Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины

Формирование у магистров профессиональных знаний, умений и навыков в области психологии художественно-изобразительной деятельности для дальнейшего их применения в сфере личностно-ориентированного образования.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Психология художественно-изобразительной деятельности» относится к вариативной части профессионального цикла (М.2.2/6).

Для освоения дисциплины «Психология художественно-изобразительной деятельности» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Русская академическая художественная школа»; «Художественный образ в графической, живописной и декоративной композициях»; «Традиции школы реалистического рисунка».

Параллельно с дисциплиной «Психология художественно-изобразительной деятельности» изучаются дисциплины: «История и философия образования»; «Научный семинар № 2. Традиции и инновации в художественном образовании»; «Изобразительные материалы в обучении изобразительному искусству»

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего прохождения Практики №3 Производственной (педагогической), подготовки магистерской диссертации, прохождения итоговой государственной аттестации.

Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

- способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных профессиональных задач (ОК - 2);

- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению и научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК - 3);

- способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК - 4);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК - 5)

Профессиональные компетенции:

- готовность осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) иностранном языках (ОПК-1)

- способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

- способность применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК–1);

- готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

- способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

- способность руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

- готовность организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы (ПК-12);

- готовность использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт (ПК-13);

- готовность к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14);

способность проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта (ПК-15);

- готовность проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);

- способность формировать художественно-культурную среду (ПК-21).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

● Знать:

- Психологические особенности формирования личности;

- Особенности деятельности личности;

- Особенности формирования познавательных процессов;

- Возрастные особенности;

- Эмоциональные и волевые процессы;

- Основные индивидуально-психологические свойства личности.

• Уметь:

- планировать и проводить учебные занятия с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использовать современные научно обоснованные приемы, методы и средства обучения;

- использовать технические средства обучения, информационные и компьютерные технологии;

- формировать у учащихся духовные, нравственные ценности и патриотические убеждения;

• Владеть:

- личностно-ориентированным подходом к образованию и развитию детей;

- практическими навыками личного показа процессов создания изображений.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144/30 часов).

Структура дисциплины

Таблица 1

Содержание дисциплины

Таблица 2