Деловая игра «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Основы права»
Тема деловой игры: «Заседание Правительства России, на котором рассматривается вопрос о принятии постановления, устанавливающего правило (норму права), согласно которому учебные занятия во всех школах страны начинаются в 7 часов 30 минут».
Инициатором принятия постановления Правительства, устанавливающего правило (норму права), согласно которому учебные занятия во всех школах страны начинаются в 7 часов 30 минут, является министр образования. Проект постановления им заранее подготовлен и роздан всем членам Правительства. Идет его обсуждение, в котором принимают участие:
Председатель Правительства (открывает заседание, объявляет его повестку, ведет заседание, по своему усмотрению предоставляя слово желающим выступить, может изложить свое мнение, но обычно высказывается, подводя итоги обсуждению, ставит вопросы на голосование и закрывает заседание).
Заместитель Председателя Правительства (может вести заседания Правительства в отсутствие его Председателя).
Министр образования и науки (обосновывает свой проект постановления, приводит веские аргументы, факты, статистические данные из области медицины и других областей жизни, добиваясь принятия своего предложения).
Министр здравоохранения и социального развития (анализирует проект постановления с точки зрения того, как скажется его принятие на здоровье ребенка).
Эксперты-ученые (ведущие специалисты в различных областях: в медицине, педагогике, юриспруденции и т.д.).
Председательствующий предоставляет слово желающим выступить членам Правительства. В Правительство входят, как мы знаем, министры. Выступающий студент должен назвать министерство, которое он возглавляет (Министерство внутренних дел, Министерство обороны, Министерство транспорта и связи и др.), и постараться в своем выступлении отразить его специфику.
Председатель Правительства высказывает свое мнение, подводит итоги прошедшего обсуждения.
После состоявшегося обсуждения проекта постановления слово опять предоставляется инициатору проекта (министру образования). У него могут появиться возражения на доводы выступивших, новые аргументы в защиту своего проекта, он может пояснить какие-то неправильно понятые членами Правительства моменты и, наконец, в процессе прения сам убедиться в ненужности своего проекта и снять его с голосования, что бывает, конечно, крайне редко.
Затем проект постановления ставится на голосование членов Правительства. Постановление считается принятым, если за него проголосовало большинство.
Роли среди студентов следует распределить заранее с тем, чтобы они могли «вжиться в роль», заблаговременно подготовить аргументы речи на 3-5 минут, отрепетировать свои выступления.
Подведение итогов деловой игры
После проведения игры происходит разбор и анализ действий участников деловой игры, подведение итогов проведенного занятия, краткий анализ действий участников игры.
· Задание 1.Ознакомьтесь со статьями Конституции РФ, в которых закреплены социальные, экономические и культурные права человека и найдите сходные по содержанию статьи во Всеобщей декларации прав человека 1948г., определите сходства и различия. Ответьте на вопрос: соответствует ли положения Конституции РФ основным международным стандартам гражданских прав?
· Задание 2. На основе обобщения практики Конституционного Суда РФ приведите примеры судебных решений Конституционного Суда РФ по отдельным категориям, касающихся определенного виды прав человека.
Практическое занятие № 4
Тема Гражданское право (2 часа)
План
1. Основы гражданского права. Понятие гражданских правоотношений.
2. Граждане и юридические лица как субъекты гражданских правоотношений.
3. Формы и способы защиты гражданских прав. Объекты гражданских правоотношений.
4. Гражданско-правовой договор. Виды договоров.
5. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.
6. Понятие, содержание, виды права собственности.
7. Гражданская правоспособность. Гражданская дееспособность (полная, частичная, неполная, ограниченная). Недееспособность граждан.
8. Договоры и обязательства в гражданском праве.
9. Гражданско-правовая ответственность: понятие, виды, особенности.
Литература: [1, с. 57-69]; [2, с. 77-97]; [3, с. 65-67];
Вопросы и задания для самоконтроля
- Какие виды отношений регулирует гражданское право?
- Что такое обязательство? Что может являться объектом и предметом обязательства?
- Какие признаки обязательств вы знаете? Какие виды обязательств вам известны?
- Что вкладывается в понятие права собственности? Кто является субъектом права собственности? Что является объектом права собственности?
- Что означает право пользование вещью?
- Что является основанием для прекращения права собственности?
- Какие способы приобретения права собственности вам известны?
- Когда прекращается право собственности?