Июня - День партизан и подпольщиков.

Важная составная часть борьбы советского народа против гитлеровской Германии - партизанское движение. Это наиболее активная форма участия широких народных масс на временно оккупированной советской территории.

Предлагаем вам варианты экспозиций ко Дню партизан и подпольщиков:

· Битва на рельсах

· В тылу врага

· Годы партизанские

· 900 дней в тылу врага

· Дневник партизанских действий

· За линией фронта

· Костры партизанские

· Лесные солдаты

· Между жизнью и смертью

· Народные мстители

· Не говори, что лес пустой

· Они приближали рассвет

· Партизанская быль не забыта

· Партизанские версты

· Партизанские залпы

· Партизанский набат

· Пришло время рассказать

· Сибиряки в тылу врага

· Уходили в поход партизаны

· Фронт в тылу

· Фронт в тылу вермахта

· Шли на битву партизаны

· Шумел сурово Брянский лес

Ребенок на войне, в годы войны - эти темы стали главными в творчестве многих писателей и поэтов. Произведение о военном детстве в летописи войны. Это книги В. Семина, прошедшего подростком фашистский концлагерь; А. Приставкина «Ночевала тучка золотая», В. Богомолова «Иван», А. Адамовича «Война под крышами», «Сыновья уходит в бой», А.Адамовича, Д.Гранина «Блокадная книга» и др.

Работая с читателями младших классов, обратите внимание на книги А. Митяева, С. Алексеева, Н. Богданова, Л. Соболева, Н.Внукова и др. Они позволяют углубленно работать с читателями, используя самые разнообразные формы. Например, индивидуальные и коллективные беседы, уроки мужества, циклы громких чтений: «Главные битвы Великой Отечественной», «Города-герои», «Прославленные полководцы». Книжную выставку и обзор книг «О доблести, о подвигах, о славе» рекомендуем провести с использованием серии книг «Дедушкины медали», «Легендарные герои». Эмоциональному, более глубокому осмыслению книг о войне будут способствовать аудиовизуальные средства, произведения живописи, графики, музыкальные произведения.

Для ребят среднего и старшего возраста предложите выставки-полемики. Представьте на них издания книг прошлых лет, публикации наших дней, помогите им глубже осмыслить историю войны, ее значение и последствия. При оформлении выставки-диалога на видном месте поместите обращение к читателям. Например, «Ребята! Тысяча четыреста дней и ночей длились битвы Великой Отечественной войны. Гигантские сражения войны сотрясли шар земной. Мы победили. Но Победа досталась сверхвысокой ценой. Если у вас возникают вопросы, которые касаются этого периода истории нашей страны - спрашивайте. Литература выставки даст вам ответ». Под обращением поместите кармашек «Хочу спросить»

Пропаганду книг необходимо сочетать с элементами игры. Это может быть библиографическое лото, библиотечное домино, информина.

Особое место в приобщении школьников к подвигу народа принадлежит поэзии. Часы поэзии, посвященные поэтам военной поры (М. Джалиль, П. Коган, М. Кульчинский, К. Симонов и др.) могут стать прологом большого поэтического вечера «Идут в наступление строки» или «О войне правдиво и с болью».

В период Великой Отечественной войны и после были созданы замечательные музыкальные произведения. Рекомендуем провести:

- музыкально-поэтические композиции «Жди меня, и я вернусь», «Военных лет звучат мотивы», «Пылающий адрес войны», «А музы не молчали», «А песни ходят на войну»;

- литературные и музыкальные часы «Как мы... неистово любили…», «Поэзия моя, ты из окопа», «Детство, опаленное войной», «Реквием по человеку», «Честь и слава на все времена», «Исповедь солдатского сердца».

Пропаганда литературы о Великой Отечественной войне должна быть теснейшим образом связана с рекомендацией книг о преемственности боевых традиций, о борьбе российского народа за мир.

При подготовке и проведении мероприятий обращайтесь к Интернет-ресурсам, посвященных Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Например, www.victory -day.ru, www.luzhin.wyksa.ru, www.may9.ru www.pobediteli.ru, www.patriarchia.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Выставки-просмотр «Салют, Победа!»