Программное содержание:
Образовательные задачи:
Закреплять знания детей о названиях и назначении мебели, ее частей; учить образовывать относительные прилагательные, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, существительные в форме именительного и родительного падежей множественного числа.
Словарные задачи:
Учить детей подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков, уточнить родовые понятия "мебель", находить предметы по выделенным признакам.
Воспитательные задачи:
Воспитывать культуры речевого общения.
Воспитывать интерес к занятиям по развитию речи.
Методы и приемы: беседы, объяснения, показ, игры, поощрение, упражнения, похвала, оценка.
Материал: картинки с предметами мебели (парта, шкаф, письменный стол, стул, табуретки, кресла, кровать, диван, полка, буфет, гардероб).
Ход занятия:
Организационный момент: игра с мячом "Назови ласково":
Книжной полке похвастаться было нечем. Но она вспомнила, что хозяева часто называли ее ласково - полочкой. Назови ласково и другую мебель.
Основная часть: Загадываем загадки, на доску выставляются соответствующие отгадке картинки.
Он чудак или невежда? На любого посмотри: Сверху носится одежда у него она внутри? (Гардероб)
Днем спит на нем подушка, а по ночам - Андрюшка? (Кровать)
Под крышей - четыре ножки, а на крыше - суп да ложки? (Стол)
В квартире нашей новый дом, живет посуда в доме том, в нем место есть и для конфет, он называется? (Буфет)
Я на стол чуть-чуть похожа, есть на кухне, и в прихожей, в спальне я бываю редко, а зовусь я? (Табуретка)
На него ты сможешь сесть, коль к столу позвали есть? (Стул)
Провожу беседу:
-Как эти предметы назвать, одним словом? (Мебель)
-Из чего делают мебель? (ИЗ дерева, из кожи, из стекла, из пластмассы, из железа).
Делаем упражнение "Из чего - какой?":
А табуретка вспомнила, что, когда она была новой, все обращали внимание на ее красивые блестящие металлические ножки. Предлагаю детям закончить предложения.
Ножки табуретки из металла. Они какие?
Дверцы шкафа из стекла. Они какие?
Ручки на дверцах из пластмассы. Они какие?
Столешница стола из дерева. Она какая?
Обивка на кресле из кожи. Она какая?
Провожу игру «Где лежат вещи?".
- Придумайте предложения по опорным картинкам с использованием маленьких слов: "на", «над", «под", «в".
- Полка-кровать (полка висит над кроватью)
- Платье-шкаф
- Портфель-стул
- Книга-стол
- Тапочки - кровать
- Ребята, давайте поиграем еще в одну игру, которая называется "Один-много".
Стол - много столов.
Стул - много стульев.
(Диван, полка, кровать, табурет, комод, скамейка, тумба).
Провожу упражнение "Скажи одним словом".
- Ребята, необходимо закончить предложения.
Стол для газет и журналов называется… (журнальный).
Стол, за которым обедают, называется....
Стол, за которым пишут, называется....
Шкаф для одежды называется....
Стол для компьютера называется....
Полка для книг называется....
Шкаф для книг называется....
Играем в игру» Скажи наоборот".
- Дети, давайте с вами закончим предложения.
Шкаф высокий, а тумбочка.....
Шкаф большой, а полка.....
Диван мягкий, а табурет.....
Кресло мягкое, а стол.....
В конце занятия можно познакомить детей с многозначными словами. Объяснить разницу в значении этих слов: спинка (стула, человека) ножка (гриба, табурета).
Итог занятия: обобщающие вопросы по теме занятия.
- Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?
- В какие играли игры?
- Что вам больше всего понравилось, что запомнилось?
- Вы все старались. Молодцы.
Конспект интегрированного занятия в соответствии с ФГОС подготовительной группе «Русская матрешка».
Вид деятельности: пластилинография
Возрастная группа: подготовительная группа
Тема: «Русская матрешка»
Цель деятельности:
Закрепить и обобщить знания детей о кукле Матрешка.
Рассказать о различных способах раскраски Матрешки.
Закрепить умение использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки (скатывание, оттягивание, прищипывание, сглаживание границ соединения).
Развивать творческое воображение.
Программное содержание
Образовательные задачи: дать представление детям о происхождении русской матрешки.
Развивающие задачи: Закрепить умение использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки (скатывание, оттягивание, прищипывание, сглаживание границ соединения).
Воспитательные задачи: воспитывать интерес и любовь к народной игрушке.
Предварительная работа:
Игра с Матрешкой.
Материалы и оборудование:
Матрешки различной росписи.
Трафареты матрешек из картона
Набор пластелина
Горох
Семечки
Влажная салфетка
Ход занятия
Воспитатель: Дорогие ребята, отгадайте загадку
В деревянной Машеньке
Внутри кукла Сашенька.
Открой куклу Сашеньку,
А там - крошка Дашенька.
А в сестрице Дашеньке
Есть малютка Пашенька.
Дети: Матрешка.
Воспитатель: Правильно. Скажите, у кого дома есть Матрешка?
Ответы детей.
Воспитатель: Чем отличается Матрешка от других кукол?
Дети: Внутри у матрешки много кукол.
Воспитатель: Сегодня Я Вам расскажу увлекательную историю о создании Матрешки.
Первая русская матрёшка появилась очень давно и сразу стала гордостью русского народного искусства.
На создание матрешки подвигло русских мастеров фигурка добродушного лысого старика, который был сделан мастерами из страны Японии.
Русскую деревянную куклу назвали матрёшкой. Раньше имя Матрёна, Матрёша считалось одним из наиболее известных русских имён и означает это имя «Мать» у которой очень много детей.
Давайте откроем матрешку и заглянем, сколько же у нее деток.
Матрёшки изготавливают из древесины, чаще всего из липы. Обычно первой вытачивают самую маленькую не открывающуюся фигурку, потом уже все остальные фигурки. Мастерят матрешки в разных уголках нашей большой страны. Посмотрите.
Сергиевскию матрешку, которую создают в городе Сергеев Пасад, можно распознать по цветастому платку, если изображена девушка, а также нарядному сарафану и блузе с мелкими узорами.
Семеновская роспись матрешки, город Семенов, отличается подбором цветов: здесь всегда присутствуют чистые теплые тона – желтый, красный, а также нередки добавления зелени и синего. При этом основные детали очерчены черным контуром, что придает четкости всем линиям. Наряды, это простые сарафаны с цветочными узорами. А вот платок, обязательно покрывающий ее голову, всегда расписан горохом.
Вятская роспись, матрешка родом из Вятки, легко отличается по общему образу: у такой матрешки застенчивая улыбка, светлые волосы всегда с рыжими бликами, глаза традиционно голубые. В узорах сарафана всегда присутствуют детали красного цвета. В то же время, сама по себе роспись простые круги-румяна на щеках, однотонные без бликов волосы и одежда. Главное определение, которое подходит игрушке – простота.
Полховская матрешка родом из Поволжья.
Своей формой полховская матрешка заметно отличается от своих сергиевских и семеновских сестер. Роспись полховских матрешек строится на сочетании малиново - красного, зеленого и черного цветов по предварительно нанесенному тушью контуру. "Цветы с наводкой" - наиболее типичная и любимая в Полховском Майдане роспись, более близкая и "пестрение" - украшение при помощи отдельных мазков, "тычков" и точек.
Вот как много видов росписи Матрешек в нашей стране.
Ребята, давайте раскрасим наших матрешек?
Дети: Да
Воспитатель: Для начала немного разомнемся.
Физкультминутка:
Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)
Девчонки озорные, матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)
Вы похожи словно сестры. Ладушки, ладушки, веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)
Воспитатель: А сейчас мы будем раскрашивать пластелином. Как эта техника называется?
Дети: Пластилинография
Воспитатель: И украшать семечками и крупой.
В конце занятия воспитатель выставляет всех матрешек и с детьми рассматривают.
Приложение
Матрешка в технике "пластилинография", узоры выполнены с помощью гороха и семечек.
