ЗАДАНИЕ НА ЛЕТО
За летние каникулы чтение ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%, а вычислительные навыки – у 75% учеников. Для того, чтобы сохранить уровень учебных умений и навыков, достаточно тренироваться ежедневно во время летних каникул.
Необходимо ответственно отнестись к выполнению заданий. Это в интересах вашего же ребенка, чтобы он чувствовал свою успешность во втором классе и мог с легкостью приступить к изучению нового материала, который, конечно же, будет основан на уже имеющихся знаниях.
Необходимо завести 2 отдельные тетради: для работ по русскому языку (тетрадь в линейку) и математике (тетрадь в клетку). Эти тетради дети сдадут в начале нового учебного года и за качество и полноту работы во время летних каникул будут выставлены отдельные оценки.
Кроме этого, в начале 2 класса будет проведена повторная оценка техники чтения. Количество слов, которые ребенок успевает прочитать за минуту, должно возрасти, а количество допущенных ошибок и заминок – уменьшиться. Если скорость чтения не возросла, это признак того, что ребенок совершенно не читал во время летних каникул. Тратить время на тренировку техники чтения во втором классе мы не сможем.
Просьба обратить внимание на следующее:
· осмыслен ли текст при чтении
· выдержана ли высота и правильность строчных букв при переписывании и увеличилась ли скорость письма за последние занятия
· уменьшились ли затраты времени на вычисления и количество ошибок.
Задания по математике
1. Выучить таблицу сложения
2. Выучить таблицу вычитания
Прикрепляю документы с таблицами, их лучше распечатать или переписать фломастерами, красиво оформить, чтобы ребенок не учил это с экрана компьютера/телефона. Также отдельным документом прикрепляю способы сложения и вычитания с переходом через десяток. Способ сложения однозначных чисел мы уже выучили хорошо, способ вычитания с переходом через десяток примерно такой же.
3. Решать каждый день по 1 задаче из сборника https://static.my-shop.ru/product/pdf/50/493859.pdf с правильным оформлением (очень желательно решать задачи из разных разделов). Можно также самим придумывать задачи, но оформление записи должно сохраняться (сами задачи записывать не нужно).
Например:
Задача в одно действие. Маша купила в магазине 5 красных яблок и 3 зеленых яблока. Сколько всего яблок купила Маша?
Записываем:
5+3=8 (ябл.)
Ответ: 8 яблок купила Маша.
Задача в два действия. Катя прочитала в первый день 10 страниц, а во второй день на 2 страницы меньше. Сколько всего страниц прочитала Катя за 2 дня?
Записываем:
1) 10 – 2 = 8 (стр.) прочитала в первый день.
2) 10 + 8 = 18 (стр.)
Ответ: 18 страниц прочитала Катя за 2 дня.
4. Решать каждый день по 3 примера из сборника https://docviewer.yandex.ru/view/220135500/?page=73&*=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%3D%3D&lang=ru. Брать примеры начиная со страницы 56 до страницы 72. До 56 стр. для нас уже слишком легкие примеры, после 72 стр. – пока сложные. Если ребенок легко справляется, то можно брать примеры и после 72 стр. Также хотя бы 1 из этих трех примеров должен быть в 2 действия (например, 6+7-2). Примеры также можно придумывать самим.
Задания по русскому языку
Писать каждый день минимум по 2 простых предложения (можно больше). Предложения можно брать из книжек, можно придумывать самим. Также можно придумывать небольшие тексты и названия к ним.
Задания по литературному чтению
1. Завести читательский дневник в виде таблицы (таблицу можно начертить на альбомном листе). В дневник можно записывать не только книги, представленные в списке литературы, но и те, которые ребенок прочитал по собственному желанию.
| Автор | Название | Жанр (рассказ/ стихотворение/ басня/ сказка и др.) | Главные герои | 3-4 предложения, о чем произведение | Количество страниц |
2. Важно читать каждый день по 1-2 часа, делая небольшие паузы каждые 15 минут, чтобы дать отдохнуть глазам (в это время можно сделать зрительную гимнастику – поморгать глазками, переводить взгляд в разные стороны, сохраняя положение головы, просто посмотреть в окно, чтобы снять зрительное напряжение). Постараться прочитать максимум из предложенного списка, но гнаться за количеством книг не нужно.
Список литературы
Русские народные сказки:
· Петушок и бобовое зёрнышко.
· Лиса и тетерев.
· Лиса и журавль.
· Каша из топора.
· Гуси-лебеди.
Русская литература
· Александр Сергеевич Пушкин «Сказка о царе Салтане»,
· Александр Сергеевич Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
· Виктор Драгунский «Денискины рассказы» (минимум 3 рассказа на выбор, можно больше)
· Валентин Катаев «Цветик-семицветик»
· Павел Петрович Бажов «Серебряное копытце»
Зарубежная литература
· Ганс Христиан Андерсен «Принцесса на горошине»,
· Ганс Христиан Андерсен «Дюймовочка»,
· Ганс Христиан Андерсен «Русалочка»,
· Ганс Христиан Андерсен «Гадкий утенок»,
· Братья Гримм «Сладкая каша»,
· Шарль Перро «Кот в сапогах»,
· Шарль Перро «Золушка»,
· Шарль Перро «Красная шапочка»
Стихотворения
· Григорий Остер «Вредные советы»,
· Корней Чуковский «Доктор Айболит»,
· Корней Чуковский «Путаница»,
· Корней Чуковский «Федорино горе».