Рекомендуемые сайты по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

12. Электронные образовательные материалы в сфере БЖД, ПДД, ЗОЖ - https://risk-net.ru

13. Безопасность. Образование. Человек: информационный портал - https://www.bezopasnost.edu66.ru

14. Информационно-методическое издание для преподавателей - https://school-obz.org/subscribe.html

15. Информационный сайт «Эвакуация при пожаре» - https://www.fireevacuation.ru/pravila-povedeniya.php

16. Учебные и методические разработки, в области БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ - https://obr-resurs.ru

17. Хроники катастроф: чудеса света и природы. Меры безопасности при катастрофах - https://chronicl.chat.ru/security.htm

18. Межведомственный портал «Спас-Экстрим» - https://www.spas-extreme.ru

19. Ежедневная интернет-газета «АнтиСПИД. НаркоСТОП» - https://www.noaids.ru

1. Web-cайт Министерства природных ресурсов и экологии - https://www.mnr.gov.ru
2. Web-сайт МЧС Российской Федерации - https://www.mchs.gov.ru
3. Совет безопасности РФ - https://www.scrf.gov.ru/
4. Федеральная служба безопасности РФ - https://www.fsb.ru/
5. Министерство обороны РФ - https://mil.ru/
6. Федеральная служба охраны РФ - https://fso.gov.ru/
7. Служба внешней разведки РФ - https://svr.gov.ru/
8. Министерство юстиции РФ - https://minjust.ru/
9. Федеральная служба исполнения наказания - https://фсин.рф/
10. Президент РФ - https://kremlin.ru/
11. Система электронного обучения – «Moodle» Российского государственного университета правосудия - https://see.raj.ru

Методические рекомендации по использованию тестовых заданий

Система тестирования – универсальный инструмент определения уровня обученности студентов на всех этапах образовательного процесса, в том числе для оценки уровня остаточных знаний.

На сегодняшний день тестирование является наиболее часто применяемой и эффективной формой контроля знаний студентов. Это обусловливается оперативностью и объективностью получения показателей результатов обучения студентов.

Целью проведения тестирования в вузе является получение объективной оценки уровня учебных достижений (знаний, интеллектуальных умений и практических навыков) студентов, а также анализ усвоения будущими специалистами отдельных тем образовательных программ.

Тестирование может проводиться в разных формах (письменной и компьютерной), не исключая и не заменяя другие формы контроля качества знаний студентов.

Длина тестового задания может варьироваться от 5 до 25 тестовых вопросов. Суммарное время ответа тестируемого не должно превышать 30 минут.

Учебная практика знает немало форм тестовых заданий (открытая, закрытая, на установление правильной последовательности, на соответствие и др.), но при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» используются только закрытые тестовые задания и только с одним правильным выбором из предложенных вариантов.

В качестве примера решения типовых задач, включаемых в тестовые задания, приведем два задания, состоящих каждое из 5 тестовых вопросов.

Тестовое задание №1

1. Безопасность жизнедеятельности как научная дисциплина представляет собой:

1) область практических знаний, о безмятежном и благоустроенном существовании современного человека;

2) область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности;

3) область теоретических знаний о сохранении здоровья человека;

4) область теоретических знаний о деятельности службы безопасности и охранных предприятий.

2. Безопасность жизнедеятельности - это наука:

1) обхватывающая теорию и практику повседневной жизни человека;

2) о сохранении здоровья человека;

3) о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой;

4) о стихийных событиях природного и техногенного происхождения, которые могут вызывать отрицательные последствия для жизнедеятельности людей.

3. Безопасность жизнедеятельности, как наука, возникла в России:

1) в начале 70-х годов XX столетия;

2) в начале 80-х годов XX столетия;

3) в начале 90-х годов XX столетия;

4) в начале XXI столетия.

4. Разработанный специалистами ООН индекс ИРЧП означает:

1) индекс регулирования человеческих потребностей;

2) индекс реализации чистой прибыли;

3) индекс реагирования на чрезвычайные происшествия;

4) индекс развития человеческого потенциала.

5. Министерства, играющие ключевую и решающую роль в формировании культуры безопасности жизнедеятельности у населения:

1) МВД РФ и Министерство экономического развития РФ;

2) Министерство образования и науки и МЧС России;

3) Министерство обороны РФ и ФСБ РФ;

4) Министерство регионального развития.

Тестовое задание № 2

1. В структуре МЧС России:

1) 83 главных управлений в субъектах РФ и 8 региональных центров;

2) 84 главных управлений в субъектах РФ и 9 региональных центров;

3) 85 главных управлений в субъектах РФ и 8 региональных центров;

4) 89 главных управлений в субъектах РФ и 9 региональных центров.

2. Система РСЧС функционирует в режимах:

1) режим повседневной деятельности и чрезвычайный режим;

2) режим постоянной готовности, режим повышенной готовности и режим полной готовности;

3) режим №1, режим №2 и режим №3;

4) режим повседневной деятельности, режим повышенной готовности и чрезвычайный режим.

3. Конституционный орган, подготавливающий решения Президента РФ по вопросам безопасности:

1) Правительство РФ;

2) Государственный совет РФ;

3) Совет Безопасности РФ;

4) Совет Федерации РФ;

5) Национальный антитеррористический комитет.

4. Организационно РСЧС имеет несколько уровней:

1) федеральный, региональный, территориальный, местный, объектовый;

2) высокий, средний, низкий;

3) федеральный, региональный, муниципальный;

4) федеральный, областной, городской, районный, поселковый.