МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
______________________________ факультет/институт
_________________________________ кафедра
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_______________ Т.Ю.Стукен
«_____» ________________ 20__ г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«История и теория литературы»
цикл ФГОС ВПО Б3 часть базовая
к следующим образовательным программам
по направлению подготовки бакалавра
| Направление подготовки / специальность | Код направления подготовки / специальности |
| БИД | |
г. Омск – 2011г.
Приложение 10 (продолжение)
Программа дисциплины ««История и теория литературы»
разработана:
Л. Г. Ветелиной, канд. филол. н., доцентом кафедры современной русской литературы и журналистики,
Программа рассмотрена на заседании кафедры современной русской литературы и журналистики
(протокол № 8 от «8 июня» 2011 г.)
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетом, осуществляющим профессиональную подготовку по направлению подготовки 031300.62 «Издательское дело».
:
Декан факультета филологии и медиакоммуникаций Иссерс О.С.
Приложение 10 (продолжение)
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «История и теория литературы» являются: ознакомление студентов с закономерностями развития литературного процесса рубежного периода и 20 века, а также современного литературного процесса.
В задачи дисциплины входит:
- дать представление о наиболее значительных событиях литературной жизни изучаемого периода;
- познакомить с содержанием основных художественных методов и направлений;
- вывить основные тенденции в развитии литературного процесса;
- дать развернутое представление о многообразии и целостности форм литературы указанного периода,
- рассмотреть этико-эстетические особенности творчества писателей, оказавших существенное влияние на формирование духовного облика определенной эпохи;
- ознакомить с важнейшими научными и критическими работами по рассматриваемым историко-литературным проблемам;
- углубить навыки самостоятельного анализа литературного произведения.
Место дисциплины в структуре ООП вуза
Общая трудоемкость модуля «История и теория литературы» 5 ЗЕ
Дисциплины «Теория и история литературы» изучается на 2 курсе, в 3 семестре.
Относится к базовой части профессионального цикла. Связана с такими курсами гуманитарного цикла, как «Философия», «Отечественная история», «Культурологические основы филологических дисциплин», «зарубежная литература» и др
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части профессионального цикла «Теория литературы»: «Древнерусская литература», «Литература VIII века», «Литература 19 века»; «введение в литературоведение»; «Культурологические основы филологических дисциплин».
Теоретические положения подкрепляются практической работой студентов, изучением первоисточников, персоналий писателей, умением связывать определенные моменты с историко-литературным контекстом изучаемой эпохи, активизируя учебный процесс. Студенты работают с библиографией, с художественными текстами, творчески осмысляя изучаемую дисциплину. В ходе самостоятельной работы получают возможность расширить свои представления о литературном процессе ХХ столетия, работая над определенными темами.
2. Тематический план (с распределением общего бюджета времени) 2курс, 3 семестр.
Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единицы; 180 часов.
| Курс | Семестр | Объем часов (по видам работы) | ||||||||||
| Аудиторные занятия | Самостоятельная работа студентов | |||||||||||
| Всего | В том числе | Всего | В том числе | |||||||||
| Лекции | Практические занятия | семинары | Лабораторные занятия | Другие виды занятий | Курсовая работа (проект) | реферат | Индивидуальные задания | Другие виды СРС Подготовка к экзамену | ||||
Тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах)
Курс 2, семестр 3
| Раздел дисциплины, содержание | Аудиторные занятия (часов) | Методические указания студентам Внеаудиторная СРС | |||||
| Самостоятельная работа студента (темы для самостоятельного изучения, домашние задания по подготовке к практическим занятиям) | Формы контроля (промежуточного, текущего, итогового) | ||||||
| Лекции | Семинарские (практические) занятия | ||||||
| Раздел 1.Литература рубежа 19-20 вв. | Изучение научно-критической литературы по теме лекции. | ||||||
| Тема 1.Символизм. Философские и эстетические основы. | 1.Конспектирование литературных манифестов. 2. Заучивание стихотворений наизусть | текущий контроль. Проверка конспектов и знания текстов наизусть | |||||
| Тема 2. Акмеизм как поэтическая школа. | 1.Конспектирование литературных манифестов. 2. Заучивание стихотворений наизусть | Проверка конспектов и знания текстов наизусть | |||||
| Тема 3. Футуризм – авангардное течение модернизма. | 1.Конспектирование литературных манифестов. 2. Заучивание стихотворений | Проверка конспектов и знания текстов наизусть | |||||
| Тема 4. Раннее творчество В. Маяковского | Заучивание стихотворений наизусть | Проверка знания текстов наизусть | |||||
