СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Санкт-Петербург
2011
Кафедра социальной работы
Составители:
доцент кафедры социальной работы СПбГУП,
кандидат педагогических наук Созинова М.В.
Старший преподаватель кафедры социальной работы О. Г. Липницкая
Пояснительная записка
Одной из форм самостоятельного изучения дисциплин кафедры социальной работы в соответствии с учебным планом заочной формы обучения является контрольная работа.
Цель настоящих методических указаний - оказание помощи студентам в организации подготовки к выполнению контрольных работ по дисциплине «Социальная экология».
Основными задачами выполнения работы являются:
· закрепить теоретические знания по изучаемой дисциплине, полученные как в ходе установочной сессии, так и при ее самостоятельном изучении;
· углубить систематизировать знания по одной из основных тем курса с помощью изучения специальной литературы, её обобщения по выбранной проблематике контрольной работы;
· формировать у студентов навыков самостоятельной работы по изучению дисциплины;
· развивать у студентов умения и навыки поиска и отбора необходимой литературы, работы с научными текстами, анализа и логического изложения материалов контрольной работы.
Тема контрольной работы выбирается студентом самостоятельно из списка предложенных тем и выполняется в соответствии с нижеизложенными требованиями. Студент имеет возможность по согласованию с педагогом предложить свой вариант темы контрольной работы.
Контрольная работа выполняется на листках бумаги размером 210х297 мм. Текст помещается на одной стороне листа, где отводится место для полей. Объём работы 15-20 страниц текста. Контрольная работа оформляется в виде распечатки компьютерного набора, шрифт 14, расстояние между строк одинарное и представляется на кафедру для рецензирования и проверки не позднее, чем за месяц до начала сессии.
Контрольная работа должна включать: титульный лист, план, текст работы, список литературы.
На титульном листе указываются название вуза (над заголовком), фамилия и инициалы студента, факультет, специальность, курс, группа, тема контрольной работы, фамилия и инициалы педагога.
План работы включает введение, название разделов, заключение, список литературы, приложение (по необходимости). План контрольной работы оформляется с нумерацией страниц.
Текст контрольной работы пишется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к печатным текстам в высшей школе (наличие цитат, ссылок на литературные источники, фундаментальные исследования и авторов выбранной проблематики контрольной работы).
Заключение должно содержать итоговые выводы, оформленные по принципу от общего к частному.
Список литературы проанализированной в контрольной работе оформляется в соответствии с ГОСТ высшей школы.
Приложение к работе в жанре эмпирического исследования должно включать рекламный и иллюстративный материал, результаты анкетирования и других диагностических методик, документы, аннотацию к этим материалам.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Выполнение контрольной работы представляет собой определённую последовательность логически связанных этапов, нарушение которой существенно снижает результативность выполняемой контрольной работы.
Выбор темы.
Выбор темы для выполнения контрольной работы осуществляется студентом на основе субъективной значимости, новизны, желания расширить свои представления о данной проблемной области в содержании изучаемой дисциплины.
При выборе темы контрольной работы студенту необходимо учитывать наличие необходимой база для выполнения задания: доступность специальной литературы по выбранной тематике в местной и других библиотеках (МБА и т.п.); доступность материала для анализа деятельности того или иного социокультурного института, объединения и пр.
Подбор литературы по теме.
При подборе литературы целесообразно руководствоваться следующими критериями:
· Полнота охвата материала по теме. Не следует ограничиваться одним или двумя источниками, поскольку полноценная контрольная работа должна отражать не только многочисленные факты, но и различные (порой противоположные) подходы, взгляды авторов по представленным вопросам, а также демонстрировать широкий кругозор, уровень подготовленности студента по теме, знание данной научной проблематики.
· Научный уровень издания. При выборе литературы следует отдавать предпочтение научным изданиям (издательств «Наука», «Прогресс», «Мысль», «Просвещение» и др.), изданиям периодической печати и избегать обращения к популярным и научно-популярным брошюрам (вид издания указывается в аннотации).
· Новизна материала. Как правило, при наличии выбора следует использовать более поздние по времени издания, поскольку они, с одной стороны, используют предшествующий опыт изучения проблемы, с другой содержат оценку современного состояния изучаемой дисциплины.
3.Предварительное изучение литературы и составление плана
На этом этапе можно ограничиться просмотром оглавления и, при необходимости, отдельных разделов для формирования основы плана контрольной работы.
Главные требования к плану: план должен быть выстроен логически правильно, названия разделов должны быть сформулированы в жанре научного сочинения, а не публицистической или популярной статьи, кратко отражать основное содержание раздела.
Работа над текстом
Во введении необходимо отразить актуальность темы и дать общую характеристику литературы по теме, сформулировать задачи, которые ставит автор.
