МБОУ ВМР «Федотовская СОШ»
Все этапы сопровождаются презентационным материалом. Музыка включается отдельными файлами.
Цель: помочь осознанию истоков нашей победы в Великой Отечественной войне;
воздействие через чувства слушателя на формирование любви и желание защищать Родину так же, как любили и защищали её наши отцы, деды и прадеды;
воспитание патриота своей Родины, через материалы, собранные по истории «малой родины».
| Эпиграф к занятию Пусть помнят те, которых мы не знаем: Нам страх и подлость были не к лицу. Мы пили жизнь до дна и умирали За эту жизнь, не кланяясь свинцу. П. Антокольский. Какова основная мысль, заключенная в этих строках? | |
| Подготовка к осознанию важности темы | Начиная разговор о событиях Великой Отечественной войны, обратимся к строкам А.Т.Твардовского. Я знаю, никакой моей вины В том, что другие не пришли с войны. В том, что они – кто старше, кто моложе – Остались там, и не о том же речь, Что я их мог, но не сумел сберечь,- Речь не о том, но все же, все же, все же… Речь не о том, но все же… Что же – все же? Не знаю. Только знаю, в дни войны На жизнь и смерть у всех права равны. Почему новый финал у стихотворения? Чем это вызвано? |
| Почему А. Твардовский отказался от первоначального финала? | Учитель подводит итог. Новый финал глубже, философичнее. Появляется ощущение: я честно воевавший, выполнивший свой долг, все равно виноват перед теми, кто не вернулся. Великое чувство вины перед теми, кто остался лежать на поле боя. Так рождается у автора ощущение долга: сказать самое важное, самое главное, что составляет именно твое понимание истины. Вслед за Твардовским можно сказать: «Я об одном при жизни хлопочу: О том, что знаю лучше всех на свете, Сказать хочу. И так, как я хочу…» |
| Осмысление получаемой информации. | Сегодня мы поговорим о наших земляках-вологжанах, защитниках Родины в суровую годину великой войны. Урок судьбы, побуждает к поискам ответа на два главных вопроса: - Что такое человек перед сокрушающей силой бесчеловечных обстоятельств? - На что он способен, когда возможности отстоять свою жизнь исчерпаны им до конца и предотвратить смерть невозможно? - Слушаем ответы учащихся. |
| 2-4 слайд | Что такое подвиг? - Высоким словом подвиг венчаем мы самоотверженность и мужество человека, который на краю неотвратимой гибели находит в себе силы для того, чтобы предпринять последнюю попытку спасти других людей. - Да, трудно требовать от человека высокой человечности в обстоятельствах бесчеловечных, но ведь существует предел, за которым человечность рискует превратиться в свою противоположность. - Но он остаётся Человеком в бесчеловечных обстоятельствах. Это нравственное восхождение человека, подвиг над самим собой, подвиг духовный, нравственный. |
| 5 – 11 слайды | Рассказы учащихся о вологжанах, защитниках Родины. Использование материалов слайдов. Панкратов А.К. Клубов А.Ф. Каберов И.А. Кукушкин В.Н. Конев И.С. Прокатов В.Н. Щетинин Н.И. Малоземов И.П. |
| Воздействие на чувства через: «Поле Куликово» Сл. М. Матусовского Муз Т. Хренникова | - Вслушайтесь в музыку. Какие чувства рождаются в душе, переполняют её? Сохранить душу, достоинство, человечность. «Нет выше жертвы, чем душу отдать за други своя» |
| Ответьте на вопросы: | Какими качествами личности обладали наши земляки, отдавшие свои жизни на поле боя, ради кого они это сделали? |
| Итак, изменилось ли ваше понимание того, что вы осознали сегодня в ходе нашего разговора? Что такое человек перед сокрушающей силой бесчеловечных обстоятельств? - На что он способен, когда возможности отстоять свою жизнь исчерпаны им до конца и предотвратить смерть невозможно? | |
| Слайды 12-21 | Самоотверженный труд вологжан в тылу. - Что вы узнали нового о труде вологжан в тылу? |
| Слайд 22 | Потери Вологодской области в годы Великой Отечественной войны. |
| Слушание «От героев былых времён..» Е. Агранович | На фоне музыки слайды с 23-30. Вологжане – Герои Советского Союза. |
| Экспозиция «Живём, не забывая» Слайд 31 | Обращаемся к материалам экспозиции музея. Учащиеся рассказывают о своих родственниках, участниках Великой Отечественной войны, материалы о которых размещены в экспозиции. |
| Подведение итогов. | Эпиграф. Пусть помнят те, которых мы не знаем: Нам страх и подлость были не к лицу. Мы пили жизнь до дна и умирали За эту жизнь, не кланяясь свинцу. П. Антокольский. Возвращаемся к эпиграфу. Как вы теперь объясните эти слова. Какова основная мысль, заключённая в этих строках? Учитель: помнить о своих близких, даже если вы их никогда не видели, нужно. Это наш долг перед павшими, это наша честь и слава. Вспомним всех поимённо, Горем вспомним своим, Это нужно не мёртвым, Это надо живым. Вспомним гордо и прямо Погибших в борьбе, Есть великое право – Забывать о себе, Есть высокое право- Пожелать и посметь. Стала вечною славой – Мгновенная смерть. |