Уровень знаний после весеннего опыта резко упал.
Проведённые ВПР контрольные также показали очень низкий уровень образования, после предыдущего дистанционного образования. Сейчас дети вынуждены нагонять прошлый материал и усваивать новый, таким образом, создаётся двойная нагрузка. К каким катастрофическим последствиям приведёт переход на ДО неизвестно. Но ввиду имеющихся на сегодня данных, мы можем потерять очень много. Учителя против дистанционного образования и цифрофизации. https://www.youtube.com/watch?v=WwJ421PK77w&t=2s
3. Статистические данные не вызывают никаких опасений.
С точки зрения якобы нарастающей заболеваемости, у нас есть статистические данные на конец сентября, что из 535000 школьников болеет с подтверждённым диагнозом 171 ребёнок. Это составляет 0,032 % от общего числа обучающихся. Также, вице-губернатор Ирина Потехина, на свое странице в социальной сети Вконтакте привела данные по общему числу классов, находящихся на удалённом обучении: 113 классов из более чем 20000. Что в процентном соотношении составляет 0.56% от общего числа. О каком росте заболеваемости среди детей мы можем в таком случае говорить?
Михаил Богданов https://www.youtube.com/watch?v=WwG9xV6mn-A
Дети не являются потенциально опасным источником болезни для учителей и взрослых в целом.
Недавно телеведущая Елена Малышева записала своё видеообращение в социальной сети Инстаграм, в котором привела данные исследований учёных Швеции и Финляндии. Согласно им, школа не является опасной средой для распространения вирусных инфекций. Дети друг от друга не заражаются, а риск взрослому заразиться от ребёнка составляет 1%. Опыт Швеции, где все школы и сады были открыты, показал, что инфицированность детей была в 4 раза меньше, чем в закрытой Финляндии. Таким образом, используя эти данные, мы можем сделать вывод, что закрывать школы нецелесообразно.
Малышева www.youtube.com/watch?v=U26x15yHTvw&t=3s
ВОЗ https://off-guardian.org/2020/10/08/who-accidentally-confirms-covid-is-no-more-dangerous-than-flu/
Дистанционное образование – это инструмент для внедрения ЦОС.
Многие уже наслышаны о проекте Форсайт «Образование 2030», где прогнозируется полное замещение традиционной школы на электронное образование. Хоть в предисловии и написано, что «Форсайт не является ни прогнозом развития событий, ни планом действий», однако, как мы все можем наблюдать сегодня – всё, описанное и задуманное, осуществляется на практике. Чтобы не быть голословными, предлагаем вам обратиться к проекту «Цифровая образовательная среда», который спускает Минобразования в школы. В качестве эксперимента изначально использовался проект МЭШ в некоторых Московских школах, впоследствии вышедший на общероссийский рынок в виде РЭШ. Одним из инструментов ЦОС является дистанционное обучение. Сложившаяся в данный момент ситуация в мире и стране развязывает руки лицам, которые заинтересованы в продвижении цифровых технологий во все сферы жизни. Это не забота о здоровье нас и наших детей, это новая прибыльная ниша бизнеса для IT-компаний. Об этом давно говорит Ольга Николаевна Четверикова, кандидат исторических наук, директор Центра геополитики Института фундаментальных и прикладных исследований МосГУ.
Четверикова https://www.youtube.com/watch?v=1bJqRPImzMc
Дорожная карта Образование 2030 https://narfu.ru/life/projects/skolkovo/presentation/m1/peskov.ppt
Законных оснований для введения Дистанционного образования нет.
В нашей стране признаётся иерархия законов, по которой главенствующей является Конституция. Ст. 43 Конституции РФ гласит о доступности и бесплатности образования.
В федеральном законе Об образовании именно за родителями закреплено приоритетное право в выборе форм образования.
Договор у нас со школами на очную форму образования.
На территории Санкт-Петербурга ДЛЯ ГРАЖДАН не введён режим повышенной готовности и ЧС (Правительство Санкт-Петербурга от 13 марта 2020 года N 121, п. 1 1. «Ввести на территории Санкт-Петербурга режим повышенной готовности для органов управления и сил Санкт-Петербургской территориальной подсистемы единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»;
- на сайте Роспотребнадзора нет информации об эпидемии на территории СПб.
Дети и родители не готовы к дистанционному образованию.
Так и не получен ответ от властей на следующие вопросы:
-кто оплатит родителям незапланированный отпуск?
-кто обеспечит детей современными безопасными компьютерами с видеокамерами и микрофонами и оплаченным интернетом?
-наше образование стало платным?
8. Давайте вместе скажем: «Нет» Дистанционному образованию!
Уважаемые педагоги, не становитесь по ту сторону баррикад от родителей. Мы с вами в одной лодке. И тонем сейчас массово. Если цифровизаторы добьются поставленных целей, то в ближайшем будущем не будет у нас традиционной школы с учителями, звонками и переменками. Мы все окажемся в оцифрованном разъединённом обществе, где бесплатным будет обучение для начальной школы, как нам это предложил Анатолий Чубайс. Профессия учитель больше не будет нужна. Человек с системным мышлением превратится в человека с цифровым, клиповым мышлением. У такого биоробота нет будущего, он становится просто «служебным человеком», рабом системы. И всё это делается с нашего с вами попустительства и нашими руками.
Давайте встанем вместе на борьбу с навязываемым нам другими людьми будущим.
Ведь равнодушие миллионов порождает произвол единиц!
Чубайс https://www.youtube.com/watch?v=DTY-GHdo_Qw
Ковальчук https://www.youtube.com/watch?v=LawXuluWvec
Даже во время Великой блокады Ленинграда школы работали. Их бомбили, им было нечего есть, они умирали от ТИФА, но они учились. Потому что знание - это СИЛА, а цифровое образование - это цифровое слабоумие и аутизм!!!
Вот опыт Ольги Лемеховой, которая оказалась в цифровом экспериментальном классе и изучила этот вопрос на практике https://www.youtube.com/watch?v=0tPb9f3wOXo&t=643s
Подробнее на РБК об оптимизации:
https://www.rbc.ru/society/28/06/2019/5d16366a9a7947d218d79f3a
Спасибо, вам, если поддерживаете нас и сообщите о данном письме вашим руководителям.
С уважением, ОО Родительский контроль Санкт-Петербурга и Ленинградской области.