Практические советы по организации проектной деятельности и созданию проектов
Что же такое проект? Слово «проект» (в буквальном переводе с латинского — «брошенный вперед») толкуется в словарях как «план, замысел, текст или чертеж чего-либо, предваряющий его создание». Это толкование получило свое дальнейшее развитие: «Проект — прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта».
А что такое учебный проект?
Учебный проект с точки зрения учащегося — это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.
Учителю учебный проект видится не только как увлекательная деятельность для учащихся. Это и задание для учащихся, сформулированное в виде проблемы, и их целенаправленная деятельность, и форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой, и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта.
В основе каждого проекта лежит проблема. От проблемы мы как бы отталкиваемся, инициируя деятельность. Нет проблемы — нет деятельности. Проблема проекта обусловливает мотив деятельности, направленной на ее решение. Целью проектной деятельности становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта формулируется как задача достижения цели в определенных условиях.
|
|
Модель учебного проекта
| Проблема проекта | «Зачем?» (мы делаем проект) | Актуальность проблемы мотивация |
| Цель проекта | «Что?» (для этого мы делаем) | Целеполагание |
| Задачи проекта | «Как?» (мы это можем делать) | Постановка задач |
| Методы и способы | «Что получится?» (как решение проблемы) | Выбор способов и методов, планирование |
| Результат | «Почему?» (это важно для меня лично) | Ожидаемый результат |
Учебный проект с точки зрения учителя — это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования, а именно учить:
· проблематизации (рассмотрению проблемного поля и выделению подпроблем, формулированию ведущей проблемы и постановке задачи, вытекающей из этой проблемы);
· целеполаганию и планированию деятельности ученика;
· самоанализу и рефлексии (самоанализу успешности и результативности решения проблемы проекта);
· презентации (самопредъявлению) хода своей деятельности и результатов;
· умению готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования;
· поиску нужной информации, вычленению и усвоению необходимого знания из информационного поля;
· практическому применению знаний, умений и навыков в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях;
|
|
· выбору, освоению и использованию адекватной технологии изготовления продукта проектирования;
· проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению).
Основные требования к учебному проекту
Работа над проектом всегда направлена на разрешение конкретной, причём социально-значимой проблемы - исследовательской, информационной, практической. В идеальном случае проблема ставится перед проектной группой внешним заказчиком. Планирование действий по разрешению проблемы - иными словами, выполнение работы всегда начинается с проектирования самого проекта, в частности - с определения вида продукта и формы презентации. Исследовательская работа учащихся как обязательное условие каждого проекта. Отличительная черта проектной деятельности - поиск информации, которая затем обрабатывается, осмысливается и представляется участниками проектной группы.
Результатом работы над проектом, иначе говоря, его выходом, является продукт, который создаётся участниками проектной группы в ходе решения поставленной проблемы.
Представление готового продукта с обоснованием, что это наиболее эффективное средство решения поставленной проблемы. Иными словами, осуществление проекта требует на завершающем этапе презентации продукта и защиты самого проекта.
Таким образом, проект - это "пять П": проблема - проектирование (планирование) - поиск информации - продукт – презентация - портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы.