Методика 11
Дидактическая игра № 1 "Посещение театра и создания домашнего настольного театра" (вариант 1)
Цель: выяснить умение ребенка эмоционально воспринимать кукольные спектакли в театре, распознавать теневой и настольный театр.
Инструкция к выполнению: взрослый предлагает ребенку посетить кукольный театр.
Методический комментарий: умение ребенка эмоционально воспринимать кукольные спектакли в театре, распознавать теневой и настольный театр фиксируется в таблице.
Ребенок с интересом реагирует на театральные действия - 1 балл.
Ребенок с интересом реагирует на театральные действия после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок кратковременно проявляет интерес к окружающему - 0,25 балла.
Ребенок без эмоций смотрит спектакль - 0 баллов.
Методика 11
Дидактическая игра № 2 "Маленький художник" (параметр 2, 5)
Цель: выяснить желание ребенка рисовать карандашами и красками, лепить из глины, теста, выполнять простые аппликации из готовых форм, эмоционально откликаться на результат собственного творчества.
Инструкция к выполнению: взрослый предлагает ребенку порисовать или сделать аппликацию.
Методический комментарий: умение ребенка рисовать карандашами и красками, лепить из глины, теста, выполнять простые аппликации из готовых форм, эмоционально откликаться на результат собственного творчества фиксируется в таблице.
Ребенок с интересом выполняет задание - 1 балл.
Ребенок с интересом реагирует на задание действия после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок кратковременно проявляет интерес к творческой деятельности -0,25 балла.
Ребенок не проявляет интерес к творческой деятельности - 0 баллов.
Методика 11
Дидактическая игра № 3 "Почитаем книжку" (параметр 3)
Цель: выяснить желание ребенка совершенствовать умение воспринимать разные по жанру литературные произведения, проявлять интерес к чтению книг и желание создавать собственные сказки, стихи, рассказы.
Инструкция к выполнению: читайте малышу не только сказки, но и рассказы и стихи.
Методический комментарий: умение ребенка совершенствовать восприятие разных по жанру литературных произведений, проявлять интерес к чтению книг и желание создавать собственные сказки, стихи, рассказы фиксируется в таблице.
Ребенок интересуется различными жанрами - 1 балл.
Ребенок проявляет интерес к жанрам после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок кратковременно проявляет интерес к творческой деятельности - 0,25 балла.
Ребенок не проявляет интереса к творческой деятельности - 0 баллов.
Методика 11
Дидактическая игра № 4 "Маленький певец" (параметр 4)
Цель: выяснить интерес ребенка к занятиям музыкой, к овладению элементарным интонационно-слуховым опытом для определения характера и жанра музыкального произведения (марш, танец, песня); реакция ребенка на контрастные по настроению музыкальные мелодии.
Инструкция к выполнению: ребенку предлагают послушать музыку разных жанров.
Методический комментарий: интерес ребенка к занятиям музыкой, к овладению элементарным интонационно-слуховым опытом для определения характера и жанра музыкального произведения (марш, танец, песня); реакция ребенка на контрастные по настроению музыкальные мелодии фиксируется в таблице.
Ребенок интересуется различными музыкальными жанрами - 1 балл.
Ребенок проявляет интерес к различным музыкальным жанрам после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок кратковременно проявляет интерес к творческой деятельности - 0,25 балла.
Ребенок не проявляет интереса к творческой деятельности - 0 баллов.
Методика 11
Дидактическая игра № 5 "Маленький строитель" (параметр 6)
Цель: выяснить интерес ребенка к экспериментированию с деталями конструктора.
Инструкция к выполнению: ребенку предлагают построить конструкцию из конструктора.
Методический комментарий: интерес ребенка к экспериментированию с деталями конструктора фиксируется в таблице.
Ребенок интересуется игрой с конструктором - 1 балл.
Ребенок проявляет интерес к конструктору после стимуляции - 0,5 балла.
Ребенок кратковременно проявляет интерес к конструктору - 0,25 балла.
Ребенок не проявляет интереса к конструктору и разбрасывает его - 0 баллов.
