Профиль характера (личностной акцентуации)




Опросник Шмишека

Опросник Шмишека - личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г.

Инструкция

«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь»

Текст опросника Шмишека (детский вариант)

  1. Ты обычно спокоен, весел?
  2. Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?
  3. Легко ли ты можешь расплакаться?
  4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?
  5. Такой ли ты сильный, как твои одноклассники?
  6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?
  7. Любишь ли ты быть главным в игре?
  8. Бывают ли дни, когда ты без всяких причин на всех сердишься?
  9. Серьезный ли ты человек?
  10. Всегда ли ты стараешься добросовестно выполнять задания учителей?
  11. Умеешь ли ты выдумывать новые игры?
  12. Скоро ли ты забываешь, если кого-нибудь обидел?
  13. Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать?
  14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой не застряло ли оно в прорези?
  15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в спортивной секции, в кружке?
  16. Когда ты был маленьким, ты боялся грозы, собак?
  17. Считают ли тебя ребята чересчур старательным и аккуратным?
  18. Зависит ли твое настроение от домашних и школьных дел?
  19. Можно ли сказать, что большинство твоих знакомых любят тебя?
  20. Бывает ли у тебя неспокойно на душе?
  21. Тебе обычно немного грустно?
  22. Переживая горе, случалось ли тебе рыдать?
  23. Тебе трудно оставаться на одном месте?
  24. Борешься ли ты за свои права, когда с тобой поступают несправедливо?
  25. Приходилось ли тебе когда-нибудь стрелять из рогатки в кошек?
  26. Раздражает ли тебя, когда занавес или скатерть висят неровно?
  27. Когда ты был маленьким, ты боялся оставаться один дома?
  28. Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины?
  29. Ты — один из лучших учеников в классе?
  30. Часто ли ты веселишься, дурачишься?
  31. Легко ли ты можешь рассердиться?
  32. Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым?
  33. Умеешь ли ты веселить ребят?
  34. Можешь ли ты прямо сказать кому-то все, что ты о нем думаешь?
  35. Боишься ли ты крови?
  36. Охотно ли ты выполняешь школьные поручения?
  37. Заступишься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?
  38. Тебе неприятно войти в темную пустую комнату?
  39. Тебе больше по душе медленная и точная работа, чем быстрая и не такая точная?
  40. Легко ли ты знакомишься с людьми?
  41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках, вечерах?
  42. Ты когда-нибудь убегал из дома?
  43. Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с ребятами, учителями настолько, что не мог пойти в школу?
  44. Кажется ли тебе жизнь тяжелой?
  45. Можешь ли ты при неудаче посмеяться над собой?
  46. Стараешься ли ты помириться, если ссора произошла не по твоей вине?
  47. Любишь ли ты животных?
  48. Уходя из дому, приходилось ли тебе возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего-нибудь?
  49. Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родными должно что-то случиться?
  50. Твое настроение зависит от погоды?
  51. Трудно ли тебе отвечать в классе, даже если ты знаешь ответ на вопрос?
  52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться?
  53. Нравится ли тебе быть среди ребят?
  54. Если тебе что-то не удается, можешь ли ты прийти в отчаяние?
  55. Можешь ли ты организовать игру, работу?
  56. Упорно ли ты стремишься к цели, даже если на пути встречаются трудности?
  57. Плакал ли ты когда-нибудь во время просмотра кинофильма, чтения грустной книги?
  58. Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот?
  59. Подсказываешь ли ты или даешь списывать?
  60. Боишься ли ты пройти один по темной улице вечером?
  61. Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте?
  62. Бывает ли с тобой так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим?
  63. Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)?
  64. Бывает ли у тебя головная боль.
  65. Часто ли ты смеешься?
  66. Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя с нимтак, чтобы он этого не замечал (не показывать своего неуважения)?
  67. Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?
  68. Часто ли с тобой бывают несправедливы?
  69. Любишь ли ты природу?
  70. Уходя из дому, ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет?
  71. Боязлив ли ты, как ты считаешь?
  72. Меняется ли твое настроение за праздничным столом?
  73. Участвуешь ли ты в драматическом кружке, любишь ли ты читать стихи со сцены?
  74. Бывает ли у тебя без особой причины угрюмое настроение, при котором тебе ни с кем не хочется говорить?
  75. Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью?
  76. Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске?
  77. Умеешь ли ты развлекать гостей?
  78. Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?
  79. Сильно ли ты переживаешь, если горе случилось у твоих друзей?
  80. Станешь ли ты из-за ошибки, помарки переписывать лист в тетради?
  81. Считаешь ли ты себя недоверчивым?
  82. Часто ли тебе снятся страшные сны?
  83. Возникло ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину?
  84. Становится ли тебе, если все вокруг веселятся?
  85. Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно?
  86. Совершаешь ли ты поступки, неожиданные для самого себя?
  87. Обычно ты немногословен, молчалив?
  88. Мог бы ты, участвуя в драматическом представлении, настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой как на сцене?

