Овладение предметом история и методология юридической науки, как и любой другой учебной дисциплиной, требует систематической целенаправленной работы студента, для успешной организации которой необходимо:
1. Получить в библиотечном фонде рекомендованную учебно-методическую и научную литературу. Необходимо проявлять вдумчивый, творческий подход к изучаемым темам и вопросам, стараться освоить материал, руководствуясь современными научными концепциями. Этому, безусловно, будет способствовать обращение студентов к периодическим изданиям (журналы «Государство и право», «Правоведение», «Законность», «Российская юстиция», «Юрист» и др.), публикующим материалы по истории и методологии юридической науки.
2. Регулярно посещать лекции и конспектировать их, поскольку лекции являются одним из основных источников получения новой информации по изучению данного курса. Для более успешного освоения учебного материала следует внимательно изучить тематические планы лекционных занятий. Имея на руках рекомендованную литературу, студенты могут ознакомиться с содержанием соответствующей темы по учебнику и другим источникам до лекции. Это позволит заложить базу для более глубокого восприятия лекционного материала. Основные положения темы необходимо зафиксировать в рабочей тетради. В процессе лекции студенты, уже ознакомившись с содержанием, рекомендованных по теме источников, дополняют свои конспекты положениями и выводами, на которые обращает внимание лектор.
3. При подготовке к семинарскому занятию студенты должны внимательно ознакомиться с планом занятия по соответствующей теме курса, перечитать свой конспект и изучить рекомендованную дополнительную литературу. После этого следует попытаться воспроизвести свой возможный ответ на все вопросы, сформулированные в плане семинарского занятия. Если в процессе подготовки к семинарскому занятию остаются какие-либо вопросы, на которые не найдены ответы ни в учебной литературе, ни в конспекте лекции, следует зафиксировать их в рабочей тетради и непременно поставить перед преподавателем на семинарском занятии.
Выступление студентов на семинаре не должно сводиться к воспроизведению лекционного материала. Оно должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагается содержание рассматриваемого вопроса, анализ соответствующих принципов, закономерностей, понятий и категорий; выдвинутые теоретические положения подкрепляются фактами, примерами из политико-правовой жизни, практики современного развития государства и права, а также достижениями современной юридической науки и иных отраслей знаний. Выступающий должен продемонстрировать знание дополнительной литературы, которая рекомендована к соответствующей теме. В процессе устного выступления допускается обращение к конспекту, но следует избегать чтения с листа.
4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
Целью самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов является обучение навыкам работы с научно-теоретической литературой и практическими материалами, необходимыми для углубленного изучения истории и методологии юридической науки, а также развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изучению и изложению полученной информации.
В связи с этим основными задачами самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов, изучающих историю и методологию юридической науки, являются:
во-первых, продолжение изучения предмета в домашних условиях по программе, предложенной преподавателем;
во-вторых, привитие студентам интереса к истории и методологии правовой литературы.
Изучение и изложение информации, полученной в результате анализа научно-теоретической литературы и практических материалов, предполагает развитие у студентов как навыков устной речи, так и способностей к четкому письменному изложению материала.
Правильная организация самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов дает преподавателю возможность обеспечить углубленное изучение тех вопросов программы по предмету, на которые не хватает времени в рамках аудиторных занятий.
Основными формами самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов являются:
· участие в работе научного студенческого кружка философии права;
· участие в научных студенческих конференциях;
· подготовка рефератов по философии права;
· написание домашних заданий;
· организация и проведение деловых игр во внеаудиторное время.