Дата с 25.09.2017 по 29.09.2017
| Цель | Предположительные виды деятельности. | Средовое решение | Содержание экрана проекта | Вовлечение родителей и социума | Индивидуальная работа |
| Создание проблемной ситуации. Закрепление понятия товар. Выявление пути решения этой проблемы. | Коммуникативная познавательная– в группе на видном месте стоит красивый сундучок. Он пуст. Проблема в том, что скоро ярмарка, а товаров нет. | Привлечь родителей для роли купцов на занятие. | |||
| Побудить детей к размышлению. При составлении схемы использовать изученные термины. Выяснить понимают ли дети значение изученных слов. | Коллективная познавательная Составление схемы необходимого для торговли на ярмарке.(Продукт-товар-реклама-продавец (менеджер)-деньги-кошелек-покупатели) | Схема | |||
| Дать понятие о труде, как об основной деятельности человека, источнике его существования | Продуктивная: 1 Рисование Бумажных денег и монет для торговли. | Бумага, фломастеры, ножницы | Деньги | ||
| Дать понятие о продукте труда, как результате труда людей. Выяснить что такое кошелек, зачем он нужен. | 2 Моделирование из подручного материала кошелька. | Бросовый материал, ткань, бумага, клей и т.п. | Готовый кошелек | ||
| Развивать художественные способности детей, воспитывать уважение к труду. Прививать детям понимание того, что каждый продукт должен быть качественным, для этого надо приложить много старания. | 3 Нетрадиционное рисование Изготовление картин для ярмарки. (рисование манкой, песком, пеной для бритья) | Клей, картон, шаблоны деталей рисунка, трафарет, пена для бритья, губка, песок, манка, клеенка, салфетка | Картины для ярмарки | ||
| Закрепление понятий деньги, умение вести переговоры, торговаться, получать плату за работу. Тренировать детей в порядковом и количественном счете | Познавательная (коллективная деятельность) Приход в группу купца. Он покупает товары у детей и складывает в сундучок. | Купец(родитель или взрослый) сундук, деньги | |||
| Выяснить, что ребята хотели сделать, что делали, что получилось, а что нет. | Рефлексия |
Тема недели: «Витаминная корзинка»
« ЯРМАРКА»
Сроки проведения: с 02.10.17 -06.10.17
Планируемое событие: «Ярмарка»
Задачи недели:
- закрепить полученные знания о функции денег в жизни людей
- развивать речь, знакомить с повседневной житейской мудростью
- воспитывать культуру общения
- продолжать знакомить с рекламой товара, изготовленного своими руками
Образовательная практика: Финансовая грамотность. «Лабиринт знаний»
Дата с 02.10.2017 по 06.10.2017
| Цель | Предположительные виды деятельности. | Средовое решение | Содержание экрана проекта | Вовлечение родителей и социума | Индивидуальная работа |
| Заинтересовать детей. Побудить желание побывать на ярмарке. | Коммуникативная познавательная– приходит Иванушка с корзинкой своих покупок. Рассказывает что был на Ярмарке. | Привлечь родителей для роли покупателей или продавцов своего товара на занятие. | |||
| Побудить детей к размышлению. При составлении схемы использовать изученные термины. Выяснить понимают ли дети значение изученных терминов. | Коллективная познавательная Составление схемы что нужно покупателю и продавцу с собой на Ярмарку (Покупатель-костюм-шутки прибаутки-кошелек-деньги-умение торговаться) Продавец-костюм-товар-оборудование для места торговли-умение рекламировать товар(реклама)-умение вести торги) | Схема | |||
| Приобщить детей к истокам экономики в интересной для детей развлекательной форме, закрепить изученные понятия, развивать речь. Учить употреблять в речи изученные понятия (цена, качество, деньги, сдача, товар) | Продуктивная Начинается ярмарка. Проводятся торги. | Веселая музыка. Столы, покрывала, костюмы для продавцов и покупателей, товары, сделанные своими руками, деньги, кошельки. | Купленный товар | ||
| Выяснить, что ребята хотели купить, что купили, получилось ли купить дешевле? | Рефлексия |
Тема недели: «Животный мир Красной Книги России»
« Что такое деньги?»
Сроки проведения: с 09.10.17 -13.10.17
Планируемое событие: «Арбат» (познавательно-развлекательная игра)
Задачи недели:
- формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости
-развивать представление детей о понятии «деньги»
- выяснить зачем нужны деньги
- откуда берутся деньги (источник происхождения
- дать понятия купюра, монета, достоинства купюры
Образовательная практика: Финансовая грамотность. «Лабиринт знаний»
Дата с 09.10.2017 по 13.10.2017
| Цель | Предположительные виды деятельности. | Средовое решение | Содержание экрана проекта | Вовлечение родителей и социума | Индивидуальная работа |
| Создание проблемной ситуации. Выяснить что это такое? Что там лежит? Зачем деньги кладут в копилку? Что нужно чтобы наполнить копилку? Где взять деньги? | Коммуникативная познавательная– на видном месте стоит копилка. | Порекомендовать родителям совершать покупки вместе с детьми, знакомить детей с деньгами со стоимостью товаров. | |||
| Познакомить с историей денег. Что такое достоинство монеты, какие бывают деньги (бумажные, монеты, пластиковые карты) Номинал купюр, что на них изображено, деньги разных стран. | Коллективная познавательная Просмотр презентации | Презентация | |||
| Закрепление понятий деньги, купюры, достоинство купюр, закрепить счет. | Игровая Коллективная игра «Домино» | Домино | |||
| Дать понятие о труде, как об основной деятельности человека, источнике его существования | Продуктивная: 1 Рисование Бумажных денег и монет для альбома нумизмата. | Бумага, картон, карандаши, фломастеры, ножницы, клей, клеенка | Деньги | ||
| Дать понятие о продукте труда, как результате труда людей. Выяснить что такое кошелек, зачем он нужен. | 2 Моделирование денег из пластилина | Клеенка, стейк, пластилин | Деньги | ||
| Дать понятие что такое сейф и для чего он нужен, как он выглядит. | 3 Конструирование из картона изготовление сейфа для денег | Заготовки из картона, фломастеры, ножницы, клей | Коробочки под деньги | ||
| Познакомить детей что такое банк, зачем он нужен, кто в нем работает. Сделанные деньги кладем на счет в банк. Каждый копит деньги для игры «Арбат» | Познавательная (коллективная деятельность) Игра «Банк» (каждый кладет сделанные деньги в банк на свой счет. Накапливает их для игры Арбат. | Оборудование для банка (стол, стул, работник банка, сберкнижка, калькулятор, ноутбук) | |||
| Выяснить, что ребята хотели сделать, что делали, что получилось, а что нет. | Рефлексия |
Тема недели: «Скоро, скоро уж Покров, к ярмарке народ готов»
« Что такое цена?»
Сроки проведения: с 16.10.17 -20.10.17
Планируемое событие: «Арбат» (познавательно-развлекательная игра)
Задачи недели:
- закреплять понятия монеты, купюры, деньги
- познакомить с понятием дорогой, дешевый
- познакомить с понятием цена