Задание 1.
Чем различаются знаки тире и дефис?
Количество баллов.
Указание на каждое из различий, в том числе функциональное - 0,5 балла.
I. а, б, в, г, д, е, ж, з, и, к, л – 5,5 балла.
II. а, б, в, г, д, е, ж, з, и, к – 5 баллов.
Максимум 11,5 балла.
Ответ.
I. Тире – длинная черта (а), выступающая как разделяющий (отделяющий) (б) или выделяющий (знак обособления) (в) пунктуационный (г) знак. Он употребляется в неполном предложении (д), между подлежащим и сказуемым при отсутствии связки (е), в некоторых случаях обособления распространенных приложений (ж), в предложениях с обобщающим словом при ряде однородных членов (з), между частями бессоюзного предложения (и), при передаче прямой речи (к) и в некоторых других случаях (л).
II. Дефис – короткая черточка (а), указывающая на соединение частей слова (б) или на их полуслитное написание (в). Это орфографический знак (г). Он используется при написании сложных слов (д) / при присоединении одиночного приложения к определяемому слову (е), при переносе части слова с одной строки на другую (ж), при сокращенном написании слов, например, г-н – господин (з), для передачи на письме эмоционально окрашенной речи, например, О-о-очень хорошо! (и).
Задание 2.
Объедините следующие слова в группы, учитывая их возможную лексическую многозначность. Укажите специфику каждой из групп.
Александрийка, венгерка, волынка, кабардинка, китайка, кубанка, молдаванеска, оттоманка, сербиянка, шотландка, антоновка, бестужевка, мичуринка, стахановка, тимофеевка, толстовка.
Количество баллов.
Отнесение каждого слова к соответствующей группе – 0,5 балла.
Всего 11 баллов.
Указание на специфику группы – 1 балл. Всего 8 баллов.
Максимум 19 баллов.
Ответ.
Названия лиц женского пола: александрийка, бестужевка, сербиянка, стахановка, толстовка, шотландка.
Названия растений и растительных культур: антоновка, кубанка, мичуринка, тимофеевка.
Названия танцев: венгерка, молдаванеска, кабардинка, сербиянка.
Названия тканей: александрийка, китайка, шотландка.
Названия одежды: венгерка, толстовка, кубанка.
Вне группы // название мебели: оттоманка.
Вне группы // название музыкального инструмента: волынка.
Вне группы // медлительность в работе, намеренное ее затягивание, мешающее успешному завершению дела: волынка.
Задание 3.
На основе какого языкового приема создаются скороговорки? Как он действует? Приведите примеры скороговорок.
Количество баллов.
Указание на языковой прием – 3 балла.
Описание его действия – 3 балла.
3. Пример скороговорки – 0,5 балла.
Ответ.
В основе скороговорок лежит звуковой (паронимический) повтор. При беглом произношении звуковые оболочки соседних слов взаимодействуют – произношение последующего слова или его части (слога, слогов) совпадает с произношением предшествующего слова.
Задание 4.
Знакомо ли вам слово данокилий? Покажите, как бы вы его просклоняли, если бы оно было прилагательным?
Количество баллов.
Каждый вариант склонения - до 2 баллов.
Комментарий – до 2 баллов.
Максимум 4 балла.
Ответ.
Если бы это придуманное слово было прилагательным, оно могло бы склоняться так же, как прилагательное качественное или относительное
(например, как синий или как ранний), и так же, как притяжательное прилагательное (как, например, лисий).
И. данокилий // данокилий
Р. данокилего // данокильего
Д. данокилему // данокильему
Т. данокилим // данокильим
П. о данокилем // о данокильем
Задание 5.
В оде Г. Р. Державина «Бог» есть такая строка: Я есмь, конечно, … и Ты.
Какая глагольная форма стоит на месте пропуска? Мотивируйте свой выбор.
Количество баллов.
До 4 баллов.
Ответ.
Есь – редуцированный вариант формы 2 лица еси - форма глагола быть. (До 2 баллов). Выбор формы есь, а не еси может быть обусловлен стремлением избежать слияния конечного гласного последней с союзом и (До 2 баллов).
* Примечание. Допустимо и указание на форму еси, но такой ответ оценивается 1 баллом.
Задание 6.
Как называются слова и выражения, подобные выделенному в следующем фрагменте из романа Пушкина «Евгений Онегин»? Почему они получили такое наименование? Можете ли вы привести примеры таких слов и выражений, встречающихся в современной русской речи?
Измены утомить успели;
Друзья и дружба надоели,
Затем, что не всегда он мог
Beef-steaks и страсбургский пирог
Шампанской обливать бутылкой
И сыпать острые слова,
Когда болела голова…
Ответ.
Это варваризмы – слова и выражения, передающиеся средствами латинской графики или графики языка источника; возможно использование и графических средств русского языка.
Варваризм образовано от варвар – греческого barbaros (непонятно, невнятно говорящий > чужой), звукоподражательного слова, слоги которого имитируют звучание иностранной речи.
On linе = он лайн; Internet = Интернет; названия газет, журналов, торговых марок и под. (Times, Philips).
Количество баллов.
Термин – 1 балл.
Комментарий – до 2 баллов.
Пример – 1 балл.
Задание 7.
