Произведение «Тимур и его команда» фактически положило начало уникальному тимуровскому движению, ставившему своей целью добровольческую помощь ветеранам и пожилым людям со стороны пионеров.
В советское время книги Гайдара воспитывали подрастающее поколение. Советским детям ставили в пример героев из повестей и рассказов Гайдара. В каждой школе организовывались тимуровские отряды для помощи пожилым людям, которые назывались, а их участники отрядов называли «тимуровцами». Это было в честь главного героя повести Гайдара «Тимур и его команда».
В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г. тимуровские команды и отряды действовали в школах, детских домах, при дворцах и домах пионеров и др. внешкольных учреждениях, по месту жительства; только в РСФСР насчитывалось свыше 2 млн. тимуровцев. Они шефствовали над госпиталями, семьями солдат и офицеров Советской Армии, детскими домами и садами, помогали собирать урожай, работали в фонд обороны; в послевоенный период они оказывали помощь инвалидам и ветеранам войны и труда, престарелым; ухаживали за могилами погибших воинов.
В 60-е г.г. поисковая работа тимуровцев по изучению жизни Гайдара во многом способствовала открытию мемориальных музеев писателя в Арзамасе, Льгове. На средства, собранные тимуровцами, в Каневе организована библиотека - музей им. Гайдара. В начале 70-х г.г. создан Всесоюзный штаб Тимура при редакции журнала «Пионер».
Традиции Тимуровского движения нашли свое выражение и развитие в добровольном участии детей и подростков в благоустройстве городов и сел, охране природы, помощи трудовым коллективам взрослых и др.
Тимуровские команды и отряды были созданы в пионерских организациях ГДР, НРБ, ПНР, СРВ, ЧССР.
Имя Гайдара было присвоено многим школам, улицам городов и сел СССР. Памятник герою повести Гайдара Мальчишу-Кибальчишу - первый в столице памятник литературному персонажу (скульптор В.К. Фролов, архитектор В.С. Кубасов) - установлен в 1972 у Городского дворца творчества детей и юношества на Воробьёвых горах (в советское время - Дворец пионеров и школьников на Ленинских горах).
Произведения Аркадия Гайдара до сих пор являются любимыми для многих мальчишек и девчонок.
В книге «Чук и Гек» читаем: «Что такое счастье – это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить эту огромную и счастливую землю, которая зовется Советской страной». Гайдар не только оставил нам такой завет. Он жил так, как учил.
Гайдар был не только большим настоящим писателем. Он был замечательным Человеком.
Использованная литература:
1. Камов Б.Н. Мальчишка-командир. – М.,1987
2.Котов М.И., Лясковский В.Г. Гайдар на войне. - М, 1971
3.Две школы Аркадия Гайдара. – Л., 1988
4. А.П.Гайдар Тимур и его команда. – М., 1978
Вопросы по биографии Гайдара. Ответы на вопросы запишите в тетради:
1) В каком возрасте Гайдар командовал полком?
2) Почему ушел из Красной Армии?
3) Чем занимался после демобилизации?
4) Какое общественное движение основал Гайдар своими книгами?
5) Как погиб Гайдар?
Вопросы по рассказу «Р.В.С.». Ответы на вопросы запишите в тетради
6) Кто такой Головень? От чего он прячется?
7) Кто спас Димку от Головня?
8) Кто такой Жиган? Какие он песни знает?
Прочитайте отрывок:
Пришел как-то на речку скучный-скучный Димка.
- Убежим, Жиган! - предложил он. - Закатимся куда-нибудь подальше
отсюда, право!
- А тебя мать пустит?
- Ты дурак, Жиган! Когда убегают, то ни у кого не спрашивают. Головень
злой, дерется. Из-за меня мамку и Топа гонит.
- Какого Топа?
- Братишку маленького. Топает он чудно, когда ходит, ну вот и прозвали.
Да и так надоело все. Ну что дома?
- Убежим! - оживленно заговорил Жиган. - Мне что не бежать? Я хоть
сейчас. По эшелонам собирать будем.
- Как собирать?
- А так: спою я что-нибудь, а потом скажу: "Всем товарищам нижайшее
почтенье, чтобы был вам не фронт, а одно развлеченье. Получать хлеба по два
фунта, табаку по осьмушке, не попадаться на дороге ни пулемету, ни пушке".
Тут как начнут смеяться, снять шапку в сей же момент и сказать: "Граждане!
Будьте добры, оплатите детский труд".
Димка подивился легкости и уверенности, с какой Жиган выбрасывал эти
фразы, но такой способ существования ему не особенно понравился, и он
сказал, что гораздо лучше бы вступить добровольцами в какой-нибудь отряд,
организовать собственный или уйти в партизаны. Жиган не возражал, и даже
наоборот, когда Димка благосклонно отозвался о красных, "потому что они за
революцию", выяснилось, что Жиган служил уже у красных.
Димка посмотрел на него с удивлением и добавил, что ничего и у зеленых,
"потому что гусей они едят много". Дополнительно тут же выяснилось, что
Жиган бывал также у зеленых и регулярно получал свою порцию, по полгуся в
день.
Димка проникся к нему уважением и сказал, что лучше всего, пожалуй,
все-таки у коричневых. Но едва и тут начало что-то выясняться, Димка обругал
Жигана хвастуном и треплом, ибо всякому было хорошо известно, что коричневый
- один из тех немногих цветов, под которыми не собирались отряды ни у
революции, ни у контрреволюции, ни у тех, кто между ними.
9) Почему под коричневым цветом никто не собирался? Кто такие коричневые?
10) Кого нашли мальчики (фамилия, должность)? Что ему грозило?
11) К чему он приготовился?
12) Как решили мальчики ему помочь?
13) С какими трудностями столкнулись?
14) Как вышли из положения?
15) На какую хитрость пошел Жиган, чтобы убежать от зеленых?
16) Что такое РВС? Где находилось это сокращение?
17) Чем наградили Жигана красноармейцы?
18) Какие воюющие стороны представлены в рассказе?
19) Кому из воюющих сочувствует Гайдар?
20) Почему?
ДЗ для онлайн-группы: прочитать информацию, ответить на вопросы 1-5 письменно.
ДЗ для офлайн-группы: прочитать информацию, ответить на вопросы 1-20 письменно.
+ДЗ для всех: Прочитать стихотворения Маяковского «Необычайное приключение…», «Хорошее отношение к лошадям…»