Контрольная работа по литературе. 8 класс
1 вариант Войнович,Иванов,Жалова,Полодиянцева,Гарьковенко,Шеремет
1. Выпишите основные черты литературного течения – классицизма (только цифры) (2 балла)
Принципиально важна позиция «триединства»: времени, места и пространства.
Для произведений характерно противостояние разума и чувства, долга и страстей. При этом отрицательные герои руководствуются эмоциями, а положительные живут разумом, поэтому побеждают.
Главный герой одинок и несчастен, стремление к идеалу приводит к трагедии сильной личности.
Авторское отношение к действительности выражено через главного героя-бунтаря.
Как литературное направление зародился в XVI веке, в Италии.
2. Объясните литературоведческие термины:
1. Метафора –
2. Поэма –
3. Гротеск - (3 балла)
3. Укажите писателя (поэта):
Принадлежал к старинному дворянскому роду. На фоне реформы 1861 года писатель понимает, что крестьянин отдаляется от помещика-дворянина, предлагает свой путь решения – объединиться в одную общую семью, в качестве основы предлагает христианскую любовь. Мало желания, необходимо, чтобы люди сами себя воспитывали. Его девиз «Мир во все мире!»
Родился в семье мелкого чиновника в селе Горохово Орловской губернии. В 16 лет поступил на службу писцом в суд. Видел всю несправедливость, которая ему открылась при службе. С 1857 года служит агентом коммерческой фирмы, изъездил всю Россию. Впечатления от поездок стали бесценным материалом для творчества писателя.
(3 балла)
Укажите героя, автора и произведение: (5 баллов)
«В молодости, восемнадцати лет, была прелестна: высокая, стройная, грациозная и величественная. Держалась она всегда необыкновенно прямо, и это давало ей, с ее красотой и высоким ростом, несмотря на ее худобу, даже костлявость, какой-то царственный вид, который отпугивал бы от нее, если бы не ласковая, всегда веселая улыбка и рта, и прелестных блестящих глаз, и всего ее милого, молодого существа...","...высокую, стройную фигуру в белом платье с розовым поясом, ее сияющее, зарумянившееся с ямочками лицо и ласковые, милые глаза..."
«Я жил недорослем, гонял голубей, играл в чехарду с дворовыми мальчишками». По решению отца поехал служить в Оренбургскую область вместо Петербурга. Там знакомится с дочерью своего начальника, влюбляется в нее, но им не суждено быть вместе, так как в стране бунт…
"...я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную, женщину, какой я раньше никогда не встречал...". "...но воспоминание о стройной белокурой женщине оставалось во мне все дни; я не думал о ней, но точно легкая тень ее лежала на моей душе." "...опять то же самое неотразимое, бьющее впечатление красоты и милых ласковых глаз..." "Ее взгляд, изящная, благородная рука, которую она подавала мне..."
Главный герой влюбляется в замужнюю женщину.
«Молодой небогатый офицер» "...До сих пор все экзамены сошли благополучно, и только одному Богу было известно, каких страшных трудов они стоили… " "...Два года подряд торжественно проваливался и только на третий упорным трудом одолел все препятствия..." "...слушал лекции в Академии генерального штаба и теперь только что вернулся оттуда..."
(8 баллов)
5. Укажите эпиграф к произведению «Капитанская дочка» и объясните его значение в 2-3 предложениях:
1. «На зеркало неча пенять, коли рожа крива»
2. «Береги честь смолоду»
3. «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю».
4. балла)
6.Соотнесите жанры и произведения:
Какие исторические личности упоминаются в произведениях курса литературы за 8 класс? Укажите историческую (-ие) личность (-и) и название произведения. (2 балла)
Напишите мини-сочинение на одну из тем (минимум 10 предложений) (9 баллов)
1. Мое любимое произведение (из курса 8 класса)
2. Какие произведения русской и зарубежной литературы заставили Вас задуматься о взаимоотношениях людей?
3. Какие книги о любви и почему Вы бы порекомендовали своим одноклассникам для чтения?
4. В каких произведениях отечественной или зарубежной литературы повествуется о мечтах героев и воплощении их в жизнь?
Контрольная работа по литературе. 8 класс
2 вариант Исламова, Герасимчук, Лещенко, Джаббарова, Нураев
1. Выпишите основные черты литературного течения – романтизма (только цифры) (2 балла)
| Для произведений характерно противостояние разума и чувства, долга и страстей. При этом отрицательные герои руководствуются эмоциями, а положительные живут разумом, поэтому побеждают. | |
| Главный герой одинок и несчастен, стремление к идеалу приводит к трагедии сильной личности. | |
| Авторское отношение к действительности выражено через главного героя-бунтаря. | |
| Как литературное направление зародился в XVI веке, в Италии. |
2. Объясните литературоведческие термины:
1. Рассказ –
2. Антитеза –
3. Драма - (3 балла)