Рождество Твое, Христе Боже наш,

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по мировой художественной культуре. 8-9 классы.

Задание 1. Вставив пропущенные буквы, соотнесите слова с определённым видом искусства и заполните таблицу:

Задание2. «Лингвистический конструктор». Из приведенных в каждом ряду слов и словосочетаний составьте определение и назовите понятие. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды, возможно добавление предлогов, изменение слов по падежам и пр.

1. Создание, определенный стиль, эпоха, словесно-художественные произведения, мировоззрение и идеология, система, обусловленный, творческие нормы и правила, устойчивые.

2. Древняя Греция, цивилизация, её исторические формы, во всём многообразии, и Древний Рим, «греко-римская древность».

3. Признаки, какое-либо искусство, характеризующийся произведения, род, те или иные, область, сюжетные и стилистические.

4. Которые, совокупность, предмет, основывающиеся на вере, являются, духовные представления, сверхъестественные силы и существа, поклонение, (богов, духов).

5. Устные повествования, совокупность, один из способов, символические представления, как правило, передаваемых в форме, мир, окружающая действительность, постижение.

6. Действительность, художественный образ, воспроизведение, творческое отражение.

Задание 3. Кто есть кто?Что есть что? Выпишите лишнее, кратко объяснив свой выбор.

1. Амон-Ра, Осирис, Мокошь, Тот, Анубис.

2. Зевс, Перун, Посейдон, Афина, Аполлон.

3. Юпитер, Юнона, Минерва, Артемида, Марс, Меркурий.

4. Гера, Океан, Прометей, Мнемозина, Фемида.

5. Геракл, Орфей, Персей, Тезей, Пан.

6. Клио, Мельпомена, Урания, Гера, Полигимния.

7. Даная, Афродита, Семела, Леда, Ио.

8. Горгоны, Минотавр, Василиск, Гарпии, Сфинкс.

9.

Критский бык	Немейский лев	Стадо Гериона
Лернейская гидра	Эриманфский вепрь

10. Видел я стены твои, Вавилон, на которых просторно / И колесницам; видал Зевса в Олимпии я, / Чудо висячих садов Вавилона, колосс Гелиоса / И пирамиды — дела многих и тяжких трудов… (Антипатр)

Задание 4.

Прочитайте отрывок из повести И.С. Шмелёва «Лето Господне». Вставьте пропущенные слова и словосочетания, используя справочные материалы.

В ……….……………, под Рождество, - бывало до …………… не ели. …………………. варили из пшеницы, с мёдом; ……………….. - из чернослива, груши, шепталы…. Ставили под …………, на сено. Почему?.. А будто - дар ……………………… Ну, будто, Он на сене, в …………………. Бывало, ждёшь звезды, протрёшь все стёкла. На стёклах лёд, с мороза. Вот, брат, красота-то!.. А какие звёзды!.. Усатые, живые, бьются, колют глаз…. И звон услышишь. И будто это звёзды – звон-то! Морозный, гулкий – прямо, серебро….

Ко ……………………... валенки наденешь, тулупчик из барана, шапку, башлычок, - мороз и не щиплет…. Идешь и думаешь: сейчас услышу ласковый ……………….., простой, особенный какой-то, детский, тёплый… - и почему-то видится кроватка, звёзды.

Рождество Твое, Христе Боже наш,

Возсия мирови ………………………… …

Справочные материалы: образа, Свет Разума, Сочельник, взвар, звезда, ясли, кутья, всенощная, напев-молитва, Христос.

Напишите не менее 10 ассоциаций (слов и словосочетаний), которые вызывает у вас праздник Рождества. Не забывайте о цвете, запахах, впечатлениях, настроении.

 

Задание 5.

Перед вами ряд картин русских художников-живописцев XIX века:

И.Левитан. «Весна. Большая вода»	А. Венецианов. «На пашне. Весна»	Ф. Васильев. «Оттепель»	А.Саврасов «Грачи прилетели»	И.Левитан. «Март»

Определите, о каком полотне идёт речь в следующем отрывке: «В марте 1871 года художник приехал в село Молвитино (ныне Сусанино), чтопод Костромой. Неброская природа здешних мест очаровала художника и вдохновила на создание едва ли не лучшего его произведения, ставшего, можно сказать, символом России. «Какая простота! – писал об этой картине Левитан. – Но за этой простотой вы чувствуете мягкую, хорошую душу художника, которому всё это дорого и близко его сердцу».

Напишите 10 словосочетаний, которые вы использовали бы в аннотации к данной картине.

 

Задание 6.

1. Определите вид искусства в каждой из предложенных групп изображений героев. Назовите изображения 1(а-б); 2(а-б)

2.Подберите к каждой группе изображений соответствующее лексическое значение слова «герой». Напишите по 2 своих эпитета, характеризующих героев и выражающих ваше отношение к ним.

1.а.	1.б.	Герой (и) - Действующее лицо древних мифов и поэм, обладающее сверхчеловеческой силой; Богатырь русских былин; 3. Выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги; Главное действующее лицо литературного произведения, фильма и т.д.; Люди, воплощающие в себе характерные черты эпохи, среды; 6. Лицо, привлекающее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом поклонения, восхищения, образцом для подражания; 7. Географический объект, которому присвоена высшая степень отличия за массовый героизм и мужество, проявленные в Великой Отечественной войне. 8. Высшая степень отличия СССР, которой удостаивали за совершение подвига или выдающиеся заслуги во время боевых действий, а также, в виде исключения, и в мирное время.
2.а.	2.б.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Задание 7. Каждой исторической эпохе присущ свой стиль. Для Древнего Египта и Древней Месопотамии характерен канонический стиль, для античных цивилизаций Греции и Рима – классический. Рассмотрев следующие изображения, выявите не менее трёх характерных особенностей архитектуры как канонического (1,2), так и классического стилей (3).

Результаты зафиксируйте в таблице:

Название стиля	Характерные особенности
Канонический стиль
Классический стиль

1. ЕГИПЕТ. ПирамидаХеопса и Большой Сфинкс в Гизе	Храм Амона-Ра в Луксоре	Скальный храм в Абу-Симбеле
2. МЕСОПОТАМИЯ. Древний Вавилон	Зиккурат Этемененки. (Вавилонская башня). Реконструкция.	Зиккурат в Уре
3. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ И РИМ.Афинский акрополь. Парфенон	Храм Зевса в Олимпии	Храм Фортуны Вирилис в Риме

 

Архитектурные формы древних цивилизаций оказались востребованными в XX веке. Ниже представлены архитектурные сооружения сталинской эпохи. Характерные особенности какого стиля и каких сооружений Древнего мира проявлены в них ярче всего? Приведите 3 аргумента, подтверждающие ваше предположение.

 

4. АРХИТЕКТУРА СТАЛИНСКОЙ ЭПОХИ. А.Щусев. Мавзолей Ленина.

Б. Иофан. Здание МГУ.

Б. Иофан. Дворец Советов. Макет.

 

Задание 8.

Составьте рекламный текст на обложку компакт-дисков (одного по выбору) «Старинные русские музыкальные инструменты», «В песне душа народа», «Высоким слогом русского романса», отражающий его привлекательные особенности. Какие инструменты, произведения, авторы и исполнители будут представлены в нем (не менее 3)?

Возможно использование оригинального заголовка, эпиграфа, обложки с иллюстрациями художников и пр.