| Тема 5. Творчество А. М. Горького | Изучение литературы по теме лекции; изучение литературы к практическому занятию № 5, подготовка докладов (рефератов) | Проверка знания текстов наизусть, проверка конспектов. Рефератов; Заслушивание докладов на семинаре собеседование | |||||
| Тема 6. Проза И. А. Бунина дооктябрьского периода. | Изучение научно-критической литературы по теме лекции; чтение художественных текстов, подготовка докладов (рефератов) | Проверка знания текстов наизусть, проверка конспектов. Рефератов; Заслушивание докладов на семинаре собеседование | |||||
| Раздел 2. Литература советского периода. | |||||||
| Тема 7. Творчество А.Блока. | |||||||
| Тема 8. Литературный процесс 1920-х годов. Литературные группы. Поэзия. Проза. Драматургия. | Изучение и конспектирование литературных манифестов и деклараций; чтение художественной литературы; заучивание стихотворений наизусть | Проверка знания текстов наизусть, проверка конспектов. Рефератов; Заслушивание докладов на семинаре собеседование | |||||
| Тема 9. Творчество С.Есенина | Изучение литературы по теме; изучение литературы к практическому занятию № 9, заучивание стихотворений и отрывков из поэм | Проверка знания текстов наизусть, проверка конспектов. Рефератов; собеседование | |||||
| Тема 10. Творчество В. Маяковского | Изучение литературы по теме; изучение литературы к практическому занятию № 10, заучивание стихотворений и отрывков из поэм | Проверка знания текстов наизусть, проверка конспектов. Рефератов; собеседование | |||||
| Тема 11. Литература 30-х годов. Проза. Поэзия. Драматургия | Изучение научно-критической литературы по теме лекции. Чтение и анализ художественных текстов по программному списку. Заучивание стихотворений. | Контрольная работа. Проверка знания тем и текстов произведений и стихотворений наизусть. | |||||
| Тема 12. Творчество М. Булгакова. | Изучение научно-критической литературы по теме; чтение текстов произведений М.Булгакова (по тематическому списку). Подготовка сообщения на тему «своеобразие творческого метода М.Булгакова» | текущий контроль. Проверка конспектов и знания текстов наизусть; Заслушивание докладов на семинаре собеседование | |||||
| Тема 13. Творчество М.Шолохова. | Изучение научно-критической литературы по теме; чтение текстов произведений М.Шолохова (по тематическому списку). Подготовка к практическому занятию №12. | текущий контроль. Проверка конспектов и знания текстов; собеседование | |||||
| Тема 14. Творчество А.Платонова. | Изучение научно-критической литературы по теме; чтение текстов произведений М.Шолохова (по тематическому списку). Подготовка к практическому занятию | текущий контроль. Проверка конспектов и знания текстов; собеседование | |||||
| Тема 15. Литература периода Великой Отечественной войны. Публицистика. Поэзия. Проза. | Изучение литературы по теме лекции; изучение литературы к практическому занятию № 14, подготовка докладов (рефератов). Заучивание стихотворений наизусть | Контрольная работа. Проверка знания тем и текстов произведений и стихотворений наизусть. | |||||
| Тема 16. Литература 50-60-х годов. «Оттепельный» период. Проза. Поэзия. Драматургия. | Изучение литературы по теме лекции; чтение художественных текстов. Заучивание стихотворений | текущий контроль. Проверка конспектов и знания текстов; собеседование | |||||
| Тема 17. Литературный процесс 1970-80-х годов. | Изучение литературы по теме лекции; чтение художественных текстов. Заучивание стихотворений | текущий контроль. Проверка конспектов и знания текстов; собеседование | |||||
| Тема 18. Драматургия 1970-80-х годов. | изучение научно-критической литературы к практическому занятию № 8; чтение текстов пьес (по программному списку); их анализ; подготовка сообщений к практическому занятию | текущий контроль. Проверка конспектов и знания текстов; собеседование | |||||
| Раздел 3.Постсоветский период (вторая половина 1980-х – 90-е годы) | |||||||
| Тема 19. «Возвращенная литература» и ее роль в общественном сознании «перестроечного» периода. | изучение научно-критической литературы по теме лекции; анализ 1-2 произведений (по выбору); конспектирование 2-3 полемических статей с оценкой данного произведения | Проверка конспектов и знания текстов; собеседование | |||||
| Тема 20. Отечественный постмодернизм. Творчество В.Пелевина, Т.Толстой, В. Сорокина и др. | изучение научно-критической литературы по теме лекции; подготовка к практическому занятию № | Контрольная работа. Проверка знания темы и текстов произведений | |||||
| Итого: | |||||||
Формы промежуточного и итогового контроля: текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения научно-исследовательской и художественной литературы; проверка конспектов с записью лекций, читательских дневников, знания тем, вынесенных на самостоятельное изучение; опрос в ходе практических занятий; проверка стихотворений для заучивания наизусть); проверка рефератов; оценка сообщений и докладов, сделанных на семинарских занятиях; итоговый контроль – экзамен.
