Физкультминутка «Улыбнись».

Вверх и вниз рывки руками,

Будто машем мы флажками.

Разминаем наши плечи. (Одна рука вверх, другая вниз,

Руки движутся навстречу. рывками руки меняются.)

Руки в боки. Улыбнись.

Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)

Приседанья начинай.

Не спеши, не отставай. (Приседания.)

А в конце — ходьба на месте,

Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)

Упражненье повтори

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

Мы размяться все успели,

И на место снова сели.

-Вспомни, на какой улице ты живёшь? (ответ ребенка)

-Молодец!

- А знаешь почему " улица" называется " улица"? Давай вслушаемся - "у-ли-ца". Не догадываешься? Я тебе сейчас расскажу. Давай встанем напротив друг друга, показывая друг другу свои лица, улыбаемся. Вот так и дома стоят, лицом друг другу. А если пройтись между нами, разглядывая лица. Сколько лиц? У - лица- какие! Вот и получилась улица! Понятно? Теперь и ты будешь знать и расскажешь родственникам и друзьям, почему улицу назвали улицей.

- Посмотри внимательно, ты заметил(а), как стоят дома? (ответ ребенка)

- Правильно, дома стоят в один ряд. Между домами есть пространство для прохода и проезда, дома образуют улицу.

- А как называется место, где движется транспорт? (дорога)

- По дороге проезжает очень много транспорта, еще говорят, что это - проезжая часть.

- Еще на улице есть тротуар – это пешеходная часть улицы, где ходят люди.

- А ты знаешь, на какой улице находится твой детский сад? (ответ ребенка)

- Улица Львовская - это малая часть нашего города.

- Остановку мы совершим на центральной площади нашего города. Выходим из автобуса. Давай посмотрим на центральную площадь на фото.

-Вот какой наш город большой и красивый. А чтобы он оставался таким красивым, по городу разъезжают поливальные машины.

-Они подметают и очищают улицы. Дворники подметают улицы. Строители строят новые красивые дома. А что можешь сделать ты? (ответ ребенка)

- Хоть ты и ребенок, но можешь потренироваться и построить свой город и улицу. Пример:

-Продолжаем наше путешествие. Займем свои места в автобусе и поедем дальше.

- А теперь посмотри в окно. Мы видим театр.

-Что показывают в театре? (ответ ребенка)

-Конечно, кукольный спектакль. Молодец!

- Какие спектакли ты смотрел(а) в театре? (ответ ребенка)

- Какие еще ты знаешь театры в нашем городе? (ответ ребенка)

- А сейчас наш путь лежит мимо музея. Это музей фотографии. А что можно увидеть в музее? (ответ ребенка)

- Какие есть музеи? (ответ ребенка)

- Обрати внимание на эти знаки, они все имеют одинаковую форму. Кто знает, что это такое? (герб)

- Это гербы разных городов, герб – это символ каждого города, страны. На нем старались изобразить что-то очень важное для города.

- Покажи мне герб г. Нижнего Новгорода. Почему здесь изображен олень (основным средством передвижения в старые времена были олени).

- У всех домов в нашем городе есть свое назначение. Выходим из автобуса. Перед вами различные здания: школа, поликлиника, детский сад, музей автомобилей ГАЗ. У меня есть предметы, которые должны в них находиться. Покажи, пожалуйста, эти предметы по назначению.