В основной части (число разделов определяется самостоятельно) целесообразно выстроить материал таким образом, чтобы его анализ включал и раскрывал:
· цели и задачи изучаемой дисциплины;
· содержание изучаемой дисциплины;
· формы изучаемой дисциплины;
· объект изучаемой дисциплины
· объективные результаты;
· авторское отношение к исследуемому объекту.
Цитаты, использованные в тексте контрольной работы должны иметь ссылки на литературные источники. В конце каждого раздела необходимо сформулировать выводы.
В заключении делаются общие выводы, отражающие значение изучаемой дисциплины, изложенные последовательно по степени значимости от общего к частному.
Критерии оценки:
а) глубина и полнота раскрытия темы контрольной работы;
б) самостоятельность и оригинальность изложения проанализированного материала: умение выделить проблему; показать разные подходы и взгляды авторов на раскрываемую проблему; установить взаимосвязи между теоретическим анализом проблемы и ее практическим решением в науке, историческим анализом проблемы и ее современными исследованиями;
в) умение работать с литературными источниками: анализ литературы по проблеме, реферирование, цитирование источников и т.п.;
в) логичность, ясность, грамотность изложения текста контрольной работы;
г) соблюдение правил оформления работы.
Перечень тем контрольных работ
по учебной дисциплине «Социальная экология»
1. Основные категории экологии и современные экологические проблемы.
2. Понятия: экология, вид, популяция, ниша, сообщество, экосистемы.
3. Биотические и абиотические факторы в экосистемах.
4. Погода и климат, их значение в жизни растений, животных, человека.
5. Фотосинтез и его значение в жизни растений и животных.
6. Клеточная теория развития в природе.
7. Экосистема: динамика и потоки веществ.
8. Связь экологической проблемы с другими глобальными проблемами.
9. Окружающая среда: понятие и элементы.
10. Качество жизни и качество окружающей среды
11. Экологический кризис и возможности его решения.
12. Экологический кризис: понятие и причины.
13. Классификация антропогенных загрязнений.
14. Законы, правила и принципы экологии.
15. Субъективные причины развития экологического кризиса.
16. Концепция экологического образования.
17. Формирование экологической культуры и экологической этики в современной образовательной среде.
18. Экокультура: понятие и принципы.
19. Основные понятия и законы экологии человека.
20. Варианты биологического действия загрязнителей окружающей среды.
21. Глобальные загрязнители объектов окружающей среды.
22. Атмосферный воздух и здоровье.
23. Экология жилых и общественных помещений.
24. Питьевая вода и здоровье человека.
25. Почва и здоровье человека.
26. Экология продуктов питания.
27. Эндоэкология.
28. Климат и здоровье человека.
29. Экология социопатий.
30. Принципы экологической безопасности.
31. Экологическое развитие России.
32. Основные законодательные и нормативно – правовые документы по экологии в России.
33. Международные природоохранные и экологические организации.
Литература
Основная
1. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов/ Т. Я. Дубнищева. -10-е изд., стер.. -М.: Академия, 2009.-608 с.
2. Ерофеев Б. В. Экологическое право: учебник [для студ. вузов]/ Б.В. Ерофеев. -4-е изд., перераб.. и доп.. -М.: Форум: Инфра-М, 2010.-399 с.
3. Комаров В. Д. Социальная экология: философские аспекты / В.Д. Комаров. Л.: Наука, 1990.
4. Костин А. И. Экополитика и глобалистика: учеб. пособие / А.И. Костин. М.: Аспект пресс, 2005.
5. Мирошниченко И. В. Социология: конспект лекций/ И.В. Мирошниченко. -М., 2007.-128 с..
6. Шилов И. А. Экология: учебное пособие [для вузов]/ И.А. Шилов. -М.: Высш. шк., 2009.-512 с..
Дополнительная
1. Бродский А. К. Краткий курс общей экологии. СПб., 2000.
2. Ионина Н. А., Кубеев М. Сто великих катастроф. М.: Вече, 2000.
3. Кривошеий Д.А., Муравей Л.А. и др. Экология и безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие для вузов. М.: Юнита-Дана, 2000.
4. Маркович Д. Ж. Социальная экология: кн. для учителя / пер. с серб.-хорв. М.: Просвещение, 1991.
5. Новиков Ю. В. Экология, окружающая среда и человек: учеб. пособие. М., 2000.
6. Петров К. М., Жиров А. И. География, экология, культура. СПб.: СПбГУ, 1995.
7. Риклефс Р. Основы общей экологии. М.: Наука, 1970.
8. Стадницкий Г. В., Родионов А. И. Экология: учеб.пособие для вузов. СПб.: Химия, 1995.
9. Воронков Н. А. Экология общая, социальная, прикладная (общеобразовательный курс): учебник для вузов / Н. А. Воронков. М.: Агар; М.: Рандеву-АМ, 1999.
10. Естествознание и основы экологии: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Р. А. Петросова, В. П. Голов, В. И. Сивоглазов, Е. К. Страут. 4-е изд., стер. М.: Academia, 2002.