Содержание разделов дисциплины
Лекционный курс (20 часов)
Лекция № 1. Символизм. Философские и эстетические основы. История возникновения, генеалогия. Западноевропейский символизм, его влияние на формирование русского символизма. Русский символизм и его неоднородность. «Старшие» и «младшие» символисты, различие эстетических установок и принципов. Споры о сути метода и предназначении символа. Программные статьи. Литературная теория и практика.
Лекция № 2. Акмеизм как поэтическая школа. Литературная программа. Манифесты. Полемика с символизмом. Поэтика акмеизма. Три круга акмеистов. Оценка критики. Поэзия Н.Гумилева, А. Ахматовой, О. Мандельштама.
Лекция № 3. Футуризм – авангардное течение модернизма. Направление, манифесты, поэтика. Отличие русского футуризма от итальянского. Футуристические группы. Кубофутуризм и эгофутуризм как наиболее яркие группы. Творческая самобытность В.Хлебникова, В.Маяковского, И.Северянина и др.
Лекция № 4. Проза И. А. Бунина дооктябрьского периода. Основные мотивы. Крестьянская тема, судьба России («Деревня», «Суходол»). Философия жизни и смерти в рассказах Бунина. Особенности языка и стиля прозы Бунина.
Лекция № 5. Литературный процесс 1920-х годов. Литературные группы. (РАПП, Серапионовы братья, Футуристы, Леф, имажинизм и пр.). Программные статьи и манифесты. Споры эстетического и идеологического толка.
Проза. Влияние модернизма. Поиски нового метода и стиля. Споры о романтизме и реализме. Ориентация на массовость, понятие «социального заказа». Проблемы личности и массы, их взаимодействия в новых политических условиях, гуманизма и нового его толкования.
Героико-революционная тема и тема гражданской войны – творчество А. Серафимовича, А.Фадеева, Д. Фурманова, М.Шолохова, И.Баббеля и др.
Орнаментальная проза – Л.Сейфуллина, Б.Пильняк, Л.Леонов. Проблемы жанра, языка, стиля. Обращение к проблеме «интеллигенция и революция» в творчестве Б. Лавренева, Я.Зазубрина. А. Толстого, И. Бабеля и др. Социально-психологическая проблематика прозы 20-х гг. Проблема человека и власти – Б.Пильняк, Ю. Олеша.
Сатира и антиутопия как острая реакция на негатив новой действительности. Своеобразие сатиры Творчество М.Зощенко, М. Булгакова, Е.Замятина, А.Платонова, И.Ильфа, Е. Петрова.
Лекция № 6. Литература 30-х годов. Особенности литературной жизни этого десятилетия. Постановления ЦК ВКП(б) «О перестройке литературно-художественных организаций». Первый съезд Союза советских писателей. Формирование монистической системы, нормативизма в искусстве. Социалистический реализм и его эстетические принципы.
Развитие прозы этого десятилетия. Очерковая проза. Новые жанровые формы, роль исторического романа, «производственного» романа, «романа-воспитания». Поиски нового героя, понятие «социального заказа» в литературе - В.Катаев, М. Шагинян, А. Макаренко, Н. Островский.
Творчество М. Шолохова, М.Горького, А.Толстого, обращение к монументально-эпической романной форме. Интерес к историческим жанрам в литературе этого десятилетия.
Поэзия. Публицистическая поэзия: творчество Н.Асеева, В. Луговского, И. Сельвинского, Н. Тихонова, А. Безыменского; основные мотивы и жанры. Ориентация на «эпическое» начало. Романтическая линия – Э.Багрицкий, Н. Тихонов. Увлеченность литературными переводами – Б. Пастернак, Н.Заболоцкий.
Творческая судьба П. Васильева. Д. Кедрина, А. Ахматовой, О. Мандельштама. Судьба «крестьянской» поэзии и ее представителей.
