Рассказ «Юноша и морские звёзды».

Классный час на тему «Доброта спасёт мир»

Цель: привить обучающимся желание делать только добрые дела.

Задачи:

Развивать гуманистические чувства студентов

научить давать правильную оценку собственных поступков и поступков

окружающих.

Воспитывать доброту, внимательность и чуткость к окружающим.

Предполагаемый результат: научить обучающихся давать правильную оценку собственных поступков и поступков окружающих.

- Как вы понимаете слово «добрый»?

- Что значит - совершить доброе дело или добрый поступок?

- Что такое доброта?

- Какой человек может быть добрым?

Пусть эпиграфом к нашему уроку станут слова поэта А.Чепурова:

Давайте поклоняться доброте!

Давайте воевать за доброту!

- Доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течении столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.

2. Древняя китайская сказка

Когда-то жил император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют в птиц из рогаток, и объявил:

- Кто принесёт во дворец живую птицу, тот получит горсть риса.

Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.

Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего княжества. Он увидел во дворце голубей и спросил:

- Зачем столько птиц?

Император ответил:

- У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми.

- Кто же кормит птенцов? – поинтересовался мудрец.

- Каких птенцов? – спросил император.

- У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?

- Об этом я не думал,- признался император.

Тогда мудрец сказал:

- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто им не принёс столько зла, сколько вы. Все гнёзда в ваших лесах наполнены сейчас мёртвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше!

- Ах, как трудно быть добрым! – воскликнул огорченный император.

На это мудрец заметил:

- И добро надо делать с умом. Ум без добра - плохо. Но и добро без ума - не лучше.

3. Анализ прослушанной сказки, обсуждение.

- Как вы понимаете последнюю строчку сказки?

- Какими должны быть добрые дела?

- Вспомните, были ли в вашей жизни поступки, совершённые из добрых побуждений, о которых впоследствии пришлось пожалеть?

- Почему мы так поступаем?

4. Толкование пословиц.

- Существует множество пословиц и поговорок о добре. Как вы их понимаете?

Доброго чтут, а злого не жалуют.

Злой не верит, что есть добрый.

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Добрая слава лежит, а худая бежит.

5. Игра «Кто больше знает?».

- Народ слагал не только пословицы о доброте. Есть и имена, и фамилии с корнем – добр. Назовите как можно больше фамилий или имён с корнем добр.

6. Заучивание девиза

Доброе дело питает и разум, и тело.

7. Энциклопедическая копилка.

- Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Уже в 4 веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное счастье». Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец – несчастен.

И.С.Тургенев писал: «Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое дерево». Почему он приводит такое сравнение?

- Многие поэты, писатели, мудрецы высказывались о доброте. Какие высказывания вам уже известны? Вот некоторые из них:

Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других. (Л. Н. Толстой)

Знания должны увеличиваться с добротой. (Фазиль Искандер)

Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям. (Жан-Жак Руссо)

Рассказ «Юноша и морские звёзды».

Как-то раз на рассвете один старик шёл по берегу моря. Вдали он заметил молодого человека, подбиравшего на песке морские звёзды и бросавшего их в воду. Поравнявшись, наконец, с юношей, старик спросил его, зачем он это делает. Юноша ответил, что выброшенные на берег морские звёзды умрут, если их оставить под лучами солнца. «Но ведь побережье тянется на многие мили и морских звёзд миллионы, - возразил старик. – Что толку в твоих усилиях?».

Юноша взглянул на морскую звезду, которую он держал в руке, бросил её в море и произнёс: «Толк есть – для этой звезды и тех, кого я уже бросил».

9. Обсуждение рассказа.

- Кто прав: юноша или мудрец?

- Как бы вы поступили в данной ситуации?

- В каких ситуациях надо спешить делать доброе дело? Приведите примеры.

10. Игра «Собери пословицу».

- Соедините слова первого и второго столбиков, чтобы получилась пословица.

Доска:

Добро помни, а

пожнёшь.

Что посеешь, то и

зло забывай.

За добро

добра не делает никому.

Худо тому, кто

добром платим.

- Объясните смысл этих пословиц.

11. Словарик добрых слов.

Добро

Душа

Сердце

Желание

Сосед

Порядок

Совесть

Нрав

Добродушный

Добросердечный

Доброжелательный

Добрососедство

Добропорядочный

Добросовестный

Добронравный

. Рефлексия. Подведение итогов

- О чём вы узнали сегодня?

- Какой вывод для себя сделали?

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто,

Направь шаги Тропою Доброты

И радость помоги найти кому-то.

Как бы жизнь не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело – тем живём на земле.