При переходе проезжей части

Консультация для родителей

«Безопасность на дорогах»

Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?

На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят, или как делают?

Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.

Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: "Будь осторожен на дороге", она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге.

 

При выходе из дома.

 

Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.

 

При движении по тротуару.

· Придерживайтесь правой стороны.

· Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.

· Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.

· Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.

· Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.

·

Готовясь перейти дорогу

 

· Остановитесь, осмотрите проезжую часть.

· Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.

· Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.

· Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.

 

 

· Не стойте с ребенком на краю тротуара.

· Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.

· Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

При переходе проезжей части

 

· Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.

· Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.

· Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.

· Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.

· Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.

· Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.

· Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.

· При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта.

·

В младшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

· кто является участником дорожного движения;

· элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);

· транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мотоцикл, велосипед);

· средства регулирования дорожного движения;

· красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;

· правила движения по обочинам и тротуарам;

· правила перехода проезжей части;

· без взрослых выходить на дорогу нельзя;

· правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте.

Методические приёмы обучения навыкам безопасного поведения ребёнка на дороге:

· своими словами, систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;

· для ознакомления использовать дорожные ситуации при прогулках во дворе, на дороге;

 

· объяснять, что происходит на дороге, какие транспортные средства он видит;

· когда и где можно переходить проезжую часть, когда и где нельзя;

· указывать на нарушителей правил, как пешеходов, так и водителей;

· закреплять зрительную память (где транспортное средство, элементы дороги, магазины, школы, детские сады, аптеки, пешеходные переходы, светофоры, пути безопасного и опасного движения в детский сад);

· развивать пространственное представление (близко, далеко, слева, справа, по ходу движения, сзади);

· развивать представление о скорости движения транспортных средств пешеходов (быстро едет, медленно, поворачивает);

· не запугивать ребёнка улицей: страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность;

· читать ребёнку стихи, загадки, детские книжки на тему безопасности движения.

 

В среднем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

· кто является участником дорожного движения (пешеход, водитель, пассажир, регулировщик);

· элементы дороги (дорога, проезжая часть, обочина, тротуар, перекрёсток, линия тротуаров и обочин, ограждение дороги, разделительная полоса, пешеходный переход);

· транспортные средства (автомобиль, мотоцикл, велосипед, мопед, трактор, гужевая повозка, автобус, трамвай, троллейбус, специальное транспортное средство);

· средства регулирования дорожного движения;

· основные сигналы транспортного светофора (красный, красный одновременно с жёлтым, зелёный, зелёный мигающий, жёлтый мигающий);

· правила движения пешеходов в установленных местах;

· правила посадки, движение при высадке в общественном транспорте;

· без взрослых переходить проезжую часть и ходить по дороге нельзя;

· обходить любой транспорт надо со стороны приближающихся других транспортных средств в местах с хорошей видимостью, чтобы пешеход видел транспорт, и водитель транспорта видел пешехода.

Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге:

· своими словами систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;

· использовать дорожную обстановку для пояснения необходимости быть внимательным и бдительным на дороге;

 

 

· объяснять, когда и где можно переходить проезжую часть, а когда и где нельзя.

 

В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

· кто является участником дорожного движения, и его обязанности;

· основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход), линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);

· обязанности пешеходов;

· обязанности пассажиров;

· регулирование дорожного движения;

· сигналы светофора и регулировщика;

· предупредительные сигналы;

· движение через железнодорожные пути;

· движение в жилых зонах;

· перевозка людей;

· особенности движения на велосипеде.

Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с правилами, которые должен знать ребёнок.

Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге:

· в дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию;

· разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;

· воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;

· разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге, ноне запугивайте транспортной ситуацией;

· указывайте на ошибки пешеходов и водителей;

· разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) и причины их;

· закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, диафильмов, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных ситуаций;

· используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь к ребёнку с вопросами по дорожной обстановке.

 

Старайтесь сделать всё возможное, чтобы оградить его от несчастных случаев на дороге!

Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей