Цели оргпериода.
В первые дни для вожатых важно:
§ Запомнить имена всех детей
§ Диагностика интересов, склонностей, ценностных ориентаций, выявление лидеров, аутсайдеров.
§ Выявить интересы детей
§ Сплочение коллектива
§ Выработать стиль общения и поведения с детьми отряда
§ Предъявление ЕПТ (единых педагогических требований по выполнению режима и распорядка дня, по самообслуживанию, дисциплине и поведению, санитарно-гигиенических требований)
§ Выстроить работу с напарником
§ Ознакомление детей с содержанием смены, корректировка плана работы с учетом предложений и пожеланий ребят.
Для детей важно:
§ Познакомиться с отрядом
§ Ориентироваться в лагере
§ Чувствовать себя комфортно
§ Почувствовать себя нужным
§ Определение места (статуса) в коллективе;
§ Узнать план смены
§ Ориентироваться в режимных моментах
Общая цель - создать условия для адаптации ребёнка к лагерю для создания и функционирования детского коллектива.
Задачи оргпериода
§ познакомить детей, создать благоприятный, эмоциональный настрой;
§ предъявить единые педагогические требования к режиму дня и дисциплине;
§ узнать увлечения, характеры, и склонности ребят, выявить лидеров, организаторов в детском коллективе;
§ познакомить детей с содержанием смены, откорректировать план работы с учетом предложений и пожеланий ребят.
В организационный период происходит адаптация детей в жизни лагеря, режимным моментам, правилам поведения, закладываются основы создания временного коллектива детей. Одна из важнейших задач отрядного вожатого в организационный период – целенаправленное заранее продуманное изучение детей, их интересов и запросов, особенностей характера и физического развития, знаний, умений, навыков.
Чтобы процесс прошел безболезненно НЕОБХОДИМО:
§ Предъявить требования, касающиеся отношений со взрослыми и внутри отряда.
§ Организация быта и режима лагеря.
§ Познакомить детей друг с другом (игры на знакомство), снять напряжение и тревожность (игры на раскрепощение). Уловить способности. Выявить лидеров (игры на выявление лидера)
§ Дать возможность детям проявить себя, самоутвердиться, для чего вы можете предложить ребятам разнообразные дела: спортивные, интеллектуальные, художественно-прикладные, творческие, экологические...
§ Создать атмосферу комфорта и уюта.
§ Познакомить детей с лагерем (территория и традиции), его работниками; тематизмом смены и культурой (атрибутика, песни, знаки и пр.)
§ Приучить детей к выполнению санитарных норм и техники безопасности (нарисовать, что можно и что нельзя делать в лагере).
§ Организационно оформить отряд (где, что, зачем, почему). Оформление уголка и палат.
§ Сформировать у детей представление о том, что ждет их в ближайшем будущем, для этого познакомьте их с общелагерным планом смены.
§ Старт коллективному творчеству – выяснить что хотят (игры, дела)? Планирование собственного плана отряда на смену вместе с детьми.
§ Создать у детей позицию активного участника, созидателя собственной жизни и организатора своего отдыха. Для чего вам необходимо задействовать детей в различных мероприятиях, создать ситуацию успеха и не оставлять эту ситуацию без внимания в дальнейшем.
§ Выборы органов самоуправления (командир, редколлегия, физорг и пр.)
§ Принять законы и правила отряда
Ожидаемые результаты оргпериода.
§ знакомство детей с условиями проживания, с лагерем, режимом его работы, его традициями;
§ выработка единых норм поведения (предъявление единых педагогических требований);
§ знакомство ребят друг с другом, со вожатыми в отряде;
§ начало формирования отряда как коллектива,
§ формирование групповых норм, ценностей, традиций и отрядных правил;
§ формирование представления о содержании смены (обсуждение план – сетки и составление отрядного плана);
§ выявление лидеров, включение их в работу органов самоуправления (ЧТП);
§ сплочение коллектива;
§ адаптация ребят к новым условиям жизни, к условиям жизнедеятельности лагеря;
§ создание у детей ощущения уюта и комфорта (для чего красиво оформить комнаты, корпус, весь лагерь);
§ дать возможность детям проявить себя, самоутвердиться в разнообразной деятельности;
§ поддержание позитивного эмоционального подъема;
§ Формирование чувства "Мы" (семья, особенные, вместе), доверия друг к другу;
§ Создание благоприятного эмоционального настроя;
Советы вожатому на организационный период
§ До сбора желательно почаще назначать временных командиров (ответственных) по разным задачам, это даст возможность увидеть на этом посту ребят-лидеров;
§ лучше, чтобы ребята сами выбирали временного командира;
§ индивидуальные беседы проводите только наедине;
§ больше отрядных дел — это главный фактор формирования коллектива;
§ больше перегруппировок в творческих делах в оргпериод;
§ название, песня, девиз, эмблема — лицо отряда;
§ Дис-цип-ли-на! (с) «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещён»:) — главное условие благополучного пребывания в лагере. Именно поэтому в оргпериод требуйте безусловного чёткого выполнения всех законов лагеря, норм, режима дня, санитарно-гигиенических правил.
главная задача в оргпериод - помочь детям в привыкании к лагерю. Чтобы процесс вхождения детей в новую (недомашнюю жизнь) прошёл плавно и безболезненно, вам необходимо:
§ как можно скорее познакомить детей друг с другом (игры, отрядные мероприятия);
§ приучить детей к выполнению распорядка дня (режим дня, гигиена, санитария);
§ создать в отряде атмосферу уюта и комфорта (оформление домика, комнат);
§ сделать детей "управляемыми" (поделить отряд на "команды", "экипажи" при дежурствах и др. организационных моментах);
§ дать возможность детям проявить себя (разная направленность отрядных мероприятий - спорт, интеллект, творческая деятельность, драматическая деятельность и т.д.);
§ сформировать у детей представление о том, что ждёт их в дальнейшем будущем (план смены и его составление совместно с детьми).
За день до заезда
Сегодня вы приехали в лагерь. Если это ваша первая смена, то настраивайтесь на то, что этот день будет очень насыщенным.
Минимум, что вам предстоит сделать
• устроиться на работу;
• узнать как можно больше о лагере (ведь завтра вы будете проводить экскурсию для вашего отряда);
• уточнить месторасположение медпункта, столовой, охранника и др.;
• получить информацию о том, с каким отрядом вы будете работать (возраст детей);
• познакомиться с вашим напарником (напарницей);
• узнать, в каком корпусе вы будете жить, получить постельное белье и спортинвентарь;
• провести уборку вокруг корпуса со своим напарником;
• наконец, на общем собрании вожатых внимательно прослушать инструктаж по технике безопасности и поставить свою подпись в журнале, в котором четко прописано, что вы несете ответственность за жизнь и здоровье детей, которые завтра приедут в ваш отряд. Все это займет у вас большую часть дня.
Пришло время включить второе дыхание, ведь теперь вам предстоит сделать все, чтобы мальчишки и девчонки, которых вы будете встречать завтра в отряде, почувствовали желание остаться в лагере. И первое, на что они обратят внимание, как вы подготовились к их приезду.
Что необходимо для этого
• украсить помещение, в котором будет жить ваш отряд (фасад корпуса, холл, коридоры);
• повесить плакаты с надписями «Мы вас ждали!», «Ах, как здорово, что вы приехали!», «Добро пожаловать домой! Твои вторые мама и папа», «Здесь живут самые веселые мальчишки и девчонки!»;
• яркие веселые картинки, смешные рожицы, воздушные шарики, новогодняя мишура и т. д.
В общем, все, что может вызвать у ребят хорошее настроение, должно быть приготовлено и привезено вами в лагерь.
Надеюсь, вы не забыли взять из дома все, что пригодится для работы вожатым: методические разработки, сценарии, сборники стихов и песен, диски для музыкального сопровождения мероприятий, фонарик, свечи, линейку, листы ватмана, цветные карандаши, бумагу, ручки, иголки, нитки, ножницы, скрепки, кнопки, скотч, клей, свисток, средство от комаров, краски, маскарадные костюмы, магнитофон, упаковку листов формата А4.
Некоторые вожатые ленятся заправлять кровати в комнатах у детей перед их заездом, особенно если это старшие отряды, думают, выдадим постельное белье детям, они сами справятся. Но этого нельзя делать, во-первых, ребенок сразу почувствует, что вожатому было лень выполнить эту работу, а во-вторых, ребята могут не знать, как должна быть заправлена кровать. И только после того, как вы заправите кровати, со спокойной душой в течение всей смены требуйте, чтобы они выглядели так же, как в день заезда.
Очень обрадуются дети, когда, приехав в лагерь, найдут у себя в комнате под подушкой сюрпризы. Это могут быть бумажные звездочки, солнышки, игрушки или что-нибудь удивительное, что вожатый рисовал и вырезал с напарником до четырех часов утра. Один мой знакомый собрал шишки, покрасил их в желтый цвет, покрыл лаком, привязал нитки и разложил эти сюрпризы в комнатах у детей на подушках. Когда его отряд в первый раз пошел в столовую, я увидел, что у каждого ребенка на груди висела эта желтая шишка. Это говорит о том, что вожатый проявил креативность и подарил детям кусочек своего тепла. Многие из ребят сохранили их и увезли домой на память. На сюрпризах можно нарисовать веселые картинки или написать какие-либо приветствия, пожелания, лучше — в стихах.
Итак, корпус украшен, кровати заправлены, под подушками лежат сюрпризы. Не забудьте документы и таблички, которые вам понадобятся для регистрации детей. Вроде бы все готово. Да, обратите особое внимание на культуру своего внешнего вида, постарайтесь одеться так, чтобы понравиться ребятам и их родителям. (Если у вожатых есть единая форма или элементы одежды, то это очень большой плюс администрации лагеря.) Итак, до подъема остались какие-то три-четыре часа, которые вам нужно потратить на сон. Сны в лагере особенные: если выкладываешься на все 100%, и даже больше, то снятся добрые сны, а если работать спустя рукава, то к тебе по ночам будет приходить дух самого первого вожатого и спрашивать: «Где Сидоров, где Сидоров?» Это шутка, но я хотел бы, чтобы вы настраивались на то, что на сон будет уходить в среднем пять часов.