(заполняют родители)
- У моего ребенка хорошо развита речь. Он ясно выражает свои мысли, имеет большой словарный запас (Да / нет)
- Мой ребенок настойчив и самостоятелен, доводит начатое дело до конца. (Да / нет)
- Мой ребенок овладел навыками слогового чтения (Да / нет)
- Мой ребенок с удовольствием читает детскую литературу (Да / нет)
- Он очень любит рисовать (Да / нет)
- Он очень любит заниматься художественным трудом (Да / нет)
- Любит слушать музыку, петь песни, импровизировать и танцевать (Да / нет)
- Мой ребенок занимается спортом (Да / нет)
- Чем больше всего любит заниматься ваш ребенок в свободное время? _____________________________________________________________________________
- С удовольствием ли ваш ребенок собирается идти в школу, если нет, укажите причину. _____________________________________________________________________________
Анкетно-биографические сведения об одаренных детях
(заполняется по образцу в течение учебного года)
№ п/п | ФИО | Год рождения | Домашний адрес | Класс | Виды одаренности | Участие в олимпиадах и конкурсах. Результативность |
Психодиагностические обследования среди учащихся
(работа школьного психолога)
Одним из основных видов поиска одаренных детей являются регулярные психодиагностические обследования среди учащихся. Диагностическая работа проходит во время проведения административных контрольных работ, интеллектуальных и художественных конкурсов: олимпиад, состязаний, турниров, спортивных соревнований и эстафет.
В качестве диагностического материала планируется использовать:
- анкетирование родителей и учителей;
- специальную диагностическую систему Гордона для непосредственного обследования ребенка;
- диагностику интеллекта и познавательной сферы ребенка: тест Векслера (вербальная и невербальная креативность, визуально-моторный Бендер гештальт-тест, уровень интеллектуального развития);
- диагностику видеомоторной коррекции;
- вербальный тест Айзенка;
- опросник САН (самочувствие, активность, настроение);
- шкалу самооценки «как достичь успеха и не потерять то, что имеешь»;
- методику «Интеллектуальная лабильность» или «Умение переключаться»;
- методику «Числовые ряды» или «Оценка математического мышления»;
- тест «Уровень развития личности» (уровень воспитанности);
- тест «Уровень сформированности творческих способностей»;
- тесты для интеллектуалов.
Портфолио учащихся и учителей
Одной из наиболее ярких форм оценивания своих возможностей и достижений являются создание школьного портфолио.
Портфолио одаренного ученика будет включать в себя: визитную карточку, карту интересов ребенка, сведения о достижениях и наградах на конкурсах школьного и районного уровней, образцы лучших творческих работ, фотографии, грамоты и дипломы.
Образец портфолио для детей
Портфолио Ф.И.О., ученика (цы) ____ класса «___» МОУ СОШ № 19 с углубленным изучением отдельных предметов | Тайна моего имени: | Карта моих интересов |
Знак зодиака: | ||
Я родился (родилась) в год: | ||
Я занимаюсь в кружках, секциях: | ||
Мои любимые занятия, увлечения: | ||
Участие в конкурсах | Участие в концертах | Участие в олимпиадах |
Участие в общественной жизни школы и класса | Мои добрые и полезные дела | Награды и достижения |
Карта моих интересов
№ п/п | Вопросы | Ответ (да / нет) |
Есть ли у тебя друзья? | ||
Нравится ли тебе проводить с ним свободное время? | ||
Тебе нравятся уроки математики? | ||
А русского языка? | ||
Чтение книг – твое любимое занятие? | ||
Нравится ли тебе получать хорошие отметки? | ||
Хотел бы ты участвовать в олимпиадах по предметам? | ||
С радостью ли ты ходишь в школу? | ||
Ты с желанием пишешь диктанты и сочинения? | ||
Стараешься ли красиво писать, выводя каждую букву? | ||
Ты изучаешь происхождение слов и отдельных словосочетаний? | ||
Тебе нравится решать математические задачи? | ||
Стараешься ли ты находить разные способы решения задач? | ||
Читаешь ли ты дополнительную литературу по окружающему миру? | ||
Знакомишься ли ты с жизнью и творчеством знаменитых людей? | ||
Ты хочешь узнавать новое о природе своего края? | ||
Беспокоишься ли ты за будущее нашей планеты? | ||
Ты подкармливаешь животных зимой? | ||
Ты с удовольствием работаешь на уроках труда? | ||
Ты любишь рисовать? | ||
Ты любишь узнавать новое о великих художниках? | ||
Ты посещаешь кружки? | ||
А спортивные секции? | ||
Ты участвуешь в конкурсах и соревнованиях? | ||
Принимаешь ли ты активное участие в деятельности детской организации в школе? | ||
Доказываешь ли ты свою правоту, отстаиваешь свою точку зрения? | ||
Любишь ли ты делать приятное своим друзьям? | ||
Любишь ли ты смотреть фильмы об истории нашего государства? | ||
Есть ли у тебя домашние обязанности? | ||
С удовольствием ли ты выполняешь их? |