Степень научной разработанности





ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Настоящее исследование посвящено проблеме стереотипа.

С одной стороны, стереотип является помощником, который сокращает время для опознавания окружающего мира и подаёт уже готовую картину мира. С другой – стереотип явление практически монолитное, т.е. оно очень медленно и постепенно изменяется в течение времени, а значит – искажает, частично или во многом, информацию, которая изменяется со временем.

Стереотип охватывает все области жизни людей. Есть стереотипы о семье, обществе, в котором живёт индивидуум, об образе жизни в социуме. Есть стереотипы, которые «разделяют» мир на женский и мужской (гендерный стереотип), прописывая правила поведения и обязанности по половой принадлежности.

Стереотипы играют активную роль в международных отношениях, (национальные стереотипы) пытаясь выявить, какими для конкретной страны являются жители другой.

В процессе глобализации стереотипы с одной стороны обновляются, они не являются устаревшими, а значит искаженными, но с другой – международная обстановка разительно может поменяться в течение нескольких лет, а стереотип по инерции будут существовать и транслироваться в первоначальном варианте.

Помимо естественных причин появления стереотипов, указанных ранее, имеют места быть искусственные причины, которые создаются сознательно. Это, например, связано с пропагандой государства, которая, к примеру, хочет создать «образ врага» или «чужого», чтобы противопоставлять себя по принципу «мы» – «они»

Также стереотипы сознательно создают для более эффективного управления людьми. В данном случае стереотип более созвучен с пропагандой, где главная задача – создать «правильное» и «истинное» сознание людей.

Степень научной разработанности

В книге У. Липманна «Общественное мнение» (1922) автор рассматривает понятие «стереотип». Вопрос о формировании стереотипа ставит Р. О'Хара в своей книге «Средство для миллионов» (1986) и рассматривает этапы их формирования. В своей монографии «Философский анализ стандартов естественности российский и зарубежных сообществ» (2015) Н. Дуреева и Р. Галиахметов рассматривают виды стереотипов. Психологический аспект стереотипа раскрывает В. Агеев в своём труде «Психологические аспекты социального стереотипа» (1986). Черты стереотипов приводит исследовательница П. Дидвайн в своей работе «Стереотипы и предрассудки: их автоматические и управляемые компоненты» (1989).

Стереотипы, как способ манипулировать общественным сознанием в кинематографе, рассматривает в своей статье «Инструменты манипулирования массовым сознанием на примере кинематографа США» (2014) О. Жемчугова, где прослеживается связь внешней политики с кинематографом. М. Скрипкарь рассматривает технологии влияния кинематографа на массовое сознание в статье «Манипулятивные технологии кинематографа»(2009). Г. Ванштейн проследил как «Фабрика грёз» отражает русских в кинематографе и как меняется под влиянием внешнеполитической ситуации в статье «Образ Голливуда формировали профессионалы психологической обработки» (2015). А. Мельникова в статье «Агрессивная Россия в зарубежном кино» (2015) пытается выяснить причины, почему в современном кинематографе русские, как правило, изображены бандитами и злодеями.

Объектомисследования является зарубежный кинематограф

Предметомисследования выступает стереотипное восприятие России в зарубежном кинематографе

Цель работы выявить стереотипное восприятие России в щарубежном кинематографе и причины их формирования.

Задачи:

· раскрыть определение понятия «стереотип»; выявить его уровни, особенности и причины возникновения.

· изучить классификации стереотипа и сделать их сравнительный анализ.

· выявить начальные этапы зарождения стереотипов восприятия России в зарубежном кинематографе

· проследить последующую динамику стереотипного восприятия России в зарубежном кинематографе.

Методы исследования.В работе были использованы следующие методы:

интерпретативный, применяемый для анализа источников, изучения взглядов исследователей;

структурно-функциональный, помогающий установить структуру стереотипа;

сравнительный (компаративистский), позволяющий сравнить несколько классификаций стериотипов, сопоставляя их сходства и различия

структурный метод заключается в разложении стереотипа на составные части и выявлении связи с такими понятиями как «клише», «клиповое мышление», соотношения между ними, а так же определение функций стереотипа.

метод дедукции, который позволяем рассуждать и делать определенные выводы и заключения.

Был использован системный подход, позволяющий выделить основные факторы стереотипа, определить их основные характеристики.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы.





Читайте также:
Ограждение места работ сигналами на перегонах и станциях: Приступать к работам разрешается только после того, когда...
Эталон единицы силы электрического тока: Эталон – это средство измерения, обеспечивающее воспроизведение и хранение...
Этапы развития человечества: В последние годы определенную известность приобрели попытки...
Обучение и проверка знаний по охране труда на ЖД предприятии: Вредный производственный фактор – воздействие, которого...

Рекомендуемые страницы:


Поиск по сайту

©2015-2020 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2016-08-08 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту:

Обратная связь
0.011 с.