Актуализация пройденного материала.

История 8 класс

УМК: « История России»: Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, И.В. Курукин, А.Я. Токарева, 2016 г.

Уровень обучения – базовый.

Тема урока «Реформы управления Петра I»

Общее количество часов, отведенное на изучение темы – 1 час

Место урока в системе уроков по теме: шестой урок по главе I «Россия в эпоху преобразований Петра I»

Цель урока: раскрыть содержание модернизационных процессов в области государственных реформ Петра I России.

Задачи урока:

Предметные:

-создать условия для осмысления и систематизации информации по содержанию реформ Петра I; достичь понимания их исторического значения;- продолжить формирование информационных, аналитических умений через организацию работы с текстом учебника дополнительными источниками информации, оценку имеющихся знаний.

Метапредметные:

- Формировать умение ставить учебные цели, определять план учебных действий, работать с соответствии с планом;

- владеть смысловым чтением, выделять понятия, анализировать – выделять главное, обобщать, делать выводы, работать с различными видами источников.

- создать среду для развития умений согласовывать действия в группе, распределять роли, излагать своё мнение, аргументировать его. Способствовать формированию умения выступать публично, выражать свое отношение к историческим фактам, корректно и справедливо оценивать работу одноклассников.

Личностные:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в группах;

- оценивать содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- формулировать учебные задачи;

- работать по предложенному плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

-совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике, тетради, карте;

-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- находить ответы на вопросы в тексте, карте;

- проводить анализ учебного материала;

- проводить классификацию, указывая на основание классификации;

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь аргументировано отвечать;

- искать информацию в нескольких источниках

Планируемые результаты:

Предметные:

Учащиеся должны:

• объяснять, в чём заключались предпосылки петровских преоб­разований;
• характеризовать важнейшие преобразования Петра I;
• использовать текст Табели о рангах для характеристики соци­альной политики власти;
• давать оценку итогов социальной политики Петра I;
• оценивать реформаторскую деятельность Петра I.

Личностные:

Учащиеся должны:

• осмыслить социально-нравственный опыт предшествующих по­колений;
• осознавать свою идентичность как гражданина страны;
• проявлять толерантность.

Метапредметные:

Учащиеся должны:

• использовать различные источники исторической информации;
• анализировать и обобщать факты;
• обосновывать выводы;
• осуществлять коллективную работу, проявляя готовность к со­трудничеству с соучениками.

Техническое обеспечение урока - проектор, экран, компьютер.

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: мультимедийная презентация (Приложение 1), раздаточный материал (Приложение 2 - 4).

Содержание урока