Хороший человек – не профессия?
Хороший человек – это не профессия. Но огромный плюс, если хороший человек является ещё и высококвалифицированным специалистом, профессионалом.
Цель: формирование нравственного сознания на основе усвоения общечеловеческих ценностей.
Задачи:
· формировать потребность в усвоении нравственных ценностей;
· побуждать обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию;
· развивать способность к сознательному выбору добра.
Задание № 1.
Тема занятия сегодня «Хороший человек – не профессия?»
1. Поразмышляйте, в чём, на ваш взгляд, смысл этого выражения.
2. Подумайте, нет ли в нём некоего противоречия.
3. В каких ситуациях его употребляют?
4. Выскажите своё мнение, кто такой хороший человек? Кого мы называем хорошим человеком? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 2.
Выберите в 1 столбик качества -хорошего человека;
Во 2 столбик -хорошего специалиста (профессионала).
2. Сравните качества хорошего человека и хорошего специалиста. Есть что-то общее, что объединяет эти два понятия?
3. Тождественны ли понятия «хороший человек» и «хороший специалист»?
4. Подумайте, что важнее, быть хорошим человеком или хорошим специалистом?
| любовь к детям | самостоятельность | работоспособность | доброта | чувство такта |
| креативность | коммуникативные способности | организаторские способности | аналитические способности | честность |
| порядочность | инициативность | повышение профессионального уровня | способность влиять на окружающих | милосердие |
| отзывчивость | умение сопереживать | ответственность | толерантность | чувство юмора |
Задание № 3.
Прочитайте притчу.
Однажды на одной из английских фабрик вышел из строя паровой генератор. Каких только специалистов ни приглашал фабрикант, но никто не смог его починить. И вот однажды пришёл незнакомый человек и сказал, что может починить генератор. Фабрикант удивился, но решил дать мастеру шанс.
Аккуратно и методично тот начал простукивать различные участки машины, внимательно прислушиваясь к звукам, которые издавала металлическая поверхность. За десять минут он простучал датчики давления, термостаты, подшипники и соединения, где, как он предполагал, находится повреждение. Затем он подошёл к одному из коленчатых соединений и нанёс несильный удар молотком. Эффект был мгновенным. Что-то сдвинулось, и паровой генератор заработал.
Фабрикант долго благодарил мастера и попросил его прислать счёт, где были бы расписаны все виды работ. Вот что было написано в счете: за десять минут простукивания — 1 фунт. За знание того, куда нужно ударить — 9999 фунтов. Итого: 10 000 фунтов.
Теперь вы согласитесь, что профессионализм – это не просто умение ударить, а умение ударить именно туда, куда нужно.
1. Выскажите своё мнение, важно ли хорошему специалисту (профессионалу) быть хорошим человеком.
2. Как стать хорошим специалистом?
Задание № 4.
Посмотрите мультфильм.
1. Ответьте на вопрос барина, который он задал работнику.
2. Сформулируйте профессиональные и личностные качества первого работника и Ивана.
Задание № 5.
Прочитайте притчу.
Однажды проводился чемпионат по рубке леса. В финал вышли канадец и норвежец. У них было несколько часов на то, чтобы определить сильнейшего по принципу «кто больше дров нарубит, тот и победитель».
Пришло время старта. Лесорубы начали работать. Когда первый час подходил к концу, канадец с удивлением понял, что норвежец остановился. Норвежец целых 10 минут не рубил деревья, а канадец трудился без остановки. И так было каждый час. Норвежец всё время останавливался на 10 минут. Когда время соревнования истекло, канадец был совершенно уверен в своей победе. Ведь он трудился без перерывов, а соперник столько времени потратил напрасно!
Как же он удивился, когда выяснилось, что норвежец сделал больше.
«Погоди, ну как же так… – сказал канадец. – Я ведь работал не останавливаясь. Как же так получилось?»
«В конце каждого часа, пока ты продолжал рубить деревья, я точил свой топор».
1. Подумайте, в чём смысл этой притчи.
2. Как бы вы озаглавили данную притчу? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 6.
1. Подумайте, что имел в виду великий русский педагог К. Д. Ушинский, сказав: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет»? Максим Горький: «Когда труд – удовольствие, жизнь – хороша! Когда труд – обязанность, жизнь – рабство».
2. Что нужно знать и учитывать при выборе профессии?
3. Подумайте, как выбранная профессия может повлиять на личностные качества человека. Приведите примеры.
4. Накладывает ли выбранная профессия отпечаток на человека? Приведите примеры.
С чьим высказыванием вы больше согласны?
Задание № 7.
Вернёмся к теме классного часа «Хороший человек – не профессия?» Выскажите своё отношение к смыслу этого выражения.
Подведем итог:
Продолжим фразы:
Хороший человек – это……………………………..
Настоящий профессионал-это………………………….