Задания для закрепления материала в рабочей тетради.

Задание 1. Выделите в каждой группе слов слова-архаизмы. Объясните, чем они отличаются от историзмов.

1. Кафтан, сокольничий, алтын, вельми. 2. Обаяние, волшебный, лобзание, пламенный. 3. Шествовать, воздвигнуть, глаголать, внушить. 4. Баталия, опричнина, дружина, дивизия. 5. Гимназист, холоп, витязь, отроковица (девочка-подросток). 6. Грядущее, шинкарь, мытарь (сборщик податей). 7. Идеал, пристав, дщерь, стрела. 8. Городовой, дума, копье, уста. 9. Бурса, баллада, наипаче (особенно).

Истори́змы — это слова, вышедшие или выходящие из употребления в результате исчезновения из жизни самих понятий, которые выражаются этими словами.

Историзмы относятся к пассивному словарю и не имеют синонимов в современном языке: боярин - высший слой общества в Древней Руси, алтын - монета, равная трем копейкам, помещик - землевладелец, относящийся к привилегированному сословию, князь - титул человека, близкого к трону, граф - титул крупного дворянина, онучи - обмотки для ног под сапоги, князь, купец, кольчуга, барин, холоп, смерд, граф, кабак, бурлак, поручик, мушкетёр, булава, палица, верста, аршин, золотник, пуд, фунт, гривенник, кафтан и т.д.

Эти слова остались в исторических трудах, мемуарах и исторических хрониках, в произведениях литературы о прошлом, в старых газетах, а объекты, которые они когда-то обозначали, исчезли.

- В чём отличие между историзмами и архаизмами? (У историзмов нет и, не может быть синонимов, в чем главное отличие историзмов от архаизмов).

-Какие причины послужили исчезновению историзмов? (Появление историзмов, как правило, вызвано внеязыковыми причинами (социальными преобразованиями в обществе, развитием производства и т.д.).

Задания для закрепления в рабочей тетради.

Задание 2. Выделите в каждой группе слов слова-историзмы.

1. Книга, дом, полон, колчан. 2. Вещать, один, опричник, бренный. 3. Оный, каждый, посадские, рязанский. 4. Лицей, обет, заветы, конфликты. 5. Переполох, околоток, коллега, вага (тяжесть). 6. Бира, личба (счет), доход, прибыль. 7. Сей, вельможа, льзя (можно), острог. 8. Пуще, паче, зело, стольник. 9. Чревоугодник, артикул, перепись, писец.

Неологизмы – новые слова, не освоенные полностью языком.

Новое слово является неологизмом только до тех пор, пока оно не выходит за пределы пассивного состава словаря. Многие новообразования бывают неологизмами очень недолго: получив широкое распространение в речи, они становятся достоянием всего народа и входят в его активный словарный запас.

Так, недолго оставались неологизмами такие ставшие теперь общеупотребительными слова, как компьютер, дискета, мобильный телефон, SMS, СНГ, НБУ, приватизация и др.

Иногда новые слова придумываются авторами для создания определенного характера, юмористических ситуаций и т. д. Но это не совсем неологизмы, потому что они не становятся общеупотребительными, а живут лишь в том тексте, где впервые были употреблены.

-Какие бывают словари по типу? Среди одноязычных словарей следует выделить следующие:

Толковые, в которых дается толкование того или иного слова, описывается его значение.

Словарь неологизмов – содержит перечень не так давно вошедших в обиход слов и их толкование.

Иностранных слов – фиксирует не только значение слова, но и отмечает, из какого языка оно к нам пришло.

Синонимов – помогает подобрать синонимы. В нем указывается перечень схожих по значению слов к основному, наиболее используемому в данном синонимическом ряде.

Антонимов - содержит антонимические пары слов.

Омонимов – описывает основные омонимические пары, при этом указывает на значение того или иного слова, особенности его употребления в речи.

Фразеологический словарь – содержит список всех известных фразеологизмов и дает им толкование.

Грамматические словари – указывают на грамматические значение того или иного слова – к какой части речи оно относится, каковы его основные признаки.

Орфографический - помогает избежать наиболее частых ошибок при написании того или иного слова. Орфографические слова – фиксируют правильное ударение в словах.

Словообразовательные – показывают, какая основа использовалась при образовании слова, из каких частей оно состоит (префиксы, суффиксы, корни).

Словарь эпитетов – помогает подобрать наиболее удачные эпитеты к тому или иному существительному.

Этимологический словарь – расскажет историю возникновения слова.

Закрепление материала. Просмотр учебного видеофильма.

Итог урока.

-Как вы относитесь к иноязычной лексике?

-Для чего необходимо изучать заимствованную лексику?

-Какова роль заимствованных слов в формировании лексикона личности современного молодого человека?

- Каковы причины, вызывающие появление заимствованных слов?

- Какие словари, в которых можно определить лексическое значение слова, вы знаете?

- Какие словари заимствованных слов вам известны?

-Всегда ли нужны заимствованные слова? Послушайте стихотворение-пародию “Бурное новословие” Н.П. Колесникова.

У торговцев, у послов
(да в любой газете)
Появилось много слов,
Непонятных, умных слов,
Вот таких, как эти:
Ноу хау, чартер,
Тюнер, плейер, бартер,
Аннус саммит, зомби,
Картер, брокер, лобби,
Сервис, ксерокс, принтер,
Блейзер, сканнер, спринтер,
Фьючерс, дайджест, рейтинг,
Имидж, спонсор, серфинг,
Шоу, таймер, бизнес,
Брифинг, картридж, клиринг,
Селинг, лизинг, дилинг,
Плоттер, триллер, дилер,
Пейджер, рэкет, киллер…
Нет от них покоя мне
Наяву, да и во сне,
И никак я не пойму,
Что к чему и почему…

Рефлексия.

1.Что изучили на уроке?

2.Понятен ли вам новый материал?

3. В чем вы не совсем разобрались?

4. Какие вопросы по теме у вас остались?

5. Как вы оцениваете свою работу на уроке?

6. Для чего в речи иногда употребляются устаревшие слова?

Закончить урок я хочу словами В.Г. Белинского: «Говоря строго, язык никогда не устанавливается окончательно: он непрестанно живёт и движется, развиваясь и совершенствуясь... Язык идёт вместе с жизнью народа...»