Лекция № 7. Литература периода Великой Отечественной войны. Проза военного времени. Публицистика и ее воздействие на художественную прозу. Творчество А.Толстого, М.Шолохова, И. Эренбурга, К. Симонова и др. Жанр очерка и статьи. Журнальная периодика. Жанр рассказа и новеллы в военные годы – А.Платонов, Л.Соболев, А. Толстой. Повести Л.Леонова – «Взятие Великошумска», «Б. Горбатова – «Непокоренные», А. Бека – «Волоколамское шоссе». Судьба романа – М. Шолохов «Они сражались за родину», А. Фадеев – «Молодая гвардия». Патриотизм и декларативность произведений военного периода, ориентация на классические образцы, фольклорные истоки, национальные идеалы. Действенность произведений этих лет; художественные просчеты и несовершенства.
. Лекция № 8. Литература 50-60-х годов. «Оттепельный» период. Политические перемены в советском обществе и их влияние на литературный процесс. Публицистика «оттепельного» периода - очерки В.Овечкина, В. Солоухина, Е. Дороша; статья В. Померанцева «Об искренности в литературе», И. Эренбурга – «О работе писателя». Новые направления и жанры: исповедальная проза, деревенская проза, лейтенантская проза. Творчество М.Шолохова - «Судьба человека», А.Солженицына – «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор», М.Дудинцева – «Не хлебом единым». Молодые писатели и рефлектирующий герой их произведений. Проза В. Аксенова – «Коллеги», «Звездный билет». Фронтовая повесть в творчестве Ю.Бондарева, В.Быкова, В. Астафьева.
Поэзия «оттепельного периода». Лирический «бум», активизация поэзии. Возвращение к
традициям Маяковского. Поэты нового поколения – А.Вознесенский, Б.Ахмадулина, Е. Евтушенко, Р. Рождественский. «Эстрадная» поэзия, и ее основные мотивы. Максимализм, увлеченность эпохой НТР, оптимистическое звучание и пр. настроения. Исчерпанность этого направления к концу 60-х годов. «Тихая лирика», «Философская» лирика, связанная с именами Н.Рубцова, Н. Передреева, С. Куняева, А. Тарковского и др. Обращение к природному миру, к философским проблемам.
Лекция № 9. Литературный процесс 1970-80-х годов. Основные направления в литературе этого периода: деревенская» проза, мифопроза. литература о Великой Отечественной войне. Творчество Ю.Бондарева, В.Распутина, В.Крупина и др.
Споры о деревенской прозе в критике и литературоведении. Художественная актуализация и абсолютизация народной родовой и естественной природы человека в повестях В. Распутина «Последний срок», «Прощание с Матерой», Пожар»; В. Астафьева «Последний поклон»; рассказах В. Шукшина, «Ладе» В. Белова, романе С. Залыгина «Комиссия».
Связь деревенской прозы с проблемой «человек и природа» (В. Астафьев «Царь-рыба», Б. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей», Ч. Айтматов «Белый пароход»). Обращение к трагическим событиям коллективизации в романах В. Белова «Кануны» и «Год великого перелома», Б. Можаева «Мужики и бабы» и «Изгой», С. Антонова «Овраги», М. Алексеева «Драчуны»..
Поколение «сорокалетних» в прозе этого периода; В. Маканин, А. Ким, Р. Киреев, В. Личутин, А. Курчаткин, С. Есин, В. Крупин. Социально-исторические истоки прозы «сорокалетних», проблемно-стилевые искания. Дискуссии в критике об этой литературной генерации, об «амбивалентном герое».
Проблематика и художественное своеобразие современной «философской» прозы (Ч. Айтматов «Буранный полустанок», «Плаха». А. Битов «Пушкинский дом», В. Орлов «Аптекарь»).
Лекция № 10. «Возвращенная литература» в литературном процессе конца 80-90-х годов. Изменения, связанные с «перестройкой». Период гласности. Поток литературы в во второй половине 80-х годов. Журнальный «бум». Возвращенная литература и ее роль в общественном сознаии современников. – «Дети Арбата» А. Рыбакова, произведения А.Солженицына – Архипелаг Гулаг». «Раковый корпус»; Ю.Домбровского – «Факультет ненужных вещей» и др.поток эмигрантской литературы – произведения В. Набокова. М.Цветаевой. В. Аксенова, В. Довлатова и др.
Лекция № 11. Отечественный постмодернизм в литературе 70-90-х годов. Рождение русского постмодернизма. Постмодернистская проза А. Битова, С. Соколова, Т. Толстой, В. Пьецуха, Вик. Ерофеева, Е. Пелевина, В. Сорокина. Три волны постмодернизма.
Эстетика постмодернизма, обращение к интертекстуальности, к цитатности, мир симулякров, понятие «смерти автора» и пр. признаки. Споры о сути постмодернизма в критике.