Семестр
Контрольная работа №1
Перед выполнением работы нужно повторить:
1. Порядок слов в повествовательном французском предложении. Порядок слов в вопросительном предложении.
2. Артикль во французском языке. Виды артикля (неопределенный, определенный, слитный, частичный).
3. Глагол.Спряжениеглаголовв настоящем времени изъявительного наклонения (présentdel’indicatif).
4. Лексика по теме «Моясемья».
Все упражнения выполняются письменно, за исключением тех, где написано «устно».
Упражнения
1. Вставьте un, une или des:
Образец: C’est une fille. Ce sont des filles. Je vois un homme. Je vois des hommes.
Неопределенный артикль употребляется перед существительными исчисляемыми, которые впервые вводятся в речь.
1) C’est... homme. 2) C’est … femme. 3) C’est … table. 4) C’est... feutre. 5) C’est... cahier. 6) C’est... revue. 7) Ce sont... feutres. 8) Ce sont... cahiers. 9) Ce sont... revues. 10) Ce sont... fleurs.
2. Ответьтенавопросыиспользуя un, une, или des: 1) Est-ce que c’est un journal? Oui, c’est... journal. 2) Est-ce un livre? Oui, c’est... livre. 3) Est-ce que c4est une table? Oui, c’est... table. 3) Est-ce une veste? Oui, c’est... veste. 4) Est-ce un crayon? Non, ce n’est pas... crayon, c’est... stylo. 5) Est-ce que se sont des journaux? Oui, ce sont... journaux. 6) Est-ce que ce sont des chaises? Non, ce ne sont pas... chaises, ce sont... tables. 7) Dans ma chambre il y a... divan. 8) Y a-t-il une bibliothèque dans ma chambre? Oui, dans ma chambre il y a … bibliothèque. 9) Qu’est-ce qu’il y a dans votre cour? Dans notre cour il y a... jardin. 10) Qu’y a-t-il dans ce parc? Dans ce parc il y a... arbres.
3. Вставьтенеобходимыйнеопределенныйартикль: Voici ma chambre. Sur le plancher il y a … tapis. A droite, le long du mur, il y a … sofa, … armoire. Près de la fenêtre se trouvent … bureau et … chaise. A la fenêtre il y a... rideaux. A gauche se trouvent... bibliothèque avec... livres. J’ai aussi... poste de radio,... téléviseur. Sur le bureau il y a … lampe, … dictionnaires, … cahiers, … manuels.
4. Переведите на французский язык: 1) Это стул. 2) Это стол. 3) Это книга? 4) Это не книга, это журнал. 5) Это словари? Это не словари, это учебники. 6) В нашем институте есть библиотека, спортзал. 7) В нашем доме есть лифт. 8) Что находится на этой улице? На этой улице находятся кинотеатр и музей. 9) Что лежит на столе? На столе лежат учебники, тетради, словарь. 10) Это красная ручка, линейка и тетрадь.
5. Вставьте необходимый определенный артикль le, la, l’, les: 1) J’aime … peinture. Il n’aime pas … peinture murale. 2) Il préfère … le jus de fruits. 3)... bois et... fer sont des matériaux. 4) … eau est nécessaire à la vie. 5) Mettez … livres sur … table. 6) Ouvre... manuel! Lis... texte! 7) Donne... crayons à Pierre! 8) … chien est … ami de … homme. 9) C’est... livre de mon ami. 10) Nous allons à... Université.
6. Ответьтенавопросыписьменно: 1) Quelle langue étudiez-vous? 2) Quand commence le travail? 3) Que faitez-vous à la leçon de français? 4) Où déjeunez-vous? 5) Regardez-vous la télévision le soir? 6) Lisez-vous le livre préféré? 7) Ecoutez-vous la radio? 8) De quelle couleur est votre voiture? 9) Où sont vos livres? 10) Faites-vous les courses après votre travail?
7. Вставьте необходимый определенный артикль le, la, l’, les: Jem’intéresse à... art. J’aime... peinture. Tous... dimanches je vais à... galerie Trétiakov. Je prends... métro. Je descends à... station Trétiakovskaïa. D’abordje visite... salle de peintres inconnus. Ensuite je vais admirer... tableaux de Répine, de Sérov.... toiles sont magnifiques.
8. Вставьте необходимый слитный артикль:
Образец: à + le = au; à + les = aux;
Je parle au professeur. Il parle aux étudiants. НО: Je parle à la secretaire. Il parle à l’étudiant.
