Технологическая карты урока по ФГОС
ФИО учителя: __Домникова Татьяна Александровна___
Класс: __________5 А, 5 Б_______
Дата: _____ПН – 06.04.20г ___________
Предмет:_ литература_ (Тема: К.Г. Паустовский «Теплый хлеб». Герои сказки и их поступки).
Выделенные зеленым цветом задания должны быть записаны в рабочей тетради
| Ход урока | |
| Содержание деятельности учителя | Содержание деятельности обучающихся |
| (1 минута)Организационный момент. | |
| Добрый день, дорогие пятиклассники! Приготовьте учебник, рабочую тетрадь по литературе, школьные принадлежности. Читайте задания в колонке для учителя и выполняйте. | |
| (2 минуты) Актуализация необходимых знаний | |
| 1) Какие произведения К. Г. Паустовского вам известны? А содержание их помните? 2) Когда жил писатель, каким темам посвящал свои произведения? 3) Объясните значение слова нравственный, запишите в тетрадь синонимы к этому слову. | Читаем и отвечаем на вопросы учителя 1-3 устно. Устно даем своё понимание значения слова нравственный и записываем в тетрадь синонимы к этому слову |
| (3 минут) Мотивация познавательной деятельности. | |
| 1. Запишите тему урока. 2. Подумайте: Ø какую цель необходимо поставить и Ø какие учебные задачи надо решить на пути изучения новой темы. 3. Устно наметьте план работы на уроке. 4. Все ли вы знаете о творчестве К. Г. Паустовского? Составьте вопросы. | Тема урока: К.Г. Паустовский «Теплый хлеб». Герои сказки и их поступки. Язык сказки. 1-2 вопроса, на которые вы хотели бы найти ответ: . |
| (10 минут) Организация познавательной деятельности | |
(7 минут)Просмотрите видеоурок
«Теплый хлеб» Паустовского, вспомните, что такое сюжет и композиция произведения.
https://www.youtube.com/watch?v=Df-9Jwsva54&list=PLvtJKssE5NrjK5iSNfLHub3VQIRAUPAi3&index=15
  
Какая часть сказки по композиции отсутствует на картинках?
| |
| (3 минуты). Прочтите материал на стр.72, ответьте на вопрос 2. Какова тематика творчества К. Г. Паустовского и сказки «Тёплый хлеб»? | На какие вопросы удалось найти ответы? |
| (3 минуты). Объяснение Д/З: Настраиваемся и выполняем самостоятельную работу, чтобы написать письменную работу. Д/З: Напишите характеристику одного из героев сказки (Фильки, бабки, Панкрата, раненого коня (по выбору). Объем работы: 0,5 – 1 страница. Не забудьте: 1 часть вступительная -- 1-2 предложения, 2 основная часть -- 4-5 предложения, 3 часть заключительная – ваше отношение к герою – 1-2 предложения. Пишите в тетради по литературе, фотографируйте и отправьте сообщением | |
| Самостоятельная работа – работа с таблицей – подготовка к выполнению Д/З | |
| 1. Выразительно прочитайте сказку, выделите главные эпизоды из нее и обоснуйте своё мнение о важности того или иного эпизода. 2. Составьте простой или цитатный план сказки «Тёплый хлеб». (проверим на следующем уроке). (помощь в выделении эпизодов) Э п и з о д 1. С начала сказки до слов «...конь — раненый, пострадал от врага». Э п и з о д 2. Со слов «Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька...» до слов «Иди копай». Э п и з о д 3 (пересказ). Со слов «И вот после этого злорадного окрика...» до слов «...весь трясся и слушал причитания бабки». Э п и з о д 4. Со слов «Сто лет назад упал на нашу округу такой же лютый мороз...» до слов «...убранная, как невеста, розовыми венцами». Э п и з о д 5. Со слов «Филька запахнул тулупчик...» до слов «...и старики натянут рукавицы и возьмутся за ломы». Э п и з о д 6 (пересказ). Со слов «В морозные дни солнце восходит багровое...» до слов «Женщины окунали в неё озябшие руки и смеялись...». Э п и з о д 7. Со слов «По всем дворам кололи звонкие берёзовые дрова...» до конца сказки. 3. Ответьте на ВСЕ вопросы на стр 82 + ВОПРОСЫ: + · В чем заключается нравственная проблема сказки? · Как вы понимаете роль каждого главного героя. · Какова позиция писателя: в каком случае природа становится помощником человека? | |
| Подведение итогов | |
| Чем заинтересовала сказка «Тёплый хлеб»? Какой момент разговора о сказке показался самым важным? Сформулируйте нравственное правило К. Г. Паустовского об отношении человека к природе, к другим людям, к себе самому | Формулируем нравственное правило К. Г. Паустовского |