Дата проведения: 21.10.2021г.
Тема урока: Эволюция растений
Цель урока: сформировать знания об эволюции низших и высших растений
Задачи
1.образовательные: познакомить учащихся с термином эволюция, с эволюцией растений;
2.воспитательная: формировать познавательный интерес к изучаемому предмету, научное мировоззрение учащихся;
3. развивающие:
а) развивать навыки работы с разными видами информации и способами её предъявления;
б)продолжить работу над развитием навыков анализировать и сравнивать различные группы растений.
Учащиеся должны знать:
1. понятие эволюция
2.эволюцию растений
Тип урока: Комбинированный урок
Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором.
Учебник: §50-51
Методы обучения: беседа, словесные, объяснительно-иллюстративные, работа с учебником.
Формы организации учебной деятельности (УД): фронтальная, индивидуальная, работа в парах.
Проблемный вопрос урока: Что такое эволюция?
Технологическая карта урока
| Этапы урока | Цель этапа | Содержание этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Время |
| 1.Организационный этап | Настрой на активную деятельность | Взаимное приветствие. | Мотивирует к активной деятельности. | Готовятся к уроку. Психологический настрой на активную деятельность на уроке | 1 мин |
| 2.Подготовка к восприятию новой темы | Мотивация к дальнейшей деятельности | Объявление новой темы урока. | Ставит цели нового урока | Записывают в тетради тему урока | 1 мин |
| 3.Изучение новой темы | Активная учебная деятельность. Усвоение нового материала | 1.Термин эволюция 2.Эволюция растений | Объясняет новую тему с использованием мультимедийного оборудования, учебных плакатов, наглядного материала. | Записывают основные положения в тетрадь. Отвечают на вопросы в конце параграфов | 10 мин |
| 4.Четвертная контрольная работа | Выявить качество усвоенного материала | Задания по всем темам 4 четверти | Объясняет правила выполнения контрольной работы | Выполняют контрольную работу | 30 мин |
| 5.Заключение | Формирование собственной позиции. | Формулировка выводов | Задает вопросы. Просит сформулировать выводы. | Отвечают на вопросы. Делают выводы по пройденной теме. | 1 мин |
| 6.Домашнее задание | Дать установку на подготовку к следующему уроку | Делают записи домашнего задания в дневниках | Озвучивает домашнее задание | Записывают домашнее задание | 1 мин |
| 7.Рефлексия | Целостно обобщить полученную информацию | Опрос детей. | Задает вопросы: Итак, что же мы узнали нового по этой теме и что мы умеем? Что могу я и что умею?? -Достигнуты ли нами цели урока? -Как вы оцените сегодняшний урок? | Отвечают на вопросы. Делятся впечатлением | 1 мин |
Ход урока
1 Организационный момент
2 Актуализация знаний. Проверка домашнего задания..
Фронтальный опрос:
-Какие растения мы прошли?
-На какие ранги делятся растения?
-Главные признаки развития растений?
Подготовка к восприятию новой темы. Постановка цели урока.
Цель урока: изучить особенности термина эволюция и эволюции растений
Результаты урока: учащиеся должны знать об особенностях эволюции растений
Слайд 2. Ученики записывают тему урока.
Объяснение нового материала.
Учитель: Как вы понимаете термин эволюция?
Ученики работают с учебником. Отвечают на вопрос.
Учитель: Эволюция – это необратимый процесс исторического (протекающего во времени) развития животного мира в направлении большей приспособленности к условиям обитания.
Ученики записывают общие положения в тетрадь.
Учитель:
