современного школьника и особенности его учебной деятельности по предмету «Физическая культура»;

- методологические и научные подходы к организации образовательного процесса на занятиях физической культурой;

- инновационные технологии, применяемые в образовательном процессе по физической культуре;

- содержание и оформление документов, сопровождающего образовательный процесс по физической культуре;

- сущность и содержание компетентностно-ориентированных образовательных технологий.

Уметь:

- составлять учебно-методическое и научно-методическое сопровождение учебной дисциплины: методические рекомендации для школьников;

- использовать компьютерные технологии в учебном процессе;

- осуществлять поиск и анализ необходимой для образовательного процесса информации;

- самостоятельно проектировать, реализовывать, саморефератировать и корректировать свою деятельность в образовательном процессе;

- применять современные методы и методики обучения физической культуре;

- принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях;

- использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно связанных со сферой деятельности;

Владеть:

- способами конструирования и организации различных форм физического воспитания работы со школьниками;

- опытом разработки документов планирования;

- технологией анализа и самоанализа результатов и процесса своей педагогической деятельности;

- навыками выбора методов и средств обучения, адекватных целям и содержанию учебного материала, психолого-педагогическим особенностям обучающихся;

- современными образовательными технологиями и активными методами обучения физической культуре;

- способами поиска и переработки педагогической и предметной информации в области методики физического воспитания.

2. Программа оценивания контролируемой компетенции:

Комплект заданий