Семинар для родителей дошкольников и школьников
«НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ.
ПРОФИЛАКТИКА ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ».
Кому будет полезен семинар: будущим родителям, молодым и уже опытным мамам и папам, заботливым бабушкам и няням, а также всем, кому не безразлична судьба нового поколения.
На этой встрече опытные практикующие нейропсихологии расскажут всё самое важное о развитии детей:
· О закономерностях развития мозга ребенка, почему современным детям стало сложнее учиться.
· Что именно уже поздно после трех, и как все исправить, если ребенок уже пошел в школу.
· Причины задержки развития моторных навыков, речи, письма и чтения.
· Как погоня за интеллектом вредит развитию мозга! Можно ли доверять модным методикам из интернета? Разбираем самые распространенные ошибки современных родителей.
· Нарушение внимания и гиперактивность, как определить, что это – диагноз или недостаток воспитания?
· Почему многим детям так тяжело даётся общеобразовательная программа.
· Как помочь ребенку с дефицитом внимания в условиях детского сада и общеобразовательной школы.
· О закономерностях формирования основных учебных навыков – чтения, письма и счета.
· Когда начинать учить буквы и цифры, чтобы не было проблем с обучением в школе.
Почему пишет «как курица лапой». Почему примеры решает легко, а с задачками беда.
· Как, открыв тетрадь ребенка, можно определить проблемы развития мозга.
· Можно ли пойти в школу в 6 лет - как самостоятельно определить готовность ребенка к школе.
· Как правильно подготовить ребенка к школе. Что действительно должен уметь первоклассник и как помочь ребенку, если не справляется с учебой.
· Почему нельзя писать домашнее задание на черновике и как научить ребенка делать его самостоятельно.
· Ответы на вопросы родителей.
ДЕНЬ ВТОРОЙ (11.00-16.00 ч, с перерывом на обед)
Семинар для специалистов
«НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ».
В двух залах по этой теме параллельно читаются семинары:
1 ЗАЛ: для специалистов дошкольных учреждений (воспитатели, методисты, психологи, логопеды, и др.) На семинаре мы расскажем:
· О закономерностях развития мозга ребенка в разные возрастные периоды, почему современным детям так тяжело даётся общеобразовательная программа.
· Причины задержки развития моторных навыков, речи, письма и чтения.
· Как погоня родителей за интеллектом вредит развитию мозга. Как объяснить родителям, что на самом деле важно для развития именно их ребенка.
· Помощь в адаптации детей к детскому саду с учетом индивидуальных особенностей развития.
· Что делать педагогу, если ребенок имеет неврологические проблемы (дефицит внимания, не сидит на занятиях, есть навязчивые движения, трудности засыпания, мастурбации и т.д.), как помочь ребенку в условиях детского сада.
· Нарушение внимания и гиперактивность, как понять, что ребенку необходима помощь специалиста, как доступно донести информацию до родителей «чтобы услышали».
2 ЗАЛ: для специалистов школ (учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования, школьные психологи, логопеды и др.):
· О закономерностях развития мозга ребенка в разные возрастные периоды, почему современным детям так тяжело даётся общеобразовательная программа.
· Причины задержки развития моторных навыков, речи, письма и чтения.
· Как погоня родителей за интеллектом в раннем возрасте влияет на формирование учебных навыков в школе.
· Можно ли идти в первый класс в 6 лет и какие это имеет последствия для учебы. Чем помочь шестилетке в классе.
· Что делать педагогу, если ребенок имеет трудности в обучении и поведении (дефицит внимания, витает в облаках, отвлекается, слушает, но не слышит педагога), как помочь ребенку в условиях школы.
· Нарушение внимания и гиперактивность, как понять, что ребенку необходима помощь специалиста, как доступно донести информацию до родителей «чтобы услышали».
ДЕНЬ ТРЕТИЙ (11.00-16.00 ч. с перерывом на обед)
Семинар для специалистов
"ФОРМИРОВАНИЕ ШКОЛЬНЫХ НАВЫКОВ. ПРОФИЛАКТИКА ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ"
В двух залах по этой теме параллельно читаются семинары:
1 ЗАЛ: для специалистов дошкольных учреждений (воспитатели, психологи, логопеды, методисты и др.):
· О нейропсихологических закономерностях формирования основных учебных навыков – чтения, письма и счета.
· Когда начинать учить буквы и цифры, чтобы не было проблем с обучением в школе.
· Почему сначала брал ложку левой рукой, а потом стал рисовать правой, как выявить левшество у ребенка и надо ли переучивать.
· Почему чтение начинается не с букв, а математика не с цифр. Как правильно и своевременно формировать навыки чтения и счета с максимальной эффективностью и поддержанием интереса к учебе.
· Можно ли пойти в школу в 6 лет - как самостоятельно определить готовность ребенка к школе.
· Как правильно подготовить ребенка к школе. Что действительно должен уметь первоклассник.
2 ЗАЛ: для специалистов школ (учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования, школьные психологи, логопеды и др.):
· О нейропсихологических закономерностях формирования основных учебных навыков – чтения, письма и счета.
· Как раннее обучение письму и счету приводит к проблемам с обучением в школе.
· Почему пишет «как курица лапой». Почему многократное переписывание прописей не помогает сформировать аккуратный почерк у школьника.
· Почему примеры решает легко, а с задачками беда.
· Как, открыв тетрадь ребенка, можно определить проблемы развития мозга.
· Как правильно подготовить ребенка к школе. Что действительно должен уметь первоклассник.
· Как определить дисграфию (нарушение письма), дислексию (нарушение чтения) и дискалькулию (нарушение счета) у школьника, чем можно помочь в условиях школы и какие рекомендации давать родителям.
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОГО ПРОЕКТА ПРОСИМ ОКАЗАТЬ СОДЕЙСТВИЕ В РЕШЕНИИ СЛЕДУЮЩИХ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ:
- согласовать и утвердить даты проведения семинаров;
- информировать и пригласить к участию родителей и специалистов учреждений г. Тюмени и Тюменской обл. (общего (начальная школа), дошкольного, дополнительного образования государственного и негосударственного типа);
- просим предоставить для проведения семинаров две аудитории вместимостью не менее 50 человек;
- предлагаем составить список участников не позднее, чем за десять дней до начала
семинаров.
НАШИ СПЕЦИАЛИСТЫ: