Хранители: Поскольку образование является исключительно сильным фактором человеческой жизни и поскольку до сих пор люди использовали его либо очень неэффективно, либо исключительно для манипуляции подрастающим поколением, работа Новой Духовности начнётся именно с этой сферы.
Если вы ставите перед собой цель трансформировать свой вид из примитивного общества, состоящего, в основном, из эгоистичных и жестоких индивидуумов, в высокоразвитую цивилизацию, где преобладают люди внимательные, добрые и любящие, вам придётся переучивать человечество.
Помните: Образование важнейший инструмент трансформации человечества. Люди, стремящиеся захватить и удержать власть, очень хорошо понимают это.
Поэтому, они делают всё, чтобы взять под контроль или даже искоренить образование на подвластных им территориях.
-Каким будет, подход к образованию?
Хранители: Он будет отклоняться от проторённого пути. Духовность проникнет во все образовательные дисциплины, подвергая каждый предмет ценностному анализу, чтобы ребёнок, с первых дней своей жизни, понимал, что повседневное поведение человека неразрывно связано с его фундаментальными священными верованиями, и это касается также общества в целом.
Всё, всё, с чем сталкивается в жизни ребёнок, будет рассматриваться в контексте духовного опыта. Учащийся научится решать жизненные проблемы и задачи, используя духовные инструменты.
Учителя будут понимать, что требовать от детей простого заучивания — значит, вынуждать их воспроизводить прошлое.
А предлагать детям исследовать концепции и идеи — например, идеи о справедливости, терпимости, равенстве и честности — значит, приглашать их к созданию нового будущего, ибо их идеи могут отличаться от ваших.
Поэтому учите детей не бояться неудач, поскольку в целостном понимании неудач просто не существует.
Существует только усилие, и только оно имеет значение, поскольку каждое усилие приводит к тому или иному результату, который продвигает вперёд Саму Жизнь, а Жизнь стремится именно вперёд.
Новой подход к образованию будет сосредоточен на творчестве.
Творческое Образование — вот как оно будет называться новый подход к обучению, и в этом — самое важное различие между новыми школами и вчерашними.
Суть в том, чтобы показать молодым людям, Кто Они Есть в Действительности. Раскрыть их перед Внутренним Творцом. Помочь им увидеть в себе Источник собственного опыта и поверить в то, что они обладают Властью над своей жизнью.
Вернуть детей к их внутренней мудрости и побудить к постижению своей сокровенной истины. Показать им, как всё это делается.
Новая школа будет совсем не похожа на «старую школу», ибо станет пробуждать ум, а не дурманить; раскрепощать, а не закрепощать; раскрывать, а не закупоривать. Она будет обострять ум, а не ограничивать; освобождать, а не помещать в клетку.
И, самое главное, она будет объединять ум с душой и с телом, чтобы ребёнок воспринимал их, как единое целое. В итоге, новая школа будет учить детей воспринимать всё на свете, как единое целое.
Творческое Образование будет направлено на то, чтобы человек видел во всем Одно, а в Себе, Творца.
Творческое Образование будет сориентировано на то, чтобы донести до детей следующие важнейшие идеи Новой Духовности:
1. Ты — Един со всем и со всеми, что есть во Вселенной, включая Единую Душу, Бога. Все вещи являются частью Единой Живой Системы.
2. Поскольку ты Един с Богом, у тебя есть сила самостоятельно творить свой жизненный опыт.
3. Ты творишь посредством того, что думаешь, говоришь и делаешь.
4. В процессе творчества допустить ошибку невозможно, потому что неудача есть иллюзия. А за ошибку не наказывают и не осуждают. Всё, что ты творишь, — совершенно само по себе, включая тебя.
5. Творя, ты исполняешь предназначение своей жизни, ибо через творчество мы растём и развиваемся; именно творчеством занимаются все живые существа на Земле.
6. Сама Жизнь — твой величайший учитель. В неё встроены определённые естественные последствия любых поступков, но никогда не наказания.
Наказание не входит в Божественный замысел, ему нет места в Царстве Духовном.
Обучение, по замыслу, должно быть простым, на самом деле, это — процесс воспоминания того, что твоя душа знала всегда.
Такое «обучение» доставляет радость тогда, когда ты используешь свой теперешний опыт, чтобы, как можно больше вспомнить о Жизни. Тогда ты вспомнишь то, что тебе нужно вспомнить, в тот момент, когда тебе нужно это вспомнить для того, чтобы жизнь в будущем была наиболее плодотворна.
7. Старайся никогда ничем не вредить ни одному человеку, месту или вещи, но пытайся помогать другим и любить их, в меру своих сил, особенно, когда они допускают ошибку и делают что-то не так. Если ты умеешь это, то подружишься почти с каждым, кого знаешь, и, когда тебе будет нужен друг, ты никогда не останешься один.
8. Всего хватит всем. Для того чтобы быть счастливым, требуется очень мало, и самый быстрый способ добиться счастья для себя — сделать счастливым другого.
9. Твой наилучший друг — Сама Жизнь, поскольку она никогда не заканчивается. Когда та часть жизни, которую тебе суждено провести на земле, закончится, не будет ни «Судного Дня», ни проклятия, ни наказания, но только возможность пересмотреть все мысли, слова и действия своей жизни и решить, хочешь ли ты, в своих дальнейших странствиях, столкнуться со сходными обстоятельствами.
Это твой выбор. Выбор есть процесс, посредством которого ты эволюционируешь и, в конечном счёте, осознаешь, Кто Ты Есть в Действительности.
-Это всё великолепно! Но как применить на практике такие мудрости в школе?
Хранители: Предположим, что мы изучаем базовый курс и, в данный момент, работаем над пунктом номер 8: «Всего хватит всем. Чтобы быть счастливым, требуется очень мало, и самый быстрый способ добиться счастья для себя — сделать счастливым другого».
Для того чтобы преподать эту истину (которую нужно не просто сформулировать один раз, но постоянно возвращаться к ней в продолжение учебного года), можно привести какой-нибудь пример, свидетельствующий о том, что всем всего хватает.
Затем, нужно объяснить, как, исходя из этого убеждения, можно сделать человека счастливым.
Учитель с воображением может придумать замечательную историю, или попросить ребёнка придумать такую историю, в которой один человек дарит радость другому, используя инструмент под названием «числа».
Итак, учитель устно формулирует «задачу», а затем предлагает детям совместно поработать над её решением.
Если рассказанная учителем история увлечёт ребятишек, они захотят найти решение, и станут использовать для этого любой доступный инструмент.
Таким образом, ребята узнают из собственного опыта, что использование этих инструментов может быть делом интересным и занимательным.
И учитель, наделённый воображением, сможет ежедневно придумывать десятки возможностей увлечь детишек.
Дети будут изучать явления жизни, и при этом, тот или иной факт, или уравнение, или формула, или метод станут не целью обучения, а средством, для достижения цели.
Каждый учитель должен быть, прежде всего, учителем человечности, и только потом — преподавателем предмета.
Помни, что хороший учитель старается не вложить что-то в голову ученика, но добиться чего-то от него.
Задача не в том, чтобы вложить знания в человека, но в том, чтобы подключить его к источнику знаний.
На смену вашим старомодным школам придут «учебные сообщества», где учеников не будут разделять по полу и возрасту.
Они будут сами объединяться в группы по интересам, независимо от пола, возраста, расы, культуры и общественного положения.
Молодые и старые будут собираться вместе. Старшие будут делиться с младшими своими открытиями и находками, а также, планами дальнейших исследований. А младшие будут задавать вопросы, и предлагать свои методы самовыражения и исследования, которые станут для старших чудом и благодатью. Именно синтез этих взаимодействий и составит сущность образования, и это будет магическое, мистическое общение Жизни с Жизнью.
Но Творческое Образование будет отличаться не только подходом. Кроме того, оно будет значительно отличаться содержанием. Одна из важных идей нового образования состоит в том, что человек сам создаёт свою реальность, и Творческое Образование будет уделять много внимания попыткам раскрыть перед детьми их естественные способности, включая экстра сенситивные.
В будущем ваше общество станет мыслить шире и возьмётся за исследование новых возможностей. Оно не всегда будет находиться в плену страхов и ограничений.
Медитация скоро станет неотъемлемой частью школьного распорядка (её уже ввели в некоторых школах), а, вслед за этим, в программу войдёт и элементарные экстра сенситивные навыки. Детей нужно поощрять к пробуждению внутренних чувств и интуиции, учить пользоваться ими и развивать их.
-Хорошо. Расскажите ещё о основных предметах нового образования.
Хранители: Ваш мир очень много выиграет, если вы станете искать примирения между различными отчаянно враждующими элементами вашей общественной структуры. Между расами, между полами, между народами, между религиями.
Процесс примирения включает в себя признание всего, что вы причинили друг другу, стараясь добиться лучшей жизни для себя, — признание всего «зла», совершённого в прошлом. И ещё нужно искренне попросить прощения за всё сделанное.
И мы только что обозначили одну из самых животрепещущих проблем человечества. Ибо большинство людей никогда не забывали об этих фактах.
Рассказы о них передавались из поколения в поколение, пока не стали частью Культурного Мифа. Обиды, страдания, смерти — всё это оставило в душах народов осадок горечи, и взрослые передают эту горечь детям, в процессе образования.
Вот почему одной из задач нового творческого образования — станет создание нового мира, нового будущего, новых представлений о том, кто вы такие — как народ, как культура, как граждане не просто отдельной страны, но всей Земли.
Вместо того чтобы передавать детям горечь прошлого, Творческое Образование будет учить новое поколение трём основным предметам: примирению, воссозданию и воссоединению.
-Расскажи ещё о примирении?
Хранители: Примирение должно включать в себя восстановление человеческих обществ, групп и индивидуумов, чтобы они снова почувствовали себя целостными.
При этом, нужно компенсировать убытки прошлого, насколько это возможно. Нужно дать людям возможность быть теми, кто они есть, и лишь после этого, они могут задуматься над тем, кем они способны стать.
Проекты восстановления должны включать в себя сокращение дистанции между богатыми и бедными во всём мире.
Бедность в сочетании с малограмотностью, что влечёт за собой ограниченные возможности и ограниченные представления о мире, — является одним из главных факторов, удерживающих человечество на подростковой стадии эволюционного развития.
Примирение, которое мы описали, станет первым шагом на пути обновления человечества. Прежде чем понять, что вы собираетесь делать, нужно разобраться в том, что вы уже сделали.
-Хорошо. А Воссоздание?
Хранители: Воссоздание означает отказ от старых путей, мифов, привычек и мотивов, чтобы воссоздать себя заново в новой, более совершенной версии, основанной на самом высоком твоём представлении о том, Кто Ты Есть.
Мы говорим здесь о том, чтобы заново определить себя, как вид. Если вы хотите жить вместе в гармонии и согласии, вашему миру придётся воссоздать себя заново, выработать новые представления о том, что означает быть человеком, что означает достичь успеха, что означает жить в достатке и быть счастливым.
Значительная часть этой работы по воссозданию может быть осуществлена посредством Творческого Образования. Но для этого также необходимы совместные усилия людей, правительств и неправительственных организаций во всём мире.
-А третий предмет Воссоединение?
Хранители: Творческое Образование, которое, между прочим, будет предлагать программы не только для детей, но и для людей всех возрастов, — будет всегда поощрять людей к ощущению единства со Всем Сущим.
Это значит воссоединение с Единой Душой, Богом и со Всеми Людьми. Это означает «слияние индивидуального разума» с Жизнью во всех её формах и проявлениях. Это означает Единение.
Этот последний из трёх базовых предметов является важнейшим из них. Ибо, если вам удастся осуществить это, всё остальное тоже встанет на свои места. Осознание того, что вы Единая Сущность, что все явления Жизни суть Проявления Одного, — навсегда изменит ваше восприятие мира.
Также вспомни и прибавь сюда, то что ты обсуждал с Аммай по воспитанию детей.