Список литературы для конспектирования
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М., 1977. Глава 1, с.209-210.
2. Ананьев Б.Г. Теория ощущений. – М., 1961. (Глава 2. Сенсорная организация человека и глава по выбору, посвященная какому-либо анализатору.)
3. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. - М.,1980. (глава по выбору)
4. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность. – М., 1990.
5. Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. М., 1984. Глава по выбору.
6. Веккер Л.М. Психические процессы. – Л., 1974. Глава по выбору
7. Выготский Л.С. Мышление и речь. - Собр. соч. т.2. с.297-346.
8. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М., 1996; М., 1935; Том 2 Собрания сочинений – М., 1982. Глава 4. Генетические корни мышления и речи.
9. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 томах. Т.3, М, 1983, главы 1-5 (история развития высших психических функций).
10. Гальперин. П.Я.К проблеме внимания//Хрестоматия по психологии./ Сост. В.В.Мироненко. М., 1987. С. 169-174
11. Горбатенко А.С. Системная концепция психики и общей психологии. Р-н-Д., 1994.
12. Грановская Р. М., Крижанская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб., 1994. Глава 1.
13. Дружинин В.Н. Психология и психодиагностика общих способностей. – М., 1994. (Глава 1, параграфы 1 и 2; глава 8).
14. Зинченко П.И. О некоторых вопросах изучения памяти// Вопросы психологии, №1- 1956.
15. Иванников В.А. К сущности волевого поведения. // Психологический журнал. 1985. Т. 6. № 3. С. 47-55
16. Изард К. Е. Психология эмоций. СПб., 2006. Глава по выбору.
17. Куницына В.Н., Панферов В.Н. Проблема отношений личности в трудах В.Н.Мясищева // Психологический журнал. Т.13. №3. 1992
18. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. 1967.№ 6.
19. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977. Глава по выбору.
20. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972. С. 210-263.
21. Лурия А.Р. Память и строение психических процессов// вопросы психологии, №3, 1986.
22. Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1979. Глава по выбору
23. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М., 1986.Глава по выбору.
24. Морозов В.П. Невербальная коммуникация: экспериментально-теоретический и прикладной аспект// Психологический журнал. - Том 14. - №1. - 1993.
25. Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии.//Вопросы психологии, 1957. - № 5. – с. 139 – 152.
26. Никандров В.В. Пространственная модель функциональной структуры психики человека. //Вестник СпбГУ, серия 6. - вып.3, 1999.
27. Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1972. Глава III и одна из глав IV-IX (по выбору).
28. Панферов В.Н.Классификация психологических качеств человека и методология исследования характера //Психология человека.Методология и методики научных исследований.СПб,1996,с.3-21
29. Подход Л.Кольберга к нравственному воспитанию.//Психологический журнал, 1992.- №3
30. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - СПб, 1957 (глава по выбору).
31. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. 1985. № 1.
32. Сеченов И.М.. Рефлексы головного мозга.- М, 1961
33. Симонов П.В. Потребностно-информационная теория эмоций //Вопросы психологии.1982. № 6.
34. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983. Глава по выбору
35. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982. (две главы по выбору)
36. Теплов Б.М. Избранные труды. М., 1985. Т. 2. С. 5-189.
37. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986 (глава по любому мотиву, на выбор).
Темы рефератов по персоналиям
1. Б.Г.Ананьев
2. Н.А. Бернштейн
3. Л.М. Веккер
4. В.Вундт
5. Л.С.Выготский
6. П.Я.Гальперин
7. Е.П. Ильин
8. В.Кёлер
9. Л.Колберг
10. А.Ф.Лазурский
11. А.Н.Леонтьев
12. Н.С. Лейтес
13. Б.Ф. Ломов
14. А.Р.Лурия
15. А.Маслоу
16. В.С.Мерлин
17. В.Н.Мясищев
18. В.Н. Панферов
19. Ж.Пиаже
20. К.Роджерс
21. С.Л.Рубинштейн
22. В.М. Русалов
23. П.В. Симонов
24. Б.Скиннер
25. Б.М. Теплов
26. Д.Н.Узнадзе
27. В.Франкл
28. З.Фрейд
29. Э.Фромм
30. Х.Хекхаузен
31. Э.Эриксон
32. К.Юнг
Основные понятия дисциплины (составить словарь не менее 50 понятий):
1) индивид
2) личность
3) индивидуальность
4) объектный и субъектный подход к человеку
5) психика
6) филогенез
7) онтогенез
8) социализация
9) социогенез
10) отражение
11) поведение
12) мотивация
13) потребность
14) мотив
15) полимотивация
16) мотивация достижения
17) мотивационный конфликт
18) эмоции
19) чувства
20) фрустрация
21) аффект
22) настроение
23) стресс
24) темперамент
25) нейродинамические свойства
26) психодинамические свойства
27) индивидуальный стиль деятельности
28) саморегуляция
29) самоконтроль
30) воля
31) внимание
32) виды внимания
33) свойства внимания
34) теория функциональных систем
35) ощущение
36) восприятие
37) свойства восприятия
38) восприятие времени, пространства, движения
39) свойства ощущений
40) виды ощущений
41) сенсорная депривация
42) память
43) процессы памяти
44) виды памяти (по времени хранения информации)
45) виды памяти (по характеру психической активности)
46) мышление
47) интеллект
48) виды мышления
49) операции мышления
50) воображение
51) операции воображения
52) когнитивные стили
53) задатки
54) одарённость
55) способности
56) общие и специальные способности
57) творчество
58) креативность
59) рефлекторная дуга
60) рефлекторное кольцо
61) невербальная коммуникация
62) уровни организации движений
63) психомоторика
64) виды движений
65) функции речи
66) свойства речи
67) виды речи
68) понятие
69) значение
70) смысл
71) язык
72) речь
73) сознание
74) характер
75) черта характера
76) акцентуации характера
77) отношения
78) мораль и нравственность
79) психологические защиты
80) рефлексия
81) бессознательное
82) сознание
83) самосознание
84) Я-концепция
85) самооценка
86) картина мира
87) объектные и субъектные свойства
88) соматические свойства
89) психические свойства
90) психологические свойства
91) духовные свойства
92) конституция
93) психосоматика
94) имплицитные функции
95) эксплицитные функции
96) виды эксплицитных функций
97) виды трансформаций эксплицитных функций
98) социально-психологическая трансформация эксплицитных функций
99) социальная трансформация эксплицитных функций
100) личностная трансформация эксплицитных функций
101) функции психики в процессах интериоризации и экстериоризации
102) психические явления
103) психические образования
104) интериоризация
105) экстериоризация
106) движения
107) действия
108) деятельность
109) виды деятельности
110) поступки
111) поведение
112) внешность и её составляющие