Депривация начинает выражаться в зависти, стремлении каким угодно способом достичь желаемого. Чтобы вырваться из тяжелого для него положения, ребенок готов совершить любые радикальные действия. Это положение может быть вовсе не трудным, а вполне сносным и даже хорошим. В России нет повальной бедности, нет и условий для острой детской депривации. Дело в субъективных оценках, личных чувствах и эмоциональных переживаниях. То, как научили ребенка смотреть на мир, вещи, других людей, как его научили оценивать и сравнивать себя, свое положение, станет главным в развитии его эмоционального состояния. Потому главный источник возникновения детской депривации — это неправильное воспитание.
Отношение к миру ценностей, вещей, денег формируется воспитанием. Все зависит от того, как сориентирован человек в жизни, что он принял в свою душу. Можно быть абсолютно счастливым в бедности и глубоко несчастным в богатстве. Депривация существует больше все же в воображении людей, нежели в действительности. Ею страдают неразвитые, примитивные люди. Примитивный человек ненасытен в своих желаниях, он обречен на депривацию. Поэтому главный путь преодоления депривации один — это воспитание.
У девочек возникает депривация из-за роста, красоты, длины и цвета волос, нарядов, обуви, модных украшений. Мальчики подвержены депривации по причине своего происхождения, «крутых знакомств», одежды, модных аксессуаров. Обездоленными чувствуют себя те, кто не принадлежит к определенному кругу знакомств, фан-клубу и т. д. К слову говоря, возвеличивание через сопричастность, т. е. принадлежность к кругу знакомых звезды, политика, спортивной команды, поп-группы — это один из острых и важных моментов переживания депривационного состояния.
Удивительно, но почти не возникает депривация по причине плохой успеваемости, недостатка способностей и талантов. Никто особенно по этому поводу не волнуется и не переживает. Для «новых русских» это не имеет значения вообще. Вирусом обогащения и пренебрежения ко всем и ко всему заражены и их дети. Деньги — сильный источник депривации для обеспеченных детей.
По уровню проявления депривацию можно разделить на острую (высокую), умеренную (среднюю) и незначительную (низкую). При низкой и умеренной депривации поведение детей остается в нормальных пределах. Естественные чувства зависти, неудовлетворенности, стремления выделиться подавляются здравым рассудком и надеждой через некоторое время взять верх. Помощь старших, наглядный пример скромной достойной жизни удерживают большинство детей от депривационных страданий.
Острую обеспокоенность вызывают дети-деприванты с деструктивным поведением. Деструктивным (от англ. distruction —. разрушение) называется поведение, вследствие которого портятся вещи и предметы, разрушаются нормальные человеческие отношения, омрачаются праздники и настроение, страдают люди. В основе деструктивного поведения взрослых и детей лежит нецивилизованный, плебейский принцип: если у меня нет, пусть не будет и у тебя; если мне плохо, пусть плохо будет всем. Если у соседки по парте появился новый пенал с подмигивающими глазками, девочка-депривант непременно сломает его, порежет или испачкает. Новые кроссовки у мальчика вызовут сильное желание отнять их. Будут украдены и выброшены на помойку красивые наклейки, карты и таблички, испачканы сиденья парт, стулья и свежеокрашенные стены, разбиты окна и шкафы — словом, испорчено все, что может стать объектом вымещения злобы, ущемленного самолюбия депривата.
Часто для совершения актов разрушения детям-деприватам приходится совершать довольно трудную и большую по объему работу. Чтобы забросать грязью горку для малышей в соседнем дворе, мальчишки-деприваты собрали камни, комья грязи и куски щебенки по всем окрестным улицам. Чтобы испортить лед на катке, пришлось не только где-то украсть лом и топор, но и изрядно попотеть. А для осквернения скамейки во дворе потребовалось украсть на соседней стройке смолу, известку и краску. Попробуйте воодушевить этих детей на добрые созидательные дела и вы поймете, что детьми-деприватами движет нечто большее, чем желание просто поозорничать, похулиганить. Метод «возмещения», о котором мы говорили выше, и который, возможно, показался вам не очень гуманным, на фоне деструктивного поведения не должен казаться таким уж неприемлемым.
Что чувствуют дети, совершающие деструктивные действия? Объяснить они не могут, чаще молчат. «Что-то меня внутри толкает», — сказал подросток, осквернивший могилы в группе себе подобных. Поражают нахальство, цинизм, изворотливость детей-деприватов, когда их застают за совершением деструктивных действий. На вопрос: «Что вы делаете?», обращенный к детям, пачкающим стену, юный нахал спокойно бросил: «Это мы играем в счастливое детство, рисуем». Все, выходит, совсем не просто: баловством, детской глупостью объяснить деструктивное поведение нельзя. Не могут объяснить свое поведение не только дети, но и взрослые, совершающие подобные действия.
Острая депривация диагностируется по деструктивному поведению детей. Если в классе постоянные слезы, что-то ломается, портится, исчезает, то, значит, есть дети, пытающиеся выровнять свое эмоциональное состояние за счет ухудшения состояния других. По количеству деструктивных действий можно оценить уровень депривации в классе и школе в целом. Если он высокий, запускается программа антидепривационного воспитания.
Умеренная депривация обычно сочетается с эмоциональными состояниями, вызванными другими причинами, и замаскирована ими. Она как бы присоединяется к педагогической запущенности, асоциальной настроенности. Оценка уровня депривации в таких случаях может быть дана по уровню материального благополучия семей. Если семья неполная или многодетная, есть безработные, зарплата у работающих невысокая, то можно ожидать, что у детей из этой семьи будут проявляться признаки депривации. Депривацией страдают почти все дети из приютов, колоний, детских домов, школ-интернатов.
Депривация у младших школьников может возникать как переживание своей невзрослости. «Тебе еще рано, ты еще маленький, тебе нельзя» вызывают досаду, зависть и протест. Девочке-третьекласснице очень хочется надеть туфли на высоком каблуке, покрасить ногти, подвести брови. Мальчику-второкласснику хочется каску и мотоцикл, купить и взорвать петарду, гулять допоздна на улице вместе со взрослыми ребятами, смотреть телевизор после девяти и т. д. Взрослые (и совершенно правильно) не позволяют этого делать. В ответ слезы, истерика, бунт. Если найден верный тон, то подобные выходки удается обуздать и на некоторое время в доме воцаряется спокойствие и тишина. Обычно помогает доверительный тон, рассказ мамы или папы, как они сами были маленькими, как им «все» запрещали родители и очень правильно делали. Потому они и выросли большими и здоровыми, не покалечились и не погибли. Пример, притча, басня, афоризм помогают достичь успеха. А вот неверно избранный тон, оскорбления, прямые и грубые запреты только усугубляют желание действовать наперекор.
При диагностике депривации следует учесть, что дети-деприваты чаще других сбиваются в группы, где их объединяет какое-то общее увлечение. Для них также характерно возвеличивание через сопричастность, т. е. принадлежность к окружению кумира. Именно своим неуемным фанатизмом стремятся дети, и особенно подростки, разрушить тот ограниченный, скучный и тесный мир, в каком они находятся. Им кажется, что прикосновение к звезде, к своему кумиру автоматически придает вес им самим.