Личностные результаты освоения программы обучения

Результаты развития обучающихся:

¾ укрепление и развитие мышечного аппарата;

¾ чувство ритма, эмоциональная отзывчивость на музыку, выразительность движений;

¾ музыкально-ритмические навыки;

¾ координация движений, пластичность;

¾ умение ориентироваться в пространстве (в хореографическом зале);

¾ выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, музыкальными образами, передавать несложный музыкальный ритмический рисунок.

Результаты воспитания обучающихся:

¾ общение в коллективе, проявляя дружелюбие и активность;

¾ развитие таких личностных качеств как, ответственность, потребность в саморазвитии, исполнительность;

¾ эмоциональный отклик и интерес к музыкально-ритмическим движениям;

¾ дисциплина, проявление ответственности и выдержки на протяжении всего занятия.

Первый год обучения начинается с упражнений по ориентировке в пространстве, упражнений на координацию движений. Основой занятия являются упражнения на изоляцию (отдельная проработка движений каждой частью тела).

Проучиваются связки и танцевальные номера на детскую тематику. Дети знакомятся с музыкальной культурой разных стран и народов, с современными направлениями в музыке.

Обязательной частью урока является партерная гимнастика.

На втором-четвертом годах обучения основной учебной деятельностью становятся элементы современной хореографии: эстрадный танец, Hip-Hop, Street dance, Jazz Funk, Vogue. Добавляются элементы акробатики. Дети не только знакомятся с элементами современного танца, но и учатся эмоциональной выразительности посредством движений.

Воспитательная работа ведётся в форме коллективных творческих дел проводимых не реже трех раз в год.

Формы контроля и оценки результатов достижения поставленных целей:

- проведение открытых уроков для родителей;

- участие в мероприятиях студии, танцевальных программах, концертах;

- проведение итоговых занятий в конце года.

Уровни освоения программы:

¾ Высокий

¾ Средний

¾ Низкий

Учебный план

Год обучения

Год обучения

Год обучения

Год обучения

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Первый год обучения