Родительское собрание в младшей группе «Клубничка», 2020 г.
Особенности психофизического развития 4-года жизни. Кризис 3-х лет.
I. Итак, уважаемые родители, Вы наконец-то дождались, что Вашему ребенку 3 года или скоро будет. Даже пошел 4-й годик.
- А это много или мало, как по Вашему мнению?
- А много ли это 3 года?
- А мало ли это 3 года?
- Как Вы думаете, появилось новое слово, которое он твердит с утра до вечера? Оказывается, появилось главное слово – это «Я сам».
Ваш малыш еще мал, даже толком говорить не умеет, а у него возникает убеждение, что он «Сам» справится со всем. Возникает конфликт между тем, что может и хочет ребенок. Как Вы думаете, утверждение «Я сам» в понимании ребенка что значит?
1.В 3 года ребенок осознает себя как личность. До 3-х лет дети неразрывно связаны с Вами, уважаемые мамы. Это установлено психологами. Именно в этом возрасте ребенок, Ваш малыш, отделил себя от Вас и Вас от себя. Первое, что осознает Ваш малыш: Я – это Я, меня зовут…, моя фамилия…
Ваша звездочка, Ваша искорка из безымянной превращена в именную. И Вы становитесь свидетелями того, как разгорается эта звездочка, носящая имя Вашего малыша. Поэтому в 3 года Ваш ребенок – это икрящийся огонек.
Так почему же этот период называется «кризисом»?
В этот период за очень короткий срок приобретены новые черты: черты характера, поведенческие черты, черты в общении.
Ребенок учиться:
- оценивать свои поступки с позиции добра и зла;
- сравнивать себя с другими;
- может хитрить и даже быть двуличным;
- не всегда искренен;
- знает, как надо выглядеть и перед кем;
- умеет говорить не то, что думает, и даже умеет хранить тайну.
Подрастая, общаясь с родителями, сверстниками, окружающим миром ребенок приобретает будущие черты характера со всеми добродетелями.
|
|
Важные симптомы кризиса 3-лет (описаны Эльзой Клер):
Негативизм.
Отрицательная реакция по отношению к другому. Ребенок отказывается подчинятся определенным требованиям взрослых.
Упрямство.
Реакция на свое собственное решение. Ребенок настаивает на своем требовании, на своем решении. Происходит выделение личности и требование, чтобы с ним считались.
Строптивость.
Это протест против порядков, существующих дома.
Своеволие.
Ребенок сам хочет что-то делать, самостоятельность намерений, замыслов.
Обесценивание взрослых.
Ужас семьи, когда мать может услышать от ребенка: «Дура».
Протест-бунт
Проявляется в частых ссорах с родителями, как будто бы ребенок находится в состоянии войны с окружающими.
Деспотизм.
Ребенок проявляет деспотическую власть по отношению ко всему окружающему и изыскивает множество способов.
Ребенку все труднее и труднее обходится без ровесников. Общение лишь с близкими людями его уже почти не удовлетворяет. А почему, как Вы думаете? (потому что можно поиграть в сюжетно-ролевые игры, побаловаться, немного пошалить).
В этот период развитие ребенка различно: у кого бурное, у кого медленное, кто-то просто еще не дорос. Но каждый ребенок проходит через кризис 3-х лет. Единственное утешение в это период, «что все это не надолго».
II. Эмоциональные проявление.
Эмоции этого кризиса очень яркие. Например, много говорит или много молчит. Эмоции яркие, но неустойчивые. Все чувства безграничны, и он в них - целиком.
|
|
Когда он радуется, то обычно с головы до пят, когда печалится, то безутешно, когда боится – так каждой клеточкой своего тела.
Ему неведомо, что есть не только крайность, неведомо понятие о «золотой середине». Он, если чувствует, то ощущает все до мозга своих костей.
Одной из самых травмирующих малыша эмоций в этом возрасте является обыкновенный страх – раньше он не боялся темноты и вдруг – боится. Не боялся сказочных персонажей: бабу Ягу, Кащея Бессмертного, Бармалея, а теперь боится.
Страх темноты усиливается и появляется страх одиночества, а потом страх замкнутого пространства.
Давайте подумаем, как лучше поступить в данной ситуации: мы все заняты, спешим, некогда разбираться. Звучит фраза: «Ну что ты боишься, ведь раньше ничего не боялся, сбегай в комнату и принеси что-либо» (свет в комнате не горит). Ребенок не идет и тем более не бежит. «Ты что, трус, иди и принеси!» - приказ родителей.
- Как Вы поступили бы в такой ситуации?
- Стоит ли считаться с чувствами ребенка или нет? Что значит – считаться с чувствами?
Оказывается, ребенок сам не знает, почему боится. А нам нужно помнить, что этот страх сильнее ребенка. В нем природа. А наша задача в чем? Не обращать внимания? Как Вы думаете? Вспомните, не напугал ли кто его темнотой? Страшными сказочными героями или страшным дядькой-полицейским, или какой-то угрозой.
Конечно, наша задача считаться с эмоциональным состоянием ребенка:
- если боится Кащея, не читать про него, тем более на ночь;
- не оставлять засыпать одного в темной комнате, если просит, то и прилечь рядом (или просто посидеть);
|
|
- быть с ним рядом, успокоить;
- не говорить «никого нет», а сказать «я с тобой, все нормально»;
- не доказывать ему, что не страшно, что в комнате никого нет, а просто побыть с ним, пока он уснет или спеть колыбельную.
Еще одна яркая эмоция – это стыд.
Ребенок в 3 года стыдится нежелательных поступков. О чем говорит, что у ребенка есть стыд? Это говорит о том, что у него есть совесть. А раз есть совесть, значит, есть сочувствие и сострадание. В этом возрасте ребенок способен сочувствовать и сострадать. А вот способен ли он будет на это в дальнейшем, все будет зависеть от Вас, уважаемые родители. Но, несмотря на сочувствие и сострадание не исключаются в этом периоде такие эмоции как: ябедничество; хвастовство; зависть; лукавство; агрессивность; конфликтность.
Посмотрите, каких проявлений больше: отрицательных или положительных (практически все отрицательные – 99 %).
Уважаемые родители, это характерные особенности любого кризисного периода (7 лет, среднего возраста), все проявления в кризисе – отрицательные.
Но это еще не то, чего мы, взрослые, должны бояться. Почему этого не стоит бояться? Потому что э тот период короткий, недолговечный.
Тогда чего мы должны боятся?
Все это не должно закрепиться как черта характера. Чем меньше этого останется, тем правильнее будет воспитание.
Конечно, даже при правильном отношении к ребенку, кризис не проходит, что-то остается (какой-то негатив). Самое главное, если что-то осталось, было бы неярким, ни сильным.
В этот период произошел значительный скачок в развитии ребенка, даже если Вы его не заметили.
Ваш малыш – колоритная фигура и у него появилась своя осознанная жизнь!
Сама.
Е. Ильина.
Снимает Оля сапожки сама,
Под краном моет ложки сама.
Уронит мамину чашку сама.
В конфеты насыплет соли сама.
Вот сколько у нашей Оли ума!