1. Nous allons... maison. 2. Vous allez... stade? 3. Ils vont... rivière. 4. Elle reste... hôtel. 5. Montrez ces images... enfants. 6. Apporte cet article... grand-pèrede Michel. 7. Il rend... élèves leurs cahiers. 8. Le professeur parle... étudiants. 9. Lisez ce texte... garçons et... filles! 10. Tu joues... tennis? 11. Je joue... échecs. 12. Elle écrit une lettre... parents de Léon. 13. Qu’achetez-vous... épicerie?
9. Вставьтенеобходимыйчастичныйартикль:
Образец: de + le = du; de + la = de la; de + les = des;
Je parle du sport. Il parle des voitures. НО: Je parle de la musique. Il parle de l ’art.
1. Je sors... chambre. 2. Tu sors... club. 3. Nous parlons... littérature. 4. Elles parlent... mode. 5. Les yeux... chat sont gris. 6. Les pattes... chien sont courts. 7. Je veux... chocolat. 8. Il y a... farine dans le paquet. 9. J’ai... travail aujourd’hui. 10. Le ciel est clair: il y a... vent et... soleil.
10. Поставьте глагол в скобках в настоящее время изъявительного наклонения (Présentdel’indicatif):
a) 1. Ils (posséder) une grande maison et nous (posséder) un petit appartement. 2. Vous (espérer) avoir une lettre, j’(espérer) aussi. 3. Le policier (lever) le bras: les voitures s’arrêtent. 4. Je (promener) les enfants, vous (promener) le chien. 5. Vous (appeler) le chien, j’(appeler) les enfants. 6. Elle (jeter) des papiers, vous (jeter) un vieux sac. 7. Il (acheter) des disques, nous (acheter) des livres. 8. Il (annoncer) l’arrivée du train. 9. Nous (annoncer) les résultats de l’examen. 10. Nous (placer) les invités. 11. Les enfants (lancer) le ballon. 12. Nous (lancer) la balle. 13. Vous (manger) des gâteaux, nous (manger) du chocolat. 14. Elles (déménager) bientôt. 15. Nous (voyager) ensemble.
b) Nous (promener) souvent le chien au parc. Nous (partir) le matin. Nous (mettre) un manteau car nous (craindre) le froid. Nous (appeler) le chien, il (venir) aussitôt et il (aboyer), il (être) content. Nous (éteindre) la lumière, nous (sortir) et nous (fermer) la porte. Nous (descendre) vite l’escalier, nous (courir) dans la rue, le chien (suivre). Nous (acheter) du pain à la boulangerie et nous (pénétrer) dans le parc.
Un chemin (conduire) au lac. Nous (aller) vers les canards. Nous (plonger) la main dand l’eau, elle ne (paraître) pas froide. Nous (lancer) du pain aux canards et nous (jeter) de gros morceaux à un grand cygne blanc. Il (lever) la tête, il (vouloir) du pain: il (venir), (ouvrir) le bec, (prendre) les morceaux et (repartir) très vite; nous (applaudir) et nous (rire).
Nous (poursuivre) la promenade; nous (faire) le tour du lac, nous (laisser) courir le chien. Nous (pouvoir) regarder les arbres, les fleurs et les oiseaux; nous (finir) la promenade et nous (revenir) à la maison.
11. Прочтите и переведите(устно):
C’est un étudiant. C’est une étudiante. Ce sont des étudiants et des étudiantes. Cet étudiant étudie le français. Ces étudiants étudient aussi le français. Ils lisent des livres français et ils parlent bien. Et Marie est-ce qu’elle étudie le français? Non, elle n’étudie pas le français, elle étudie l’anglais. Est-ce qu’elle parle déjà bien? Non, elle ne parle pas encore bien. Mais elle lit assez bien. J’étudie le français et je commence déjà à parler. J’aime beaucoup cette langue. Je lis des textes français.
12. Прочтите и переведите (письменно):
Al’institut
Pierre arrive à l’institut à six heures. Près de l’insitut il rencontre d’autres étudiants. Les étudiants montrent l’escalier et entrent dans la salle d’études. On sonne. Le professeur entre et salue les étudiants. La leçon de français commence. Le professeur lit un texte et dit: “Répondez aux questions, s’il vous plaît!” Le professeur pose des questions aux étudiants. Les étudiants répondent aux questions du professeur. Le professeur explique le texte. Il dit: “Répétez les mots! Lisez encore une fois cette phrase!” Il corrige les fautes des étudiants.
Au cours de physique, le professeur parle aux étudiants des lois de la physique et des découvertes scientifiques. Les étudiants écoutent le professeur avec attention. Puis les étudiants passent au laboratoire. Ils font des expériences de physique. A dix heures du soir les étudiants quittent l’institut.
13. Прочтите вопросы и ответьте на них устно:
Запомните вопросительные слова: qui (кто), qu’est-ceque (что), quand (когда), où (где, куда).
1. Qui arrive à l’institut à six heures? 2. Qui lit un texte aux étudiants? 3. Qui répond aux questions du professeur? 4. Qui parle aux étudiants des lois de la physique? 5. Qui quitte l’institut à dix heures du soir? 6. Qu’est-ce que les étudiants font à la leçon de français? 7. Qu’est-ce que Michel étudie à l’institut? 8. Qu’est-ce que le professeur explique aux étudiants à la leçon de français? 9. Quand est-ce que les étudiants arrivent à l’institut? 10.Quand est-ce que les cours commencent? 11. Quand est-ce que Michel quitte l’institut? 12. Où est-ce que les étudiants entrent? 13. Où est-ce que les étudiants font des expériences de physique? 14. Est-ce que le professeur pose des questions aux étudiants? 15. Est-ce que les étudiants écoutent le professeur avec attention? 16. Est-ce que Michel aime la physique?
14. Прочитайте и переведите следующий текст (устно):
Ma famille
Je m’appelle Catherine. Je suis née en 1987, à Vladimir. J’habite avec mes parents. Mon adresse est 4, rue de la Paix.
Nous sommes cinq: mon père, ma mère, mon frère aîné, ma soeur cadette et moi. Mes parents travaillent. Mon père est économiste, ma mère est comptable dans une entreprise.
Mon père est un homme de cinquante ans. Il est de haute taille. Il aime le sport, surtout le football. Ma mère est plus jeune que mon père de huit ans. Elle a 42 ans. C’est une jolie femme. Elle aime le théâtre, la musique.
Mon frère s’appelle Michel. Il a vingt et un ans. Il est plus âgé que moi de deux ans. Michel ressemble beaucoup à notre père. Il fait ses études à l’Université de Moscou, à la faculté de biologie. Il parle un peu français.
Ma soeur cadette a seize ans. Elle s’appelle Olga. Elle va à l’école, elle est en dixième. Elle apprend l’anglais et le français. Elle est grande, elle a des yeux bleus et des cheveux blonds. Elle est dynamique et sociable. Elle aime le sport. Elle joue au tennis.
Et moi, j’ai trois ans de plus que ma soeur. Je fais mes études à l’Université d’Etat de Vladimir. Je suis en deuxième année, à la faculté des sciences humaines.
Mes grands-parents sont déjà vieux. Ils ne travaillent plus, ils sont retraités. Mais ils restent très actifs. Ils voyagent beaucoup, ils cultivent des fruits, des légumes et des fleurs dans leur joli jardin. Ils n’habitent pas avec nous. Ils habitent avec mon oncle, ma tante, mon cousin et ma cousine. Nous allons souvent les voir.
Словаивыраженияктесту:
naître - родиться
êtreplusâgé – быть старше
сadet(te) - младший le comptable – бухгалтер
aîné(e) – старший une entreprise – предприятие
être plus jeune – бытьмоложе
nombreux(se) – многочисленный
être de haute taille – бытьвысокогороста
ressembler - бытьпохожим
être retraité – бытьпенсионером
uni(е) – дружный
faire ses études - учиться
aller voir - навещать
apprendre – изучать, учить
vieux – старый
joli(е) – красивый
15. Составьте и выучите тему «Моя семья» на французском языке по аналогии с предыдущим текстом.
Образец:
Je m'appelle André Petrov. Petrov est mon nom, André est mon prenom. Je suis Russe. J’ai 25 ans. Je suis ne le 27 septembre 1992 à Vladimir. J’ai mon père, ma mère, une soeur et un frère. Mon père, Ivan Petrov, est né en 1960 à Moscou. A présent il travaille comme ingénieur-mécanicien à l’usine. Ma mère, Pauline Pétrova, est née en 1962 à Vladimir. Elle travaille en qualité de comptable à la Banque d’Etat. Ma soeur Marie a 19 ans. Elle est étudiante à l’Université d’Etat de Vladimir. Elle est en deuxième année. Le soir Marie va aux cours des langues étrangères où elle apprend le français. Mon frère Pierre est mon aîné de 2 ans. Il a 23 ans. Il travaille à l’usine avec notre père. A présent il est chef d’atelier. Il aime le sport: il est le champion de tennis de son usine. Pierre n’est pas marié. C’est un bon frère, il m’aide toujours à faire mes problèmes. J’ai encore des grands-parents, deux oncles et une tante. Je les aime beaucoup. Ils habitent Kovrov et nous visitent chaque semaine.