| Физическая культура | Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности, использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности. |
| Социализация | Формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве; развитие игровой деятельности; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. |
| Познание | Расширение кругозора детей в области о музыки; сенсорное развитие, формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства, творчества. |
| Коммуникация | Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в области музыки; развитие всех компонентов устной речи в театрализованной деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи. |
| Художественное творчество | Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, использование художественных произведений для обогащения содержания области «Музыка», закрепления результатов восприятия музыки. Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности; развитие детского творчества. |
Реализация образовательной области «Музыка»
Реализация задач по музыкальному воспитанию предполагается через основные формы музыкальной организованной образовательной деятельности.
| Форма музыкальной деятельности | 1 Мл. группа | 2 Мл. группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовит. группа | ||||||||||||||
| Организованная образовательная деятельность эстетической направленности | Продолжи- тельность | в неделю | в год | Продолжи- тельность | в неделю | в год | Продолжи- тельность | в неделю | в год | Продолжи- тельность | в неделю | в год | Продолжи- тельность | в неделю | в год | ||||
| Праздники и развлечения | 20-25 | 25-30 | 30-35 | 35-40 | 40-45 | ||||||||||||||
Направления деятельности и формы работы музыкального руководителя.
Работа с детьми
1.ООД
2.Индивидуальная работа с детьми
3.Проведение утренней гимнастики.
4. участие в комплексных и физкультурных занятиях.
5.Проведение праздников и развлечений.
Работа с педагогическим коллективом
1.Индивидуальные консультации.
2.Семинары-практикумы
3.Оформление рекомендаций.
4.Выступление на педсоветах.
5.Открытые просмотры.
Работа с родителями.
1.Индивидуальные консультации.
2.Оформление рекомендаций.
3.Открытые просмотры.
4.Выступление на родительских собраниях.
5.Организация совместной творческой деятельности.
Работа по обеспечению педагогического процесса.
1.Планирование.
2.Подбор и систематизация нотного материала.
3.Подбор и систематизация аудио- и видеоматериалов.
4.Изготовление и подбор пособий и атрибутов.
5.Разработка сценариев праздников и развлечений.
Повышение педагогического мастерства.
1.Самообразование.
2.Участие в метод-объединениях и семинарах ДОУ.
3.Работа в творческой группе.
4.Участие в городских и районных семинарах.
5.Курсы повышения квалификации
6 Участие в конкурсах и концертах.
Формы работы по реализации основных задач по видам музыкальной деятельности
Раздел «ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ»
| Режимные моменты | Совместная деятельность педагога с детьми | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей |
Формы организации детей
| Индивидуальные Подгрупповые | Групповые Подгрупповые Индивидуальные | Индивидуальные Подгрупповые | Групповые Подгрупповые Индивидуальные |
| Использование музыки: -на утренней гимнастике и физкультурных занятиях; - на музыкальных занятиях; - во время умывания - на других занятиях (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительная деятельность) - во время прогулки (в теплое время) - в сюжетно-ролевых играх - перед дневным сном - при пробуждении - на праздниках и развлечениях | Занятия Праздники, развлечения Музыка в повседневной жизни: -Другие занятия -Театрализован-наядеятельность -Слушание музыкальных сказок, - рассматривание картинок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности; | Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и не озвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряженья. Экспериментирование со звуками, используя музыкальные игрушки и шумовые инструменты Игры в «праздники», «концерт» | Консультации для родителей Родительские собрания Индивидуальные беседы Совместные праздники, развлечения (включение родителей в праздники и подготовку к ним) Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, оркестр) Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы- передвижки) |
Раздел «ПЕНИЕ»
| Режимные моменты | Совместная деятельность педагога с детьми | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей |
Формы организации детей
| Индивидуальные Подгрупповые | Групповые Подгрупповые Индивидуальные | Индивидуальные Подгрупповые | Групповые Подгрупповые Индивидуальные |
| Использование пения: - на музыкальных занятиях; - во время умывания - на других занятиях - во время прогулки (в теплое время) - в сюжетно- ролевых играх -в театрализованной деятельности - на праздниках и развлечениях | Занятия Праздники, развлечения Музыка в повседневной жизни: -Театрализованная деятельность -пение знакомых песен во время игр, прогулок в теплую погоду - Подпевание и пение знакомых песенок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности | Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и не озвученных), музыкальных игрушек, макетов инструментов, театральных кукол, атрибутов для ряженья, элементов костюмов различных персонажей. Создание предметной среды, способствующей проявлению у детей: -песенного творчества (сочинение грустных и веселых мелодий), Музыкально-дидактические игры | Совместные праздники, развлечения (включение родителей в праздники и подготовку к ним) Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы- передвижки) |