Один и тот же предлог С в потоке речи может звучать по-разному. Как именно? Приведите примеры форм, употребленных с этим предлогом, и запишите их в транскрипции.
Количество баллов.
Один пример – 1 балл.
Итого максимум 7 баллов.
Ответ. С Аней – [с-ан̓̓ий], с Сережей – [с̓-с̓ир̓ожый], с Дашей – [з-дашый], с Димой – [з̓-д̓имай], с Жорой – [ж-жорай], с Шарлоттой – [ш-шарлотай], с Чарли – [ш̓-ч̓арл̓и].*
*Примечание.
Прежде всего учитывается правильность транскрипционной записи предлога. При этом допустимы варианты при передаче его звучания: как изолированного звука или как звука в составе фонетического слова. Например: [с-ан̓̓ий] и [с ан̓̓ий].
Задание 8.
Попытайтесь перевести латинское выражение Repetitio est mater studiorum, опираясь на знание русского языка. Какие русские слова помогут вам это сделать?
Какие латинские выражения вам известны? Переведите их при помощи толкования соответствующих слов русского языка.
Ответ.
Повторенье – мать ученья.
1. Studiorum и ср. студент – обучающийся в студии, усердно занимающийся; студия – мастерская художника; учебное заведение для подготовки артистов, художников, скульпторов и др.
Repetitio и ср. репетировать - проводить репетицию; помогать учащемуся приготовлять домашние задания. Репетитор – лицо, помогающее учащемуся приготовлять домашние задания, домашний учитель. В этих значениях имплицитно присутствует смысл «возобновление, повторность действия», связанные с латинской по происхождению приставкой ре (re).
2. Например, аlter ego – букв. другой (второй) я; близкий друг и единомышленник; человек, настолько близкий кому-либо, что может его заменить.
Альтернатива – необходимость выбора между взаимоисключающими возможностями; каждая из исключающих друг друга возможностей.
Эгоизм – себялюбие, предпочтение своих личных интересов интересам общественным и интересам других людей.
Количество баллов.
Перевод выражения – 1 балл. Комментарий – до 4 баллов.
Латинское выражение – 1 балл. Комментарий – до 4 баллов.
Задание 9.
Согласны ли вы с тем, что в ряду слов свинина, говядина, баранина, конина «лишним» является слово говядина? Свой ответ мотивируйте.
Количество баллов.
До 4 баллов.
Ответ.
Во всех словах, за исключением слова говядина, есть суффикс – ин -, имеющий значение мясо животного, называемого корнем слова. Ср. баранина – мясо барана. Говядина же образовано при помощи суффикса –ин- от утраченного говядо, поэтому в составе переразложившейся основы говядин- суффикс уже не выделяется.
Задание 10.
Являются ли данные в парах фразеологизмы синонимичными?
Аргументируйте свой ответ.
Со дня на день – изо дня в день; с минуту на минуту – минута в минуту; держать себя – держать себя в руках.
Ответ.
Со дня на день – в ближайшее время, очень скоро. Изо дня в день – ежедневно, постоянно.
С минуту на минуту – в самое ближайшее время. Минута в минуту – точно в установленное время.
Количество баллов.
Толкование выражения – 0,5 балла.
Итого максимум 3 балла.
Задание 11.
Составьте предложения с инфинитивом летать, в которых он выполнял бы различные синтаксические роли. Укажите на эту роль графически (подчеркиванием).
Количество баллов.
Предложение – 1 балл.
Ответ.
Задание 12.
Поставьте ударение в следующих словах.
Августовский, кухонный, иконопись, кремень, молох, христианин, опошление, щавель, ломота, обеспечение.
Количество баллов.
Ударение – 0,5 балла.
Итого максимум 5 баллов.
Ответ.
Августовский, кухонный, иконопись, кремень, молох, христианин, опошление, щавель, ломота, обеспечение.
Задание 13.
Расставьте знаки препинания в следующем предложении.
Восстановите словообразовательный путь выделенного слова.
Полковой командир в ту самую минуту как услыхал стрельбу и крик сзади понял что случилось что-нибудь ужасное с его полком и мысль что он примерный много лет служивший офицер мог быть виновен перед начальством в оплошности или нераспорядительности так поразила его что в ту же минуту забыв и непокорного полковника-кавалериста и свою генеральскую важность он ухватившись за луку седла и шпоря лошадь поскакал к полку под градом пуль осыпавших но счастливо миновавших его. (Л.Н.Толстой)
Количество баллов.
1. Знак препинания – 0,5 балла. Всего 8 баллов.
2. Звено словообразовательной цепи – 0,5 балла. Всего 1 балл.
Выделение словообразовательного элемента - 0,5 балла. Всего 1,5 балла.
Итого максимум 10,5 балл.
Ответ.
1. Полковой командир в ту самую минуту, как услыхал стрельбу и крик сзади, понял, что случилось что-нибудь ужасное с его полком, и мысль, что он, примерный, много лет служивший офицер, мог быть виновен перед начальством в оплошности или нераспорядительности, так поразила его, что в ту же минуту, забыв и непокорного полковника-кавалериста, и свою генеральскую важность, он, ухватившись за луку седла и шпоря лошадь, поскакал к полку под градом пуль осыпавших, но счастливо миновавших его.
2. Оплошн - ость < о – плош – н - (ый) < плох(ой)
Литература
Класс