Совместный игровой тренинг
С родителями и детьми раннего возраста
«Веселая прогулка»
Цель: Развитие эмоциональных отношений между родителями и ребенком раннего возраста; оказание помощи родителям в процессе воспитания и развития ребенка.
Задачи:
· Развивать социальные и коммуникативные умения у детей раннего возраста (путем взаимодействия с детьми и со взрослыми);
· Развивать двигательную активность (крупных движений, мелкой моторики);
· Развивать эмоциональную сферу детей раннего возраста;
· Просвещать родителей по вопросам воспитания и развития детей раннего возраста.
Психолог: Нежные, добрые мамочки!
Сильные, смелые папочки!
Встанем в круг, за руки возьмемся
И, радостно друг другу улыбнемся! (все участники со своими детьми встают в круг).
Психолог: У меня к вам просьба быть на нашем тренинге активными участниками. Выполнять все, что я прошу вместе со своими малышами.
Приветствие:
Здравствуйте, дети!
Здравствуйте, мамы и папы!
Я рада вас видеть!
Детский сад, как дом родной,
Весь наполнен детворой,
Все хотят – и ты, и я –
Жить в нем как одна семья!
Психолог: Давайте вспомним, кто живет в вашей семье. Приготовьте все кулачок!
Пальчиковая гимнастика «СЕМЬЯ»
Этот пальчик – дедушка! (показывают большой палец)
Этот пальчик – бабушка! (показывают указательный палец)
Этот пальчик – папочка! (показывают средний палец)
Этот пальчик – мамочка! (показывают безымянный палец)
Этот пальчик – Я! (показывают мизинец)
Вот и вся моя семья! (показывают все пальцы)
Психолог: Я предлагаю сегодня отправиться всем на увлекательную прогулку. Возьмите своего малыша за руку и повернитесь парами друг за другом.
Игра «Прогулка»
Маму за руку берем,
И гулять мы с ней пойдем.
(идут по кругу)
На дворе мороз и ветер,
На дворе гуляют дети,
Ручки, ручки потирают, (потирают ладошки)
Ручки, ручки согревают,
Не замерзнут ручки-крошки,
Мы похлопаем в ладошки, (хлопают)
Вот как мы умеем,
Вот как ручки мы согреем,
Чтоб не зябли наши ножки,
Мы потопаем немножко. (топают)
Вот как мы умеем,
Вот как ножки мы согреем.
Игры на коленях у родителей
Психолог: А сейчас сядем на пенечки (коленки) к мамам и поиграем.
Игры на коленях прикосновения к ребенку стимулирует выделение мозгом важных гормонов, способствующих росту ребенка. Видя вашу теплую и чуткую заботу, дети ощущают себя в безопасности и начинают испытывать доверие и привязанность к окружающим.
Посадите своего малыша на колени лицом к себе, обнимите его и скажите что-нибудь приятное или назовите его ласково и обнимитесь. Например, «Привет, Солнышко мое! Я тебя люблю!» Итак, повторяйте все за мной.
Упражнение «Бабочка»
На полянку прилетела бабочка. Ваша правая рука «превращается» в бабочку. «Бабочка» выполняет команды ведущего:
· Бабочка летела, летела и на макушку ребенку села, посидела, погладила и дальше полетела….
· На носик села, пощекотала носик и дальше полетела…
· На правую коленку села…
Эта игра поднимает настроение, закрепляет название и расположение частей тела, понятия «вправо», «влево».
Игра «Ехали-ехали»
Ребенок сидит на коленях у взрослого лицом к нему.
Психолог: Дети вы любите кататься? А сейчас мы поедем на разном транспорте!
| Ехали-ехали дети за орехами | Ребенка, сидящего на коленях, слегка подкидывать |
| Скакали на лошадке, цок-цок-цок. Скакали без оглядки, цок-цок-цок. | Взять ребенка за руки слегка потянуть «вперед-назад» |
| Самолетом мы летели, у-у-у. Даже облака задели, у-у-у. | Взять ребенка за руки, развести в стороны и слегка покачивать ими в ритм стихов. |
| А потом была машина, др-др-др. Довезла до магазина, др-др-др. | Взрослый держит руки на уровне талии ребенка и слегка встряхивает его (легкая вибрация) |
| Там орехов мы купили, всех ребяток угостили. | Взрослый берет ладошки ребенка, выпрямляет их, гладит и кладет воображаемые орехи. |
Игра «Часики»
Ребенок сидит на коленях у взрослого спиной к нему.
Психолог: А сейчас наши дети будут часиками!
| Ходят наши часики, тик-так, тик-так. Ходят наши часики вот так, вот так. | Взрослый держит ребенка за талию, слегка наклоняет его в стороны в ритм стихов. |
| То торопятся, бегут, тик-так, тик-так | Быстрее наклоняет ребенка |
| А потом вдруг отстают вот так, вот так. | Замедляет темп наклонов |
| Наши часики устали И однажды стоп – и встали. | Раздвигает ноги и ставит ребенка на пол |
| Их ребятки заведут, Снова часики пойдут. | Взрослый выполняет щекочущее движение пальцем на спине ребенка (имитируя завод часов). |
Игровой массаж на спине ребенка «Прогулка»
Ребенок сидит на коленях у взрослого спиной к нему.
Психолог: Сейчас мы сделаем игровой массаж своему ребенку на спинке.
| Мишка по лесу гулял, Мишка лапами топтал. Топ-топ, топ-топ, Мишка лапами топтал. | Сильное нажатие ладонями на спину, похлопывание. |
| Зайка по лесу гулял, Зайка по лесу скакал: Скок-скок, скок-скок, Зайка по лесу скакал. | Ритмичные поступательные движения пальцами. |
| А лисонька-лиса, вот такие чудеса, По лесу гуляла, следы заметала. | Поглаживание спины. |
Психолог: На пенечках отдохнули. А теперь будем веселиться, парами кружиться. Встаньте, пожалуйста, в круг парами.
Песня-пляска «Приседай»
| 1. Поплясать становись И дружку поклонись. Поплясать становись И дружку поклонись. | Кланяются друг другу. |
| Привев: Ля-ля-ля, ля-ля-ля. | |
| 2. Будем все приседать, Дружно сесть, дружно встать. Будем все приседать, Дружно сесть, дружно встать. | Приседают. |
| 3. Ножкой топ, ножкой топ Еще раз топ да топ. Ножкой топ, ножкой топ Еще раз топ да топ | Топают ножкой. |
| 4. Ручки - хлоп, ручки - хлоп Еще раз хлоп да хлоп. Ручки - хлоп, ручки - хлоп Еще раз хлоп да хлоп. | Хлопают ручками. |
| 5. Вот и кончился пляс Поклонись еще раз. Вот и кончился пляс Поклонись еще раз. | Кланяются друг другу |
Психолог: Молодцы! Как все умеют веселиться! Здесь на полянке много разноцветных цветочков.
Вам вместе с ребенком нужно разобрать разноцветные цветочки по корзиночкам такого же цвета. Вы взрослые, следите, чтобы дети брали по одному цветочку и клали в нужную корзинку.
Итак, каким цветом здесь цветочки? (зеленые, синие, красные, желтые) Каким цветом корзиночки?