 

Взрослый вариант

  1. Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?
  2. Восприимчивы ли вы к обидам?
  3. Случалось ли вам иногда быстро заплакать?
  4. Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?
  5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?
  6. Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?
  7. Находитесь ли вы в компании в центре внимания?
  8. Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?
  9. Серьезный ли вы человек?
  10. Можете ли вы сильно воодушевиться?
  11. Предприимчивы ли вы?
  12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?
  13. Мягкосердечный ли вы человек?
  14. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?
  15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?
  16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?
  17. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?
  18. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?
  19. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?
  20. Часто ли ваше настроение бывает подавленным?
  21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?
  22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?
  23. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?
  24. Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?
  25. Смогли бы вы убить человека?
  26. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?
  27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?
  28. Часто ли у вас без причины меняется настроение?
  29. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?
  30. Быстро ли вы можете разгневаться?
  31. Можете ли вы быть бесшабашно веселым?
  32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?
  33. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?
  34. Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?
  35. Влияет ли на вас вид крови?
  36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?
  37. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?
  38. Трудно ли вам входить в темный подвал?
  39. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?
  40. Являетесь ли вы общительным человеком?
  41. Охотно ли вы декламировали в школе стихи?
  42. Убегали ли вы ребенком из дома?
  43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?
  44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?
  45. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?
  46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?
  47. Любите ли вы животных?
  48. Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?
  49. Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?
  50. Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?
  51. Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?
  52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?
  53. Много ли вы общаетесь?
  54. Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?
  55. Нравится ли вам работа организаторского характера?
  56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?
  57. Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы выступят на глазах?
  58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?
  59. Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?
  60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?
  61. Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?
  62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?
  63. Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?
  64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?
  65. Часто ли вы смеетесь?
  66. Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?
  67. Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?
  68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?
  69. Можно ли вас назвать страстным любителем природы?
  70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?
  71. Пугливы ли вы?
  72. Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?
  73. Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?
  74. Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?
  75. Смотрите ли вы на будущее пессимистически?
  76. Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?
  77. Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?
  78. Переносите ли вы злость длительное время?
  79. Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?
  80. Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?
  81. Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?
  82. Часто ли вы видите страшные сны?
  83. Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?
  84. Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?
  85. Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?
  86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?
  87. Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?
  88. Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

 

Обработка результатов

Для удобства обработки результатов можно изготовить трафареты в соответствии с ключом, которые накладываются на бланк ответов, заполненный испытуемым. Затем осуществляется подсчет ответов, соответствующих ключу и умноженных согласно ему на 2, 3 или 6. При совпадении ответа на вопрос с ключом ответу присваивается один балл.

Ключ

1.Демонстративность/демонстративный тип:

· «+»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

· «-»: 51.

Сумму ответов умножить на 2.

2.Застревание/застревающий тип:

· «+»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

· «-»: 12, 46, 59.

Сумму ответов умножить на 2.

3.Педантичность/педантичный тип:

· «+»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

· «-»: 36.

Сумму ответов умножить на 2.

4.Возбудимость/возбудимый тип:

· «+»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумму ответов умножить на 3.

5.Гипертимность/гипертимный тип:

· «+»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумму ответов умножить на 3.

6.Дистимность/дистимический тип:

· «+»: 9, 21, 43, 75, 87.

· «-»: 31, 53, 65.

Сумму ответов умножить на 3.

7.Тревожность/тревожно-боязливый тип:

· «+»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

· «-»: 5.

Сумму ответов умножить на 3.

8.Экзальтированность/аффективно-экзальтированный тип:

· «+»: 10, 32, 54, 76.

Сумму ответов умножить на 6.

9.Эмотивность/эмотивный тип:

· «+»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

· «-»: 25.

Сумму ответов умножить на 3.

10.Циклотимность/циклотимный тип:

· «+»: 6, 18,28,40,50,62,72,84.

Сумму ответов умножить на 3.

 

Максимальная сумма баллов получаемых в результате тестирования - 24. По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же на основании практического применения опросника считают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов черта характера является акцентуированной

 

Профиль характера (личностной акцентуации)

Выделенные К. Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы:

Акцентуации характера:

· демонстративный,

· педантичный,

· застревающий,

· возбудимый.

Аакцентуации темперамента:

· гипертимический,

· дистимический,

· тревожно-боязливый,

· циклотимический,

· аффективный,

· эмотивный.

 

1. Демонстративный тип. Характеризуется по­вышенной способностью к вытеснению,

демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, лег­костью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, авантюризму, артис­тизму, к позерству. Им движет стремление к ли­дерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он де­монстрирует высокую нриспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склон­ность к интригам (при внешней мягкости манеры об­щения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жаж­да восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление к компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное поло­жение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует кон­фликты, но при этом активно защищается. Обладая па­тологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным ли­цом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент, для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь, или же осознает очень неглубо­ко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.

2. Застревающий тип. Его характеризует умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой неспра­ведливости по отношению к нему. В связи с этим про­являет настороженность и недоверчивость по отноше­нию к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен «легко отходить» от обид. Для него характерна заносчивость, часто высту­пает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жест­кость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих ин­тересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется и проявляет большое упорство в до­стижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, рев­ность, подозрительность), инертность в проявлении аф­фектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип. Характеризуется ригид­ностью, инертностью психических процессов, тяжелостью на подъем, долгим переживанием травмирую­щих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же вре­мя очень сильно реагирует на любое проявление нару­шения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требова­ний. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, скло­нен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое каче­ство работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполнен­ной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступа­ет лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологи­ческих влечений. Ему характерна повышенная им­пульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в обще­нии, замедленность, вербальных и невербальных реак­ций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежеланием учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет на­стоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реак­ция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

5. Гипертимический тип. Людей этого типа отли­чает большая подвижность, общительность, болтли­вость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее само­чувствие, высокий жизненный тонус, нередко цвету­щий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с по­вышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, по­верхностные и, вместе с тем, деловитые, изобретатель­ные, блестящие собеседники; люди, умеющие развле­кать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может слу­жить источником конфликтов. Им характерны вспыш­ки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражитель­ности, прожектерству. Испытывают недостаточно се­рьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

6. Дистимический тип. Люди этого типа отлича­ются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общест­ва, шумной компании обычно избегают, ведут замкну­тый образ жизни. Часто угрюмы, заторможены, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добро­совестны, ценят тех, кто с ними дружит и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством спра­ведливости, а также замедленностью мышления.

7. Тревожный тип. Людям данного типа свой­ственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, стра­шатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бой­ких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, ис­пытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняют­ся опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответствен­ности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются за­маскировать в самоутверждении через те виды дея­тельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности.

Свойственные им с детства обидчивость, чувстви­тельность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость на­смешек, подозрения сопровождаются неумением посто­ять за себя, отстоять правду при несправедливых обви­нениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликт­ных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они об­ладают дружелюбием, самокритичностью, исполни­тельностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат «козлами отпущения», мишенями для шуток.

8. Экзальтированный тип. Яркая черта этого ти­па — способность восторгаться, восхищаться, а так­же — улыбчивость, ощущение счастья, радости, на­слаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъ­ема, они легко приходят в восторг от радостных собы­тий и в полное отчаяние— от печальных. Им свой­ственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуа­циях они бывают как активной, так и пассивной сто­роной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруис­тичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут' быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

9. Эмотивный тип. Этот тип родственен экзальти­рованному, но проявления его не столь бурно. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тре­вожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная черта — гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, сорадование чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, ко­торое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не «выплескиваются» наружу. Им свойственно обострен­ное чувство долга, исполнительность. Бережно относят­ся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

10. Циклотимный тип. Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зави­симость от внешних событий. Радостные события вы­зывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печаль­ные — подавленность, замедленность реакций и мыш­ления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми.

В подростковом возрасте можно обнаружить два ва­рианта циклотимической акцентуации: типичные и ла­бильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше дава­лось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница, или, наобо­рот, сонливость. На замечания реагируют раздражени­ем, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не ис­ключены суицидальные попытки. Учатся неровно, слу­чившиеся упущения наверстывают с трудом, порожда­ют в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. «Плохие» дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

 



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